議論文系統(tǒng)訓(xùn)練

議論文訓(xùn)練學(xué)習(xí)計劃1.學(xué)習(xí)選取立論的角度（星期二）2.開篇破題（星期三）3.論據(jù)的使用（星期四）4.分論點的擬寫（星期五）學(xué)習(xí)選取立論的角度

什么是立論？明人王夫之說：“文以意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。”立論就是議論的重心，就是針對一件事或一種現(xiàn)象，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由。

蘇軾：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！表椨稹抉R遷說：“分裂天下，而封王侯，政由羽出，號位霸王，位雖不終，近古以來未嘗有也”；李清照：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；毛澤東：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”。

要學(xué)會選取理論的角度，必須學(xué)會思考。只有思考才能有新的發(fā)現(xiàn)，有理性的升華。必修三P73看了“濫竽充數(shù)”的例子進行多角度探討的示范，你有什么啟示？根據(jù)所得，探討一下

法國科幻小說家凡爾納，一生寫了104部科幻小說。當(dāng)初他的第一部作品《氣球上的五星期》接連被15家出版社退稿。痛苦氣憤之下，他打算將稿子付之一炬。妻子奪過書稿，給他鼓勵。于是他嘗試著走進第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與他簽訂了20年的寫作出版合同。從的角度從的角度從的角度交流心得

拿到一個作文材料，我們可以選擇哪些角度去立論？1.正面——肯定2.反面——否定3.關(guān)涉幾個人物，就有幾個角度4.事件有幾個成因，就有幾個角度回顧周測考題1.鷗鳥整齊劃一的飛行2.阿信為客人理發(fā)3.慶幸酸橘子是大的，小橘子是甜的4.崔健放棄樂團工作專注流行音樂5.小男孩不肯改掉自己的夢想1.從阿信的角度立意：①敢于創(chuàng)新。正是阿信的創(chuàng)新為自己帶來了客人的肯定和贊賞。②無愧于心。盡管阿信想用自己的手為客人創(chuàng)造一份美麗，但剛開始并沒有得到客人的認(rèn)可。不管結(jié)果如何，已經(jīng)努力了，那便可以問心無愧。③做事要講究方式。假如理發(fā)之前阿信能征求客人的看法，說明客人不適合微卷遮耳發(fā)型的原因，并提出樂意為她做一款新發(fā)型，客人應(yīng)該是會接受的。2.從師傅的角度立意：①包容他人。②信任的力量。③放手也是一種智慧。3.從客人的角度立意：①要有自己的主見。②適合自己的才是最好的。③當(dāng)局者迷。

開篇破題

就是在文章的開頭用簡潔的的文字點破題意，點明主旨。你寒窗苦讀十余載，我們卻只有90秒?！喚砣速浹?、闡釋破題基本思路：說文解字+論點出場思維程序：闡釋思維（對話題概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等）語言范式：**是……不是……**包括……又包括……比如……萬事從來貴有恒

恒心，就是持之以恒的毅力，就是堅持達到目的的決心。擁有恒心的人，安靜平和，沉著剛毅，不達目的誓不罷休。他們往往能夠攀上成功的頂峰，就在于有一盞以恒心為捻的燈，時刻為他們引路。2、對比破題基本思路：對比沖突+論點呈現(xiàn)思維程序：辯證思維（設(shè)置現(xiàn)象或觀點的對比，曲直立判，觀點鮮明）語言范式：談到**，有的人……有的人……，而我……高境界的驕傲有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲；有的人把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們狂放不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。我欣賞那種從心中流溢出來的高境界的驕傲，它像梔子花一樣悄然綻放，暗香悠遠(yuǎn)而毫不張揚。3、設(shè)問破題基本思路：設(shè)置疑問+分析作答思維程序：由果溯因，追問分析（對話題或相關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或造成的結(jié)果不斷追問）語言范式：**現(xiàn)象讓人**，**之余，不禁沉思：這是為什么呢？心靈凈土，拒絕虛榮

偶然聽得新聞報道，年僅17歲的高中生賣腎只為買蘋果機。震驚之余，不禁陷入沉思：為什么花季少年要冒著這樣的危險購得一部手機？蘋果機的確質(zhì)量好，但沒有什么物質(zhì)值得用生命去交換！其實，在這物欲橫流的社會，蘋果機已不僅僅是一部手機，它是身份地位的象征，秀出那專屬的logo，是十分有面子的事情。于是很多人就為了面子，為了追求虛榮，不惜腐蝕心靈。但心靈本是一方凈土，必須拒絕虛榮的荼毒。小試牛刀

嘗試以不同的破題方式，為同一個話題寫開頭。參考題目：1.周測：放棄、樂觀、夢想2.常見：誘惑、挫折、財富3.熱點：文章劈腿、小學(xué)生墜樓、韓劇熱（繼承者、星星）注意事項1、開篇破題的結(jié)句即是文章觀點所在。2、熟記三種破題方式的基本思路。3、注意思維和表述的連貫性，務(wù)必在緊湊的敘述中完成語言的推理和同義置換，以接近題目和論點。萬萬不可轉(zhuǎn)彎太快，或者毫無來由的去生拉硬拽來靠近論點，這會給人突兀之感，會讓人覺得你的思路不清晰，甚至不正確。4、注意字?jǐn)?shù)限制，語言務(wù)必精煉、精到、精致，不可拖泥帶水，因為如若第一段太長、遲遲無法入題，就勢必喧賓奪主，影響文章結(jié)構(gòu)的完美。況且第一段真的是全文的門面！面對網(wǎng)絡(luò)言論稱小米是高級外殼下的垃圾貨，雷軍親自拿著自己的小米手機做實驗，將其從1.6米高度摔下。值得注意的是，盡管小米手機砸在水泥地上，電池飛出，手機仍然正常開機，沒有任何問題。雷軍說“我示范一下，只是表達一種態(tài)度：我對小米手機的品質(zhì)非常在意，我們非常努力在做好手機?！贝饲埃总娫?dāng)著記者群訪的時候摔手機，把傍邊的周光平博士“摔”得心驚肉跳。這一次周光平臉上同樣體現(xiàn)“糾結(jié)”兩個字，所幸小米手機最終都安然無恙。雷軍現(xiàn)場砸小米手機自信源于實力論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明自己論點的理由和依據(jù)。事實論據(jù)：包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)的理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的。包括名言警句、科學(xué)道理以及成語俗語。論據(jù)的使用論據(jù)部分（中間三段）的問題所在：1、有這樣一個故事(完全是絮絮叨叨的祥林嫂式講述，充斥著重復(fù)的句子和大量對話，居然還敢講三段、600字）2、論據(jù)和結(jié)論之間遠(yuǎn)隔大河，沒有論證來引渡（講一個故事就直接得出了自己的中心論點，叫老師摸不著頭腦）3、沒有論據(jù)可言（純粹是干癟的大白話卻妄想說服老師，鬼才信呢）4、論據(jù)選取不當(dāng)（有些人物事例明明不能證明論點卻硬被拉去充數(shù)，實在別扭）濟世良方

動筆之前腦海里當(dāng)有：1、一個意中人：這個人所具有的，就是你的論點所需要的2、一個清晰的思路：強調(diào)他具有的品質(zhì)，強調(diào)這種品質(zhì)和最終結(jié)果的必然聯(lián)系。如覺單薄，可以再后面補上一筆反面論證舉例論證段落的基本格式提出觀點（即分論點）

+敘述事件（必須簡潔）

+分析原因（必須緊扣題目）

+得出結(jié)論（務(wù)必有力）

自古以來，堅守我心，終生不渝之人比比皆是。屈子身處濁世，抱滿腹才華，然而最后放逐荒原，自沉汨羅。以他如日中天的聲勢、地位，要為個人謀取大利，簡直易如反掌。但他身處高位，心系國家。為了楚國的繁榮昌盛，竭忠盡智，即使一黜再黜，此心終不改。是什么力量支持他，直至跳江自殺的那一刻？是時刻以國家利益為重，視個人如無物的忘我精神，是堅持自我、不愿被挫折壓倒的不屈，是能夠跳出名利的奉獻精神！千百年后我們讀到他“豈敢以身之察察，受物之汶汶者乎”那種高潔浩蕩的語句，不禁肅然起敬。簡潔概括，高度濃縮保留與論點相關(guān)的內(nèi)容，刪去與論點無關(guān)的內(nèi)容。1.論據(jù)的選擇要緊扣論點概括事例論據(jù)的要點包括：對象、事件、結(jié)果

請用簡潔的語言概括材料，使之可用作事例論據(jù)。

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭吵不休，各不相讓，甚至要劍拔弩張，大動干戈。張老夫人修書向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向?qū)Ψ绞?，逼其讓步。張英見信深?/p>

憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。

張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書向張英告狀，張英見信后回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?，葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。參考：2.論據(jù)要準(zhǔn)確、可靠張冠李戴，失去真實性（忌）你能隨口說出五個歷史人物故事嗎？你能隨口說出五個名人勵志故事嗎？你能隨口說出五個新聞工作者的事跡嗎？

韓寒《三重門》里有這樣的句子：

……勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手。3.論據(jù)要力求新穎他在諷刺什么？論證“持之以恒，鍥而不舍”李白的“鐵杵磨成針”論據(jù)陳舊不新穎齊白石年輕時是個篆刻愛好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了?！饼R白石真的去挑了一擔(dān)礎(chǔ)石，夜以繼日地刻呀，磨呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后一擔(dān)礎(chǔ)石終于“化石為泥”了，他的篆刻藝術(shù)也達到了爐火純青的境地。齊白石“礎(chǔ)石磨成泥”的美談沒有雙手又怎樣，他可以騎馬、沖浪；沒有雙腳又怎樣？用小腳發(fā)信息的速度一如常人。他當(dāng)選為中學(xué)學(xué)生會副主席，并獲得大學(xué)本科雙學(xué)位。他就是被譽為“肢障小巨人”的尼克.胡哲。尼克天生沒有四肢，但他有夢想，敢于挑戰(zhàn)。他立志成為一名演說家，至今已訪遍34個國家，演講1500余場，令無數(shù)人激動落淚。很難想象，一個無臂少年，需要多少勇氣，才能面對生活的殘酷，更難想象，就是這個無臂少年，創(chuàng)造了一次又一次奇跡。所有的人都認(rèn)為，生活于他是殘酷的，雖然他也曾抱怨過，可是，終究明白了生活至理：活著就要有追求、有挑戰(zhàn)。劉偉，他一直在精彩地活著在登上維也納金色大廳的那一刻他的笑容感動了世界，那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。比一比4.論據(jù)要典型具有代表性或普遍意義。從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語皆可作為有力的論據(jù)

有同學(xué)以“挫折鑄造成功”為中心，選了下面的論據(jù)，合適嗎？

挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不合適這項運動，但她并沒有被挫折嚇到，更加發(fā)奮努力，終于考進了專業(yè)球隊。有這樣一個清潔工，他為很多人看不起，面對人們的輕視甚至是污蔑，他決定放棄，拋出生命之花，讓它凋謝。就在此時，市長握住了他的手，一片噓寒問暖，令他萬分激動。這個時候，世間的一切仿佛都已經(jīng)不重要。謾罵、譏笑、嘲諷都已變得脆弱無力。而他終于重拾信心，找回了失去已久的尊嚴(yán)。姓甚名誰，哪地方人，市長是哪個市的？——不具說服力，不典型關(guān)于議論文論據(jù)的積累1、觀察生活是積累寫作素材的重要途徑。2、閱讀課外書籍，借鑒別人文章中的資料也是積累材料的好方法。3、熟讀課文，把課文中的某些內(nèi)容信手拈來有機地運用于作文當(dāng)中。你可以用哪些方式使用它？①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。③最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“我成功了！”⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，挖土工人的勞動強度大大減輕了。分論點的擬寫

面對材料，抓住核心話題并能擬出題目、寫好第一段，已經(jīng)是一個了不起的飛躍。然而接下來該如何把內(nèi)容深入下去，寫足八百字，往往是大家普遍頭疼的問題。考場作文忌諱想到哪寫到哪，雖然不少同學(xué)知道要構(gòu)造分論點，但是擬出的分論點往往是交叉重復(fù)，前言不搭后語，也是大煞風(fēng)景。比如：交叉重復(fù)型：堅持到底，就能實現(xiàn)人生價值；堅持到底，就能走向成功之路；

?堅持到底，就能實現(xiàn)人生輝煌。不知所云型：堅持是良好的習(xí)慣；堅持是一種態(tài)度；

?堅持決定成敗。正常型堅持到底，需要確定無疑的方向。堅持到底，需要頑強拼搏的毅力。堅持到底，需要百折不撓的勇氣。√“五問”天地寬一、追問原因——問一個“為什么”二、追問辦法——問一個“怎么辦”三、追問結(jié)果——問一個“會怎樣”四、追問對象——問一個“和誰有關(guān)”五、追問內(nèi)容——問一個“和哪些方面有關(guān)”追問原因

即把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。運用因果分析法。如“規(guī)矩”：沒有規(guī)矩，個人無法成才。沒有規(guī)矩，集體不會團結(jié)。沒有規(guī)矩，國際不能發(fā)展。如“答案是豐富多彩的”：當(dāng)今世界千變?nèi)f化，因此答案千姿百態(tài)。