努力今天-收獲明天主題班會(huì)

拼搏·奮斗努力今天收獲明天泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)高二6班班會(huì)莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈?、新的希望、新的征程、新的收獲，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新期待，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?新學(xué)期標(biāo)志著松散、高度自我的寒假生活的結(jié)束，緊張忙碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的開始，從現(xiàn)在開始，全體學(xué)生要消除“假期綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)，滿腔的熱忱，飽滿的精神投入新的學(xué)習(xí)之中。新起點(diǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在，我相信，我們有信心、有能力，能在新的起點(diǎn)上贏得新的勝利，續(xù)寫新的篇章。新期待昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽的樂曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以紀(jì)律為保證，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天和前天。自己把自己說(shuō)服，是一種理智的勝利；自己把自己感到，是一種心靈的升華；自己把自己征服，是一種人生的成熟。確立目標(biāo)是前提

人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！彼岳蠋熛Ｍ銈?cè)陂_學(xué)初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。

我不相信被動(dòng)會(huì)有收獲，凡事一定要主動(dòng)出擊才能成功

─邁克·喬丹計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林，生活對(duì)于沒有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到“知己”，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確地估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。按計(jì)劃堅(jiān)持是關(guān)鍵貴在堅(jiān)持成在堅(jiān)持難在堅(jiān)持今天所做之事勿侯明天，自己所做的事勿侯別人

─歌德今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了

─裴斯泰洛奇

紀(jì)律發(fā)型、校服按時(shí)上學(xué)和上課（不遲到）課堂認(rèn)真聽講、積極思考、有序回答自習(xí)課不說(shuō)話，有計(jì)劃的完成任務(wù)衛(wèi)生桌椅擺放整齊，相互提醒，隨時(shí)調(diào)整每個(gè)人的桌斗、地上不要有垃圾上晚自習(xí)的同學(xué)注意保持室內(nèi)的衛(wèi)生：一不亂扔垃圾，二不制造垃圾，更不隱藏垃圾做值日既要分工又要合作

習(xí)慣是一個(gè)人的資本你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。習(xí)慣人格化好習(xí)慣的十二指標(biāo)真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)遵守規(guī)則講究效率友善合作主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐合理消費(fèi)自信自強(qiáng)總結(jié)反思努力養(yǎng)成好習(xí)慣按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣專時(shí)專用，講求效益的習(xí)慣獨(dú)立鉆研，務(wù)求甚解的習(xí)慣善于請(qǐng)教的習(xí)慣你認(rèn)為自己是聰明人嗎？越是聰明人越要懂得下苦工夫你認(rèn)為自己是笨人嗎？笨鳥必須永遠(yuǎn)先飛你認(rèn)為自己是一般人嗎？前有堵截，后有追兵，你能做的只有奔跑我始終相信，你們會(huì)做得更好用你的成績(jī)來(lái)證明你的與眾不同；用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛護(hù)我們的集體；用你對(duì)他人的理解與寬容來(lái)贏得別人的尊重。涼茶再苦也有甘味能實(shí)現(xiàn)讀書從痛苦向快樂的轉(zhuǎn)化，才得讀書的意義。送給你們十二句話要珍惜每一次考試題海無(wú)邊，總結(jié)是岸最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)一本好書，勝過(guò)任何珍寶，一本壞書，比強(qiáng)盜還壞請(qǐng)不要隨意說(shuō)放棄有信心未必會(huì)贏，沒有信心一定會(huì)輸勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望堅(jiān)定信心，多做實(shí)事，享受生活的樂趣一人為全班，全班為一人我們可以成為朋友愿每個(gè)同學(xué)都成為最好的要求與期望鐵的紀(jì)律是一個(gè)集體成功的保證個(gè)人的主動(dòng)、自覺是前進(jìn)的基礎(chǔ)落實(shí)老師的要求是個(gè)人成功的關(guān)鍵珍惜時(shí)間的人是最會(huì)學(xué)習(xí)的人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人百倍的努力終會(huì)獲得成功爭(zhēng)創(chuàng)開門紅自信、堅(jiān)持、落實(shí)、規(guī)范開門紅階段要求：1、爭(zhēng)創(chuàng)“開門紅”班級(jí)、爭(zhēng)做“開門紅”小組和個(gè)人?！傲己玫拈_端是成功的一半”，認(rèn)真對(duì)待新學(xué)期的每一個(gè)“第一次”。2、計(jì)劃切實(shí)可行，改善學(xué)習(xí)方法。3、認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)重在平時(shí)！自主預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、有效候課、專注聽講、高質(zhì)量高效率作業(yè)、復(fù)習(xí)日日清、周周清。4、自律規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣。每日反思，九問(wèn)自己。爭(zhēng)創(chuàng)開門紅---良好開端是成功的一半今天，我充分利用時(shí)間、完成日計(jì)劃了嗎？今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？今天，我主動(dòng)關(guān)心同學(xué)和集體了嗎？今天，我不懂的問(wèn)題解決了嗎？今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？今天，我的行為符合規(guī)范嗎？今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)嗎？今天，父母在做什么？明天，我該怎樣改變自己的不足？自信、堅(jiān)持、落實(shí)、規(guī)范新學(xué)期班主任寄語(yǔ)每天做一點(diǎn)事，做一點(diǎn)事，再做一點(diǎn)事，這就是無(wú)怨無(wú)悔的全部秘密。莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘，因?yàn)榕Φ倪^(guò)程會(huì)比結(jié)果更有價(jià)值。廣泛閱讀，深入思考；心態(tài)放平和，行為要踏實(shí)。重要的不是學(xué)什么，重要的是能把所學(xué)的學(xué)到最好。在喧囂中，希望六班同學(xué)能沉靜，潛心于學(xué)業(yè)；在這復(fù)制的年代，希望你們能珍視個(gè)性，獨(dú)立地思考。自信心態(tài)心態(tài)決定一切我們無(wú)法左右風(fēng)向，但是我們可以調(diào)整風(fēng)帆；我們無(wú)法左右事情，但是我們可以調(diào)整心情。我們的態(tài)度決定一切我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們；我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們；我們的環(huán)境完全由我們自己的態(tài)度來(lái)創(chuàng)造。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵任何理想都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在這非常關(guān)鍵的一年，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們班要逐漸形成勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)、和諧的班風(fēng)，為每個(gè)人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)？被迫無(wú)奈型功利型自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)型知之者不如好之者