高中語文人教版第四單元課時(shí)作業(yè)122

課時(shí)作業(yè)(十二)作為生物的社會一、基礎(chǔ)夯實(shí)1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是()A．閾值(yù)模型(mó)鱒魚(zūn)拱券(xuàn)B．穹頂(qiónɡ)苜蓿(mù)島嶼(yǔ)蟻冢(zhǒnɡ)C．迄今(qì)黏菌(nián)蜂窠(kē)毛茸茸(rónɡ)D．毗鄰(pì)貯存(zhù)觸角(jiǎo)鯡魚(fēi)解析：“毗”讀pí。答案：D2．下列各組詞語中有錯別字的一項(xiàng)是()A．巢穴亂竄天衣無縫青天白日B．描繪協(xié)調(diào)魔魔道道龐然大物C．鋸齒微簿苦口婆心雄心勃勃D．纖維籌劃公布于世瞎貓撞著死老鼠解析：微薄。答案：C3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。B．“皇家圣騎士”勞爾帶球突入禁區(qū)，只見他左沖右突，如白駒過隙，左腳猛一起射，球應(yīng)聲入網(wǎng)。C．江河解凍，春意闌珊，熬過一冬的人們驚喜地注視著大地上每一點(diǎn)細(xì)微的變化，黃鶯的鳴唱尤其讓他們心醉。D．高考復(fù)習(xí)要注意知識的系統(tǒng)化，那種在細(xì)節(jié)上糾纏不休的目無全牛的學(xué)法是收不到好效果的。解析：B．“白駒過隙”指時(shí)間過得飛快，像小白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過。C.“春意闌珊”指春天就要過去了。闌珊，指將盡、衰落。D.“目無全牛”指技藝已達(dá)到十分純熟的地步。答案：A4．下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是()A．從適當(dāng)?shù)母叨韧驴?，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路，為舉行年會從四面八方聚集而來的醫(yī)學(xué)家們，就像是群居性昆蟲的大聚會。B．建設(shè)中國新一代天氣雷達(dá)監(jiān)測網(wǎng)，能夠明顯改善對熱帶氣旋或臺風(fēng)登陸位置及強(qiáng)度預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，尤其對中小尺度的災(zāi)害性天氣能進(jìn)行有效監(jiān)測。C．一篇典型的科學(xué)論文總是認(rèn)為自己不過是一條大鋸上的又一個(gè)鋸齒——它本身并不重要，但卻是一個(gè)更大項(xiàng)目的一個(gè)分子。D．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時(shí)也將對國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走出市場的戰(zhàn)略舉措起到了極大的推動作用。解析：A．主語應(yīng)為“醫(yī)學(xué)家們”，而不是“海濱木板路”，應(yīng)在“海濱木板路”之后加“上”，形成狀語；B.動賓搭配不當(dāng)，把“改善”改為“提高”；D.去掉“了”字。答案：C5．下面的語句已被打亂，重新排序后最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①群居性昆蟲就是這樣。②還有些動物只是在走過時(shí)彼此點(diǎn)點(diǎn)頭，連直呼其名的關(guān)系也沒有。③有些種類，其成員彼此聯(lián)系在一起，互相依賴，就像一個(gè)組織內(nèi)接合松散的一些細(xì)胞。④有的種類，群居性不這么嚴(yán)格，其成員一起建立家庭，集合資金，結(jié)成團(tuán)體成群出游，分享食物，但任何個(gè)體離群獨(dú)居都能存活下來。⑤還有一些種類，之所以也算群居性動物，只因?yàn)樗鼈兓蚨嗷蛏偃の断嗪?，時(shí)時(shí)到一起聚會，利用社交聚會來進(jìn)行進(jìn)食和繁殖等特別活動。⑥并不是所有群居性動物都具有同樣程度的社會性。⑦它們一生中都在集群中行動和生存；一個(gè)蜂窠就是一個(gè)球形的動物。A．①②③④⑤⑦⑥ B．③⑦①④⑤⑥②C．⑥③①⑦④⑤② D．⑥②③④⑤⑦①解析：此題考查語句的連貫，排列這類語句，首先要找出其中的中心句，然后再找出表示語句前后關(guān)系的關(guān)聯(lián)性詞語，進(jìn)而理清其中的關(guān)系。答案：C二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成6～8題。蟋蟀之話□夏丏尊①鳴蟲是秋季的報(bào)知者。②蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是樂器。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點(diǎn)。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲。③蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時(shí)，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的钅慮狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者摩擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機(jī)關(guān)。秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨(dú)特的音樂。其音樂較諸鳥類與別的蟲類，有著如許的本質(zhì)的差異。④螽斯①與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的钅慮狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蟀則兩翅有著同樣的構(gòu)造。此外尚有不同的一點(diǎn)：螽斯之翅聳立作棱狀，其發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)。在音色上，螽斯所發(fā)的音樂富于野趣，蟋蟀的音樂卻是技巧的。⑤無論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的。這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌。它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌。蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附著薄膜的細(xì)而長的小孔，這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽對手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產(chǎn)卵，以至于死。⑥蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的。試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用觸角探知對方的存在以后，雄的即開始鳴叫。這時(shí)的鳴聲與在田野時(shí)的放聲高吟不同，是如泣如訴的低音，與其說是在伺候雄的意旨，不如說是一種哀懇的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧。于是雄的又反復(fù)其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然。雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后，不久就要遇到悲哀的運(yùn)命——所存在者只翅或腳的碎片而已。⑦蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產(chǎn)卵時(shí)，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找到了適當(dāng)?shù)膱鏊蜕钌畹夭迦?，同時(shí)腹部大起振動。產(chǎn)卵管是由四片細(xì)長的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出。一個(gè)雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上。雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化。⑧蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來的若蟲②差不多和其父親同形，只不過翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已。這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣。(像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲。)自若蟲變?yōu)槌上x，其間經(jīng)過數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成。變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過四五日即能鳴叫，其時(shí)期因溫度地域種類個(gè)體而不同，大概在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一生。(選自《名物采訪》，有刪改)【注】①螽斯：昆蟲，身體綠色或褐色，觸角呈絲狀。②若蟲：不完全變態(tài)類(漸變態(tài))昆蟲的幼體。6．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同：蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的，鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動發(fā)出的。B．雄性蟋蟀是用一前翅的钅慮狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互摩擦，并用前翅間的“發(fā)音鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音。C．雌雄蟋蟀可以通過觸角探知對方的存在，雄性蟋蟀可以通過鳴音向雌性蟋蟀反復(fù)哀訴，雌性蟋蟀則通過“腳耳”領(lǐng)會其意。D．蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”；由卵孵化出來的若蟲和其父親同形，在立秋前后變?yōu)槌上x即能鳴叫。E．文章采用作比較、打比方等說明方法，科學(xué)、形象地說明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式，清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程。答案：AD7．根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一階段：卵孵化成若蟲。第二階段：若蟲經(jīng)數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x。第三階段：成蟲“戀愛”、交尾。第四階段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡。8．請就這篇文章的語言特色，談?wù)勀愕目捶ǎ⑴e例說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)本文語言平實(shí)，善于以科學(xué)而準(zhǔn)確的語言說明蟋蟀的生命特征和生活習(xí)性。如，第③段“蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的”，平實(shí)地說明了蟋蟀的發(fā)音的原理和構(gòu)造。再如，第⑥段“蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異”，平實(shí)地說明了蟋蟀的戀愛過程。(示例二)本文語言生動，善于運(yùn)用比喻、擬人的手法生動地說明對象的特征。如，第⑤段“它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌”一句，運(yùn)用比喻的手法生動地說明了雄蟋蟀發(fā)音器官發(fā)達(dá)、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對雌蟋蟀具有誘惑力。再如，第⑥段“這時(shí)的鳴聲……直至雌的自愿接受為止”這幾句，綜合運(yùn)用比喻、擬人的手法生動地說明了蟋蟀戀愛過程中“極端的雌尊雄卑”。三、探究應(yīng)用9．《作為生物的社會》一文啟示我們要珍愛生命。請擬一條以“珍愛生命和健康”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度誠懇，語言簡明，至少運(yùn)用一種修辭手法。(20字以內(nèi))________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：生命誠可貴，健康價(jià)更高/用健康之水，澆灌生命之樹/用健康延伸生命，讓創(chuàng)造輝煌人生10．請以“愛護(hù)動物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞。(20字以內(nèi))________________________________________________________________________答案：呵護(hù)小鳥，放飛希望/勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸11．用一句話壓縮下面的語段。(不超過8個(gè)字)不過，讓一個(gè)旁觀者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸?？棾蚕亴偈褂猛?，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。____________________________________________________________________