高中語(yǔ)文人教版梳理·探究奇妙的對(duì)聯(lián) 人教版語(yǔ)文《奇妙的對(duì)聯(lián)》李曉露

《奇妙的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．識(shí)記對(duì)聯(lián)的種類(lèi)、特點(diǎn)等；2.嘗試擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)嘗試擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)教學(xué)步驟（一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)每逢年三十，家家戶(hù)戶(hù)要貼對(duì)聯(lián)，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有人不知道哪一聯(lián)是上聯(lián)哪一聯(lián)是下聯(lián)，走進(jìn)《奇妙的對(duì)聯(lián)》看看如何區(qū)分對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)。（二）對(duì)聯(lián)常識(shí)對(duì)聯(lián)，又叫對(duì)子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語(yǔ)，是獨(dú)立于詩(shī)詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。其種類(lèi)繁多，古今沒(méi)有統(tǒng)一的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。大體可分為名勝類(lèi)、喜慶類(lèi)、哀挽類(lèi)、文藝類(lèi)、行業(yè)類(lèi)、集句類(lèi)等。（三）對(duì)聯(lián)特點(diǎn)（1）雨風(fēng)（2）萬(wàn)家騰笑語(yǔ)四海慶新春（3）拳打南山猛虎腳踢北海蛟龍（4）能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來(lái)治蜀要深思通過(guò)具體的對(duì)聯(lián)分析總結(jié)其特點(diǎn)對(duì)聯(lián)要求一：字?jǐn)?shù)要相等對(duì)聯(lián)要求二：用字不重復(fù)對(duì)聯(lián)要求三：詞性要相同對(duì)聯(lián)要求四：結(jié)構(gòu)相當(dāng)對(duì)聯(lián)要求五：種類(lèi)內(nèi)容要相關(guān)對(duì)聯(lián)要求六：仄起平收（以每一聯(lián)的最后一個(gè)字為準(zhǔn)，上聯(lián)末字為“仄聲”，即“三、四聲”，下聯(lián)末字為“一、二聲”。傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，上聯(lián)末句尾字用仄，下聯(lián)末句尾字用平。平即陰平、陽(yáng)平。仄即上聲、去聲）（四）對(duì)聯(lián)規(guī)則名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)，實(shí)對(duì)實(shí)來(lái)虛對(duì)虛，內(nèi)容上下兩相望，詞類(lèi)相當(dāng)結(jié)構(gòu)同。上下兩句字?jǐn)?shù)等，之間莫有重字現(xiàn)。（五）對(duì)聯(lián)口訣天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。（六）布置作業(yè)（1）高考題再現(xiàn)補(bǔ)充下聯(lián)A爆竹聲聲脆——（祖國(guó)日日新）B滿園春色好——（神州面貌新）C祖國(guó)山河好——（大地氣象新）D爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去——（春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)）（2）從學(xué)習(xí)、友情、做人、立志等方面選取一個(gè)角度輯一副對(duì)聯(lián)。例如，立志成才歲月崢嶸須奮斗年華瀟灑莫蹉跎（七）總結(jié)對(duì)聯(lián)是我國(guó)古老的傳統(tǒng)文學(xué)形式，明清以來(lái)這一文學(xué)樣式發(fā)展到了頂峰，無(wú)論是名山佛寺道觀，還是園林藥房酒店……皆可看到對(duì)聯(lián)。