初中詞語(yǔ)運(yùn)用課件

詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用說(shuō)對(duì)了教師指著黑板上寫(xiě)著的“撲朔迷離’說(shuō)：“韓為同學(xué)，你說(shuō)說(shuō)這句成語(yǔ)的意思。”韓為站起來(lái)，推了推架在鼻梁上的高度近視眼鏡，朝黑板上仔細(xì)地望了一會(huì)兒，無(wú)可奈何地說(shuō)：“看不清楚?！崩蠋煟骸绊n為同學(xué)說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)坐下?！雹爬斫庠~語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義；⑵學(xué)會(huì)辨析同義詞；⑶根據(jù)語(yǔ)境，能準(zhǔn)確、得體地使用常用詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)熱身運(yùn)動(dòng)1、下列句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）

B.為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色蔬菜）

C.“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年。（指活潑、富有生氣的少年）

D.教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開(kāi)、公平、公正的招生）B2、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)。⑴幾年前，我與母親之間就有一條無(wú)法跨越的“鴻溝”，有時(shí)候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。⑵一次在外祖母家，母親又為學(xué)習(xí)方面的事情嘮嘮叨叨，我頂撞了幾句，正當(dāng)“硝煙四起”時(shí)，外祖母把我拉到另一個(gè)房間?！傍櫆稀保?/p>

?！跋鯚熕钠稹保?/p>

。熱身運(yùn)動(dòng)我與母親之間的隔閡

發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）⑴“戰(zhàn)斧”-4型巡航導(dǎo)彈最突出的特點(diǎn)是發(fā)射后能在目標(biāo)上空

數(shù)個(gè)小時(shí)，待目標(biāo)確定后，再實(shí)施攻擊。⑵在這個(gè)多災(zāi)多難的地球上，被功利心和私欲所

的人類(lèi)，需要好好地反思自己的行為是否危害地球。⑶只有思想博大精深，精神豐富崇高，生命之樹(shù)才會(huì)常新常青，生命也才會(huì)達(dá)到完美

。

A.盤(pán)旋唆使情境B.徘徊驅(qū)使情境

C.盤(pán)旋驅(qū)使境界D.徘徊唆使境界熱身運(yùn)動(dòng)C

4、下列句子畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他在當(dāng)選班長(zhǎng)的那次班會(huì)上振振有詞地發(fā)表就職演說(shuō)，受到大家的一致好評(píng)。

B.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞了美好的景色。

C.參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但能在災(zāi)難不期而至?xí)r使投保者得到一筆賠償。

D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)北京四中，又想報(bào)北大附中，真是見(jiàn)異思遷。熱身運(yùn)動(dòng)C亂用成語(yǔ)的最高境界一天，小軍在教室里寫(xiě)作文：《我的家》。小軍這樣寫(xiě)道：“我的家有爸爸媽媽和我三個(gè)人，每天早上一出門(mén)，我們?nèi)司头值罁P(yáng)鏢，各奔前程，晚上又殊途同歸。爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫(huà)腳；媽媽是售貨員，每天在商店里來(lái)者不拒；我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。我的家三個(gè)成員臭氣相投，家中一團(tuán)和氣，但我成績(jī)不好的時(shí)候，爸爸也狗急跳墻，心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從不見(jiàn)義勇為”。分析指導(dǎo)1、下列句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）

B.為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色蔬菜）

C.“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年。（指活潑、富有生氣的少年）

D.教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開(kāi)、公平、公正的招生）分析指導(dǎo)“綠色”本指綠顏色，這里的“綠色食品”指的是符合環(huán)保要求，無(wú)公害、無(wú)污染的食品。故答案選B。詞語(yǔ)的意義包括本義、引申義、比喻義。本義是指詞的起源義，即詞的最初的意義，如“鋼鐵”中的“鐵”指金屬元素。分析指導(dǎo)引申義是由詞的本義引申出來(lái)的并經(jīng)過(guò)推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“手無(wú)寸鐵”的“鐵”指刀槍等。比喻義是以詞的本義或引申義的比喻用法而形成的意義，如“鐵證如山”的“鐵”比喻堅(jiān)定不移。2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)：⑴幾年前，我與母親之間就有一條無(wú)法跨越的“鴻溝”，有時(shí)候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。⑵一次在外祖母家，母親又為學(xué)習(xí)方面的事情嘮嘮叨叨，我頂撞了幾句，正當(dāng)“硝煙四起”時(shí)，外祖母把我拉到另一個(gè)房間。“鴻溝”本指古代運(yùn)河，楚漢相爭(zhēng)時(shí)是兩軍對(duì)峙的臨時(shí)分界，比喻明顯的界限。⑴文中指我和母親之間的感情或思想上的隔閡。“硝煙四起”本指炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧到處都是。⑵文中指由于爭(zhēng)執(zhí)，我和母親之間的關(guān)系和氣氛非常緊張。分析指導(dǎo)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，不是指一般的詞典義，而是這個(gè)詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的，不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新的含義。分析指導(dǎo)3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）⑴“戰(zhàn)斧”-4型巡航導(dǎo)彈最突出的特點(diǎn)是發(fā)射后能在目標(biāo)上空

數(shù)個(gè)小時(shí)，待目標(biāo)確定后，再實(shí)施攻擊。⑵在這個(gè)多災(zāi)多難的地球上，被功利心和私欲所

的人類(lèi)，需要好好地反思自己的行為是否危害地球。⑶只有思想博大精深，精神豐富崇高，生命之樹(shù)才會(huì)常新常青，生命也才會(huì)達(dá)到完美

。

A.盤(pán)旋唆使情境B.徘徊驅(qū)使情境

C.盤(pán)旋驅(qū)使境界D.徘徊唆使境界“盤(pán)旋”是環(huán)繞著飛（或走）。“徘徊”是在一個(gè)地方來(lái)回地走，有猶豫不決的意思，用于巡航導(dǎo)彈應(yīng)用“盤(pán)旋”?！八羰埂钡陌l(fā)出者是人，不能和功利心、私欲等詞語(yǔ)搭配，且?guī)в匈H義色彩，這里應(yīng)用“驅(qū)使”。“境界”比“情境”更多一層“達(dá)到某種高度、層次”的含義，這里選“境界”更合適。故答案選C。分析指導(dǎo)辨析同義詞的方法有：⑴從詞義的范圍大小不同上辨析；⑵從詞的使用上辨析；⑶從詞的感情色彩上辨析；⑷從構(gòu)詞成分上辨析；⑸從詞義的輕重不同上辨析。分析指導(dǎo)用成語(yǔ)造句上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)用新學(xué)的成語(yǔ)“愁眉苦臉”和“笑逐顏開(kāi)”造一個(gè)句子。豆豆搶答道：“每個(gè)月發(fā)工資時(shí)，爸爸總是愁眉苦臉地把錢(qián)交給媽媽，媽媽笑逐顏開(kāi)地?cái)?shù)錢(qián)?！?、下列句子畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他在當(dāng)選班長(zhǎng)的那次班會(huì)上振振有詞地發(fā)表就職演說(shuō)，受到大家的一致好評(píng)。

B.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞了美好的景色。

C.參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但能在災(zāi)難不期而至?xí)r使投保者得到一筆賠償。

D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)北京四中，又想報(bào)北大附中，真是見(jiàn)異思遷?！罢裾裼性~”的意思是“好像很有理由，說(shuō)個(gè)不?！?，是個(gè)貶義詞，而這句話的語(yǔ)言環(huán)境要求用褒義詞?！暗欠逶鞓O”的意思是“比喻學(xué)問(wèn)技能達(dá)到極高的水平”，而句中的語(yǔ)言環(huán)境是登山，所以該成語(yǔ)在此運(yùn)用不當(dāng)。“化險(xiǎn)為夷”的意思是“使危險(xiǎn)的情況變?yōu)槠桨病?，與這句話的意思相吻合。故答案選C。分析指導(dǎo)成語(yǔ)的使用要注意：⑴成語(yǔ)是長(zhǎng)期以來(lái)形成的定型化的固定短語(yǔ)，它有固定的結(jié)構(gòu)、特定的含義，不能隨便拆開(kāi)或改變說(shuō)法。大多是從古代神話故事傳說(shuō)、古詩(shī)文、寓言中演化而來(lái)。⑵正確運(yùn)用成語(yǔ)首先必須了解成語(yǔ)所表示的意思與字面意思是否相同、有沒(méi)有引申義或比喻義、成語(yǔ)中的字有沒(méi)有古今異義的現(xiàn)象等等。⑶注意成語(yǔ)感情色彩上的變化。如“明哲保身”原來(lái)指深明事理的人能保全自己，是褒義；而現(xiàn)在則是指因?yàn)榕路稿e(cuò)誤或怕得罪人而對(duì)原則問(wèn)題不置可否的自由主義態(tài)度，是貶義。分析指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1、查詞典，“疾”字有四個(gè)義項(xiàng)：①疾?。虎谕纯?；③痛恨；④“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語(yǔ)句中加線的兩個(gè)“疾”字的含義，完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

魯迅在燈下奮筆疾書(shū)，寫(xiě)些“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧薄?/p>

A.②①B.④③C.②④D.①③B

2、下列句中對(duì)畫(huà)線詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失。（計(jì)算比較）

B.聯(lián)合國(guó)文件用語(yǔ)講究含蓄和宛轉(zhuǎn)，多用中性詞。例如，不說(shuō)“敵人”而說(shuō)“對(duì)手”。（溫和而曲折）

C.提及演洪七公,孫海英談得是眉飛色舞躊躇滿志。（猶豫的樣子）

D.據(jù)說(shuō)“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來(lái)，可見(jiàn)作者十分講究錘煉語(yǔ)言。（反復(fù)推敲，加以提煉）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練C3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤

，獲得了海冰變化的第一手資料。②中國(guó)政府一貫致力于

世界和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。③春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更

出迷人的風(fēng)姿。

A.監(jiān)測(cè)維護(hù)顯現(xiàn)B.檢測(cè)維護(hù)顯見(jiàn)

C.檢測(cè)維持顯現(xiàn)D.監(jiān)測(cè)維持顯見(jiàn)A實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

4、下列句中畫(huà)線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲地在會(huì)上公開(kāi)批評(píng)。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練C

5、下列句中畫(huà)線關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)人民不但可以不要向帝國(guó)主義者討乞也能活下去，而且還將活得比帝國(guó)主義國(guó)家要好些。

B.無(wú)論紡得多的還是紡得比較少的，得獎(jiǎng)的還是沒(méi)有得獎(jiǎng)的，大家都感到勝利的快樂(lè)。

C.蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。

D.無(wú)節(jié)制地信手亂花錢(qián)，即使是自己的勞動(dòng)所得，但是也是有悖于節(jié)約精神的。D實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中考回顧下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．提起北京奧運(yùn)會(huì)，人們就會(huì)想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。B．面對(duì)突出的辦學(xué)成績(jī)，學(xué)校沒(méi)有停止前進(jìn)的步伐，反而繼往開(kāi)來(lái)地再次揚(yáng)帆起程。C．不法廠家制造假藥造成的惡果實(shí)在是駭人聽(tīng)聞。D．李娜沉著應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開(kāi)冠軍寶座，實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)寐以求的愿望。

2011年大理、楚雄、文山、保山、麗江、怒江、迪慶、臨滄B選出下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）A．這部電視劇講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨勢(shì)如破竹，解放軍乘勝追擊，最終解放海南島的故事。B．我們走到紅軍當(dāng)年干革命的前線陣地、抗日?qǐng)?bào)國(guó)的指揮前沿，身臨其境地感受了那些革命志士是在怎樣的環(huán)境下如何奮不顧身拋頭顱灑熱血的。C．?huà)寢屜肫鹋R別時(shí)安安嘔心瀝血的哭喊，凄慘的哀求：“媽媽——安安也要——進(jìn)城去——買(mǎi)書(shū)——”D．良妃娘娘剛走進(jìn)辛者庫(kù)，眾奴便向良妃娘娘請(qǐng)安。良妃娘娘對(duì)眾奴說(shuō)：“都起來(lái)吧，不要因?yàn)楸緦m的到來(lái)而打擾了你們的天倫之樂(lè)?！盉（2011·貴州省銅仁地區(qū)）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂(lè)。B.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，銅仁當(dāng)之無(wú)愧地取得了中國(guó)國(guó)際龍舟賽的舉辦權(quán)。C.老畫(huà)家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。D.教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，切不可“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，因?yàn)檫@是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一個(gè)重要因素。A（2011·重慶市）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．三十年來(lái)，社會(huì)滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。B．炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。C．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。D．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲，一個(gè)個(gè)前赴

C（2011·四川省廣安市）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。B.如果醉駕者在一起起車(chē)禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。C.張璐同學(xué)在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。D.食品添加劑的安全問(wèn)題，已經(jīng)成為廣安市老百姓經(jīng)常掛嘴邊的炙手可熱的話題。B.（2011·四川省成都市）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺(jué)麻木了呢?B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危