初二語文詩曲五首PPT

詩詞曲五首目錄一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)二、赤壁三、過零丁洋四、水調(diào)歌頭五、山坡羊潼關(guān)懷古

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。2、學(xué)習(xí)并了解詩、詞、曲等詩歌的體裁特點(diǎn)。3、熟讀并背誦課文。唐詩是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)詩歌之集大成者。宋詞在中國(guó)文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂）而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長(zhǎng)短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉(xiāng)土風(fēng)味。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。【作者簡(jiǎn)介】

劉禹錫（772～842）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得。洛陽（今屬河南）人，生于嘉興（今屬浙江）。

貞元九年（793）中進(jìn)士，登博學(xué)宏詞科。翌年舉吏部取士科，授太子校書。永貞元年（805），因輔助王叔文進(jìn)行政治革新，先貶連州刺史，加貶朗州司馬。后回京，又貶連州刺史。歷夔州、和州刺史。

大和元年（827），回洛陽任職。次年回朝任主客郎中，后出蘇州、汝州、同州刺史。開成元年（836），改任太子賓客，分司東都。會(huì)昌元年（841），加檢校禮部尚書銜。世稱劉賓客、劉尚書。臨終前撰《子劉子自傳》。

白居易曾稱其為“詩豪”，唐宋兩代對(duì)其詩文評(píng)價(jià)甚高，可見劉禹錫在中國(guó)哲學(xué)史、文學(xué)史上有著重要的地位。

這是一首贈(zèng)答詩。劉禹錫謫遷二十三年后，應(yīng)召回京。途徑揚(yáng)州與同樣被貶的白居易相遇。同是天涯淪落人，惺惺相惜。白居易在席上吟詩，對(duì)劉禹錫的遭遇表示同情，劉禹錫因此寫此詩回贈(zèng)。閱讀理解

1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”、“棄置身”表露了詩人怎樣的心情？貶地之荒避，貶時(shí)之漫長(zhǎng)。痛苦、寂寞2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會(huì)詩人此時(shí)此刻的心情。手法：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。心情：百感交集（感慨萬分）閱讀理解3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？“沉舟”“病樹”自比遭貶，“千帆過”“萬木春”比喻自己被貶后，新貴們仕途得意。這兩句詩客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，也可以理解為詩人心胸豁達(dá)。4.結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，又是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。長(zhǎng)期遭貶遭遇坎坷歸來感慨世事變遷感嘆身世展望未來感謝贈(zèng)言振作精神辛酸、憤懣懷戀、悵惘豁達(dá)、進(jìn)取積極、昂揚(yáng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)用典比喻富有哲理積極進(jìn)取、樂觀豁達(dá)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！@是一首詠史詩。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在湖北赤壁市長(zhǎng)江南岸。但詩人所詠的赤壁是湖北黃岡的赤鼻磯(ji)，詩人借題發(fā)揮，表明自己對(duì)歷史事件的看法。杜牧（803～852），晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。名相杜佑孫。大和進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，世稱“杜舍人”。為人剛直，不逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得意。其文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。尤長(zhǎng)于七絕，人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。近體詩則以文詞清麗、情韻跌宕見長(zhǎng)。晚唐詩歌趨于藻繪綺密，杜牧受時(shí)代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。以濟(jì)世之才自負(fù)，注曹操所定《孫子兵法》十三篇。有《樊川文集》。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。銷：銷蝕。將：拿起。前朝：三國(guó)時(shí)期。

一支深埋在泥沙里的斷戟，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn)，但并未完全銹蝕。我把它揀起來磨洗干凈，還能認(rèn)出是三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的遺物。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

如果不是東風(fēng)幫助周瑜獲得火燒曹軍的勝利，恐怕吳國(guó)的國(guó)色大喬、小喬就要被幽禁在曹操的銅雀臺(tái)上了。銅雀：銅雀臺(tái)，曹操暮年享樂之地。春深：春色濃，這里指美女成群。

詩歌開頭為什么從一片不起眼的折戟寫起,這樣寫有何作用?

折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然的引起后文對(duì)歷史的詠嘆,為下文的議論作鋪墊。全詩最精彩的是哪句?這句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的歷史眼光?抒發(fā)詩人怎樣的思想感情?

“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”借曹操和周瑜的故事,表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣.

1.詩人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？折戟沉沙鐵未銷。2.詩人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？周瑜的勝利，是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性，否則就是相反的結(jié)果。詩人不以成敗論英雄。3.前后兩句在表達(dá)上有什么不同和內(nèi)在聯(lián)系？前兩句是敘事，借一件事物來興起對(duì)前朝人物和事跡的概嘆。后兩句是議論。假使這次東風(fēng)不給周郎方便，那么雙方就要易位，歷史形式將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。興感之由感慨詠嘆未銷蝕的鐵戟是前朝之物若非東風(fēng)之便歷史將會(huì)改寫表現(xiàn)英雄無用武之地的抑郁不平之氣告誡統(tǒng)治者不要有僥幸心理【簡(jiǎn)析】這首詠史吊古詩，似是譏諷周瑜成功的僥幸。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。但詩人詠史，只是借題發(fā)揮，并非寫歷史鑒定。顯然有借史事以吐其懷才不遇之感的意思。文天祥（1236——1282）字宋瑞，又字履善，號(hào)文山、浮休道人，吉州吉水（今屬江西）人。理宗寶佑四年（1256）舉進(jìn)士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵長(zhǎng)驅(qū)東下，文于家鄉(xiāng)起兵抗元。次年，臨安被圍，任右丞相兼樞密使，奉命往敵營(yíng)議和，因堅(jiān)決抗?fàn)幈痪校蟮靡悦撎樱D(zhuǎn)戰(zhàn)于贛、閩、嶺等地，兵敗被俘，堅(jiān)貞不屈，就義于大都（今北京）。能詩，前期受江湖派影響，詩風(fēng)平庸，后期多表現(xiàn)愛國(guó)精神之作。存詞不多，筆觸有力，感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)了作者威武不屈的英勇氣概，震憾人心。有《文山先生全集》。作者介紹這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進(jìn)軍南宋最后據(jù)點(diǎn)崖山，文天像被押解同行，過零丁洋時(shí)寫了這首詩，決心以死殉國(guó)。后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領(lǐng)張世杰等，文天祥嚴(yán)正拒絕，說：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。時(shí)代背景首聯(lián)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星

疏通文意一經(jīng)：經(jīng)書干戈：兩種兵器，這代指戰(zhàn)爭(zhēng)四周星：四年早年刻苦熟讀經(jīng)書，通過科舉考試，被朝廷選拔入世做官。在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過四年。頷聯(lián)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍

疏通文意風(fēng)飄絮：比喻國(guó)家命運(yùn)慘淡，危在旦夕雨打萍：比喻自己家破人亡，孤苦伶仃

大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。頸聯(lián)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

疏通文意前者“惶恐”“零丁”表地名。后者兩個(gè)表心緒惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。尾聯(lián)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。疏通文意丹心：紅心，比喻忠心汗青：指史冊(cè)人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死，我要留一片愛國(guó)的丹心永照史冊(cè)1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？一是讀經(jīng)書入仕途，二是在起兵抗元，頻繁戰(zhàn)斗了四年2.頷聯(lián)都運(yùn)用了什么修辭手法？上下兩句有何聯(lián)系?

“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)家命運(yùn)慘淡，危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。國(guó)家山河分裂，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭手法閱讀理解3.頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有哪兩層含義？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？一是兩個(gè)地名，另一層意思是寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。表達(dá)了詩人對(duì)危難國(guó)運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)自身處境的哀怨。4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？（千古名句）舍生取義的決心，寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。閱讀理解步入仕途起兵抗元國(guó)家危難命運(yùn)艱辛比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡境況危苦對(duì)偶舍生取義名垂青史敘事抒情追憶抗元經(jīng)歷,表現(xiàn)憂國(guó)之痛和以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。蘇軾：(1037-1101)

北宋文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，是豪放派詞人的主要代表。字子瞻，又字和仲，自號(hào)東坡居士，世稱“蘇東坡”，眉州眉山（今屬四川）人。是“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛。代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》等，詩文有《東坡文集》等。作者簡(jiǎn)介詞是詩歌的一種，是古代適合歌曲而產(chǎn)生的一種“新詩體”，即所謂的“倚聲填詞”。在音節(jié)和句型的長(zhǎng)短方面，都形成了一套固定的格律。源于唐而盛與宋。所以詞在唐、五代時(shí)，詞多稱為曲或曲子詞，從宋開始，詞又被叫做樂府、長(zhǎng)短句、詩余，還有琴趣、樂章等別稱。每首詞都有一個(gè)表示音樂的曲調(diào)名，稱詞牌。定詞調(diào)主要是定音樂，也定了作為歌詞的字?jǐn)?shù)、句式、韻位等。詞的段落叫闋，也叫片。詞一般分為：小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三類。什么是詞？1、思鄉(xiāng)：蘇軾原是四川眉山人，此時(shí)被貶官至山東密州，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，相隔千里之遙，自然少不了對(duì)家鄉(xiāng)家人的懷念。2、思人：蘇軾與弟弟蘇轍兄弟情深，蘇轍在山東為官，蘇軾為了能離弟弟近些，所以上書皇帝要求從杭州調(diào)任至密州，可即便相隔不遠(yuǎn)，但依然不能時(shí)常見面，所以孤獨(dú)之余，不免傷感嗟嘆。3、仕途坎坷：蘇軾由于朝廷黨爭(zhēng)，被排擠出中央政府，幾經(jīng)坎坷，仕途并不得意，在這中秋月圓，怎不勾起他的哀傷、思念。創(chuàng)作背景水調(diào)歌頭——水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。小序作用——交代寫詞的時(shí)間及緣由

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時(shí)有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年？我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間？

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。經(jīng)受不住月光下作者起舞的清朗身影哪里比的上端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚該是多好的日子啊。我本想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動(dòng)，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花的窗戶不能入睡在只是希望月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人們?cè)摏]有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時(shí)候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長(zhǎng)久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。質(zhì)疑一：讀上片，回答問題。１、詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？討論理解

“我欲乘風(fēng)歸去”

在人間，作者孤獨(dú)、寂寞，感受到的只是失意與別離的折磨。質(zhì)疑一：讀上片，回答問題。

2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？討論理解詞人想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄的寫了出來，暗指政治遭遇，想回到朝廷中去，但又怕黨爭(zhēng)激烈，難以脫身。這就流露出詞人“出世”、“入世”的雙重矛盾心理。質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。1、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”無眠人是誰?為何無眠？討論理解是作者蘇軾。夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使詞人難以成眠。質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。2、詞中作者的感情有哪些變化？這首詞表達(dá)了作者怎樣的胸襟和感情？討論理解苦悶——矛盾——豁達(dá)——祝愿全詩表達(dá)了作者曠達(dá)的胸襟和對(duì)親人的思念之情質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。3、詞中蘊(yùn)含人生哲理人生感悟的句子是？你從中讀出什么？討論理解人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？?jī)烧叩穆?lián)系何在？討論理解上片：對(duì)月飲酒，想象在天上、人間徘徊。下片：對(duì)月懷人，抒發(fā)對(duì)離別之人的祝愿。“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?“月圓人不圓”的遺憾之情“千里共嬋娟”的美好心愿。借景抒情情景交融

飲酒望月（寫景）對(duì)月懷人（抒情）借景抒情情景交融主要內(nèi)容上闕

下闕練

習(xí)請(qǐng)?jiān)凇端{(diào)歌頭》中找出：●想象天上之景的句子：●表示時(shí)間變化的句子：●富有人生哲理的句子：●表達(dá)作者美好祝愿的句子：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。張養(yǎng)浩（1270--1329），元散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，因批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場(chǎng)黑暗流露不滿。又能詩，有《云莊休居自適小樂府》、《云莊類稿》。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。作者簡(jiǎn)介

當(dāng)時(shí)關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情十分嚴(yán)峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺(tái)中丞，振濟(jì)災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對(duì)百姓充滿深切的同情，有著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。寫作背景山坡羊

潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩曲牌名題目元代曲作者峰巒/如聚，波濤/如怒，山河表里/潼關(guān)路。望/西都，意/躊躇。山坡羊

潼關(guān)懷古luánchóuchú傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬間/都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。第一層（頭三句）：寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)?！胺鍘n如聚”

第一句寫山，一個(gè)“聚”字，不僅寫出“峰巒”的眾多，而且賦予眾多的峰巒以生命和意志，從而表現(xiàn)出它們向潼關(guān)聚集的動(dòng)勢(shì)。那許多峰巒，仿佛為了同一目的，從不同的方向奔來，拱衛(wèi)潼關(guān)。

一個(gè)“怒”字，不僅概括了黃河波翻浪涌、奔騰咆哮的氣勢(shì)，而且賦予它以生命和感情。它為什么發(fā)“怒”呢？這就給讀者打開了馳騁想象的廣闊天地?！芭弊肿⑷肓嗽娙说豕艂穸a(chǎn)生的滿腔悲憤之情。波濤如怒：第二句寫河“如聚”

形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中?！叭缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。

從視覺、聽覺兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要?！叭缇邸薄叭缗泵鑼懥嗽鯓拥那榫?？潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)的地勢(shì)如此險(xiǎn)峻。山河表里潼關(guān)路暗示它乃為歷代兵家必爭(zhēng)之地，也由此引發(fā)了下文的感慨，為下文作鋪墊。第二層（四至七句）：寫作者途經(jīng)潼關(guān)時(shí)所見所感?！巴鞫肌?/p>

潼關(guān)內(nèi)有高山，外有大河，形勢(shì)險(xiǎn)要，為兵家所必爭(zhēng)，關(guān)系著在關(guān)中建都的那些封建王朝的興亡。因此。當(dāng)詩人在“潼關(guān)路”上“望西都”的時(shí)候，自然就想到歷代的興亡了。解析關(guān)中，曾經(jīng)有西周、秦、西漢、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等10個(gè)王朝在那里建都，歷時(shí)達(dá)千年之久。

那些都城，可以統(tǒng)稱“西都”。當(dāng)年是何等的繁華、昌盛。

現(xiàn)在，昔日的奢華早已灰飛煙滅不復(fù)存，只剩下一片殘?jiān)珨啾诘乃【跋?，怎能不令詩人躊躕傷心呢？當(dāng)他“望西都”之時(shí)，由于想到了那許多王朝的興亡帶給老百姓的苦難，心情很沉重……“意躊躕”躊躕，本指猶豫不決，徘徊不前。這里在前面加一“意”字，形象地表現(xiàn)了心潮起伏，思想上找不到出路的苦悶