七年級生物光合作用

二光合作用的原理和應用亞里斯多德：植物體營養(yǎng)物質(zhì)都是從土壤中獲得。光合作用的探究歷程結論：水分是植物建造自身的原料。1648年海爾蒙特栽培的柳樹實驗一段時間后一段時間后1771年普利斯特利實驗普利斯特利實驗結論：植物可以更新空氣。英國普里斯特利的實驗有時實驗失敗得到相反結論：綠色植物也能使空氣變污濁。

1779年，荷蘭英格豪斯重復了普里斯特利的實驗500多次。結論：只有在陽光照射下才能成功，只有綠葉才能更新污濁的空氣。1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。光能去哪里了呢？

1845年，德國科學家梅耶根據(jù)能量轉化與守恒定律明確指出，植物在進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。1864年薩克斯的實驗光能轉化成化學能，貯存于什么物質(zhì)中呢？一半遮光一半曝光（置于暗處幾小時）思考：為什么要在暗處放置幾小時？為什么一半曝光，一半遮光呢？一半遮光另一半曝光

脫色

碘蒸氣脫色

碘蒸氣遮光的一半不變色曝光的一半呈深藍色

結論：光合作用中產(chǎn)生了淀粉（糖類）。1880年，美國恩格爾曼的實驗結論：氧由葉綠體釋放，葉綠體是光合作用的場所。水綿的臨時水裝片在沒有空氣的環(huán)境里黑暗中光照中帶狀葉綠體螺旋排列1939年，美國魯賓和卡門的實驗結論：光合作用釋放的氧全部來自參加反應的水。光合作用釋放的O2是來自氣體CO2還是H2O？同位素標記法AB

20世紀40年代，美國卡爾文用14CO2供小球藻進行光合作用，最終探明了CO2中碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑，稱卡爾文循環(huán)。光合作用產(chǎn)生的有機物又是怎樣合成的呢？年代科學家結論1771普利斯特利植物可以更新空氣1779英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣1845R.梅耶植物在光合作用時把光能轉變成了化學能儲存起來1864薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉1880恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來，葉綠體是光合作用的場所1939魯賓卡門光合作用釋放的氧來自水20世紀40代卡爾文光合產(chǎn)物中有機物的碳來自CO2光合作用探索歷程原料：產(chǎn)物：條件：場所：CO2、H2O糖類，O2光葉綠體這些內(nèi)容你能一個化學反應式來表示嗎？光合作用的總反應式二氧化碳

+水有機物+

氧氣光能葉綠體光合作用的過程光合作用是植物體、一切生物生命活動的基礎，光反應和暗反應是一個整體，二者緊密聯(lián)系、相互影響、相互促進。1.自然界中生物生命活動所需有機物和能量的來源是

。光合作用的意義光合作用，實現(xiàn)了物質(zhì)轉變和能量轉變。是生物界最基本的新陳代謝。2.大氣中O2含量約21%左右，CO2含量約

0.03%左右。為什么大氣中的O2和CO2

含量能維持相對穩(wěn)定呢？自動凈化器3.光合作用在地球上生物的漫長進化過程中有什么作用？藍藻類生物光合放氧，使有氧呼吸的生物得以發(fā)生和發(fā)展。形成臭氧層，保