內(nèi)力作用說課

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量

內(nèi)力作用

一、教材分析

對整個教材進(jìn)行分析

必修一中的“內(nèi)力作用”是自然地理學(xué)中非常重要的部分，對北京地區(qū)中的選修（旅游地理學(xué)、自然災(zāi)害與防治）的學(xué)習(xí)有很大的幫助，是旅游地理學(xué)，自然災(zāi)害與防治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，內(nèi)力作用對整個高中地理教學(xué)起到了一個很重要的鋪墊作用。對整個單元進(jìn)行分析

本章分別在“營造地表形態(tài)的力量”和“山岳的形成”兩個主題下，探討了內(nèi)力作用，而我講的片段主要側(cè)重于“營造地表形態(tài)的力量”，這個對后面的外力作用和第二節(jié)山岳的形成做一個鋪墊。

這片段主要是講內(nèi)力作用的概況，介紹內(nèi)力作用從能量來源、作用速度、表現(xiàn)形式及對地表形態(tài)的影響等方面。結(jié)構(gòu)分析地表形態(tài)內(nèi)力作用外力作用地殼運(yùn)動巖漿活動變質(zhì)作用水平運(yùn)動垂直運(yùn)動熔巖地貌或火山巖漿巖褶皺山脈或斷裂帶海陸變遷和地勢起伏變質(zhì)巖沉積巖地殼物質(zhì)循環(huán)

針對于教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兩個教學(xué)活動，以此來增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。在進(jìn)行課堂活動的過程可以調(diào)動學(xué)生的積極性和參與能力，加深對知識的理解，促進(jìn)同學(xué)之間的交流能力，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)活動分析二、教學(xué)重點(diǎn)

地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式三、教學(xué)難點(diǎn)

水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動分別形成的地表的影響及其形成過程。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1)通過圖片展示的方法，使學(xué)生能夠自己總結(jié)出內(nèi)力作用的速度和能量的來源。(2)通過運(yùn)用示意圖說明的方法，使學(xué)生能夠說出水平運(yùn)動、垂直運(yùn)動的區(qū)別和形成過程。(3)通過實(shí)例說明的方法，使學(xué)生能解釋該地理現(xiàn)象形成的原因

及過程。2.能力目標(biāo)：通過實(shí)例分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表資料分析、表達(dá)地理事物的能力。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過小組討論的形式，培養(yǎng)同學(xué)相互溝通與合作的能力（2）通過小組匯報(bào)的方法，培養(yǎng)同學(xué)口語表達(dá)能力第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量

內(nèi)力作用

請同學(xué)們觀看下面兩組圖片，猜想出造成這些內(nèi)力作用現(xiàn)象的能量來自于哪里？并且觀察這兩組圖片有什么區(qū)別？問題：新課導(dǎo)入四川汶川里氏8.0級地震2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震，震中位于阿壩州汶川縣，轉(zhuǎn)瞬之間，天府變?yōu)牡?，舉國同悲傷。許多靈魂向空中飄逝而去。全國各地多只救護(hù)隊(duì)趕往汶川實(shí)施急救,隨后防疫工作就此展開。

第一組1960年，基拉韋厄火山大爆發(fā)，熔巖流從高處奔騰而下，注入大海，迅速在海邊填造了一塊約2萬平方千米的新陸地?；f厄火山意大利西西里島埃特納火山素有“歐洲最高的活火山”之稱。埃特納火山喜馬拉雅山形成大約4000萬年前，喜馬拉雅山開始隆起，當(dāng)時它的年平均上升速度只有0.05厘米。20世紀(jì)最后30年，喜馬拉雅山的年平均上升速度達(dá)到了最大，也只有5厘米。第二組東非大裂谷一、內(nèi)力作用的能量來源內(nèi)力作用的能量來自地球內(nèi)部，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能。二、內(nèi)力作用的速度有些內(nèi)力作用進(jìn)得很快，有些內(nèi)力作用則進(jìn)得很極其緩慢有的迅速：如火山、地震等------瞬間改變地表形態(tài)有的緩慢：如地殼隆起和下陷等------經(jīng)過漫長地質(zhì)年代使地表形態(tài)發(fā)生顯著變化我們可以通過名字得出內(nèi)力對地表形態(tài)的影響地殼運(yùn)動水平運(yùn)動形成綿長的褶皺山脈和巨大的斷裂帶.垂直運(yùn)動引起地勢的起伏變化和海陸變遷.巖漿活動巖漿只有噴出地表才能直接影響地表形態(tài)變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)三、內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式和作用總結(jié)：1.地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要方式

2.內(nèi)力作用在地表形成大陸與大洋、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。

類

型水平運(yùn)動垂直運(yùn)動運(yùn)動方向表現(xiàn)形式產(chǎn)生效果實(shí)例平行于地球表面垂直于地球表面喜馬拉雅山、大西洋地殼抬升或下沉褶皺山系，裂谷或海洋地表高低起伏，海陸變遷青藏高原、臺灣海峽地殼水平位移，巖層彎曲變形重點(diǎn)鞏固與總結(jié)課堂反饋1.“滄海桑田”之說是指(

)A.太陽輻射能B.內(nèi)力作用C.地殼變動D.地球內(nèi)部的熱能2.內(nèi)力作用的能量主要來自()A.太陽輻射能B.重力能C.潮汐能D.地球內(nèi)部的熱能3.下列現(xiàn)象中，在緩慢進(jìn)行的是()

A.山崩B.珠穆朗瑪峰在升高

C.地震D.火山活動BDB

5.由地殼水平運(yùn)動引起的是()

A.巖層的水平位移和彎曲隆起B(yǎng).地殼的抬升或下沉

C.海陸變遷D.地勢的高低起伏

AC4.不是內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式是()

A.巖漿活動B.變質(zhì)作用C.侵蝕作用D.巖漿活動

謝謝大家謝謝大家學(xué)生活動：請同學(xué)打開教材P70中的教學(xué)活動（1)公元79-15世紀(jì)，那不勒斯灣海岸處于下降運(yùn)動中，判斷依據(jù)是底部被石灰?guī)r覆蓋部分看不見了。地殼運(yùn)動總會在地表或地下巖層中留下一定的痕跡。下圖是意大利那不勒斯海岸的大理石柱，根據(jù)該大理石柱上的地殼運(yùn)動的痕跡，回答下列問題返回（2)公元15-18世紀(jì)，那不勒斯灣海岸處于上升運(yùn)動狀態(tài)中，判斷依據(jù)是石柱有被海水長期浸泡和海生生物鉆孔的痕跡。（3)長期性、周期性。擠壓形成褶皺山脈返回flash東非大裂谷返回請同學(xué)們思考，怎么形成東非大裂谷？地殼運(yùn)動水平運(yùn)動垂直運(yùn)動運(yùn)動形態(tài)