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文檔簡介

兩位數與兩位數相乘教學目標:1.理解用因數十位上的數去乘,得數的末位和因數的十位對齊的道理。3.通過讓學生親歷兩位數乘兩位分析過程,培養(yǎng)他們的算法思維。2.掌握因數是兩位數乘法的計算方法，并能正確地進行乘法筆算。4.在計算過程中，促使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。新課導入情景引入:每盒蛋糕12元，每人買一盒，一共用去多少元？12×4=48（元）=10×4+2×4=40+8=48（元）124×4812×4新課探索探究一探究二探究三探究一1.每盒蛋糕14元，小丁丁小組共12人，每人買一盒，一共用多少元呢？你們可以用分折的方法很快得出結果。（四人小組討論）14×12=14×10+14×2=140+28=168（元）14×12=5×12+9×12=60+108=168（元）14×12=20×12-6×12=240-72=168（元）14×12=14×3×4=42×4=168（元）探究一探究二探究三探究一小結:利用分拆的方法可以使計算簡便。1.兩個因數相乘，可以把其中一個數拆成兩個一位數相加或者相乘的形式。2.也可以將一個因數拆成整十數與一位數相加或相減的形式。探究一探究二探究三探究二如果全班37人，買43角一塊方巾，共多少角？43×37小結：如果遇上這類數據通常采用把一個數拆成整數與另一個數相加或相減的形式。=43×30+43×7=1591=1290+30143×37=50×37-7×37=1591=1850-259探究一探究二探究三探究三除了利用分折方法，還有什么方法可以計算出結果？4337×你看懂了什么？3011291591（1）用個位上7乘43表示？（2）用十位上的3乘43又表示？（3）如何得出結果？探究一探究二探究三小結：用兩位數乘時應注意，用個位上的數去乘得若干一。用十位上的數去乘得若干個十。用哪一位上數去乘所得積與哪一位對齊。00課內練習練習一練習二練習三練習四練習一用分拆方法計算練習一練習二練習三47×73=47×+47×17×29為什么拆29更方便？練習四703=329+141=470=17×30-17×1=510-17=493練習二練習一練習二練習三12×23=27×23=55×44=把下面各題做完整練習四1223×362723×815544×220242762767482182122024202420練習三練習一練習二練習三練習四454954515617942343513705195本課小結3.用兩位數乘時應注意，用個位上的數去乘得若干一。用十位上的數去乘得若干個十。用哪一位上數去乘所得積與哪一位對齊。1.兩個因數相乘，可以把其中一個數拆成兩個一位

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