五下語文6冬陽童年駱駝隊(劉張霞)

駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。頭小，頸長，體大，毛褐色。眼為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細(xì)長，二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。尾細(xì)長，尾端有叢毛。背有一或兩個駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30個水脬，作貯水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)拗，食粗草及灌木。能負(fù)重遠(yuǎn)行，號稱“沙漠之舟”。壽命約30年。單峰駝飼養(yǎng)于阿拉伯、印度及非洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國及中亞細(xì)亞，還有野生的，體較大，四肢較短。

知識鏈接

冬陽·童年·駱駝隊間隔號（·）間隔號是一種標(biāo)號。一、用在節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)碼中間，隔開月份與日期，像“七·七事變”，間隔號在月日中間，標(biāo)志的是一九三七年七月七日，日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是偉大的抗日戰(zhàn)爭的開始。再如“五·四運動”“五·一國際勞動節(jié)”等。二、用在少數(shù)民族人名或外國人的名字和姓氏中間做音界。如“班禪額爾德尼·卻吉堅贊”“諾爾曼·白求恩”“達(dá)·芬奇”等。三、用在書名號內(nèi)，隔開書名與篇名。如《荀子·勸學(xué)》表示《荀子》這部書中的《勸學(xué)》篇；《清平樂·村居》標(biāo)志“清平樂”這一詞牌下的《村居》這首詞。四、有的用在文題中的并列詞語間。有分界作用，所分界的事物是平衡的，則分開后即互相并列如《狗·貓·鼠》(魯迅)看了這題目，請你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？

（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧!

資料袋

這篇課文是小說《城南舊事》的序言。《城南舊事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，一段上個世紀(jì)初北京人的生活。小說作者林海音，臺灣著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日大阪（bǎn）出生，不久后隨父母回國，在北京度過了難忘的童年。20世紀(jì)80年代，《城南舊事》被拍成了電影，深受觀眾的喜愛。1.讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。2.有感情地朗讀課文，能通過重點詞句的理解，體會作者對童年生活的懷念之情。3.認(rèn)識3個生字，會寫9個，抄寫喜歡的句子。課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。學(xué)習(xí)目標(biāo)氈卸咀

（xiè）（zhān）（氈帽）（卸貨）生字學(xué)習(xí)（jǔ）（咀嚼）氈卸咀嚼

漠寞襖袍傻氈帽卸煤咀嚼沙漠棉襖寂寞袍子傻傻反穿大羊皮：重臨：

過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。重新到來。

自由讀課文，看看課文以什么順序記敘了作者的童年生活？

作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷？分別在課文的哪些自然段？（給課文分段）（1）看駱駝咀嚼。（1-4）

（2）關(guān)于鈴鐺的遐想。（5-9）

（3）看駱駝脫皮毛。（10）（4）懷念駱駝隊。（11-14）

整體把握

①那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。重點句子

今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)常可以看到冬天里拉煤的駱駝隊。因為爸爸買煤，使“我”有機會細(xì)細(xì)地看這樣一種大個動物?！拔摇笨吹枚嗉?xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。看著看著，就喜歡上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。

駱駝隊過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響，“為什么要系一個鈴鐺？我不懂的事就要問一問。②夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”

這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。

暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。③夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

④我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

作者以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側(cè)影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。理解體會（一）選擇正確的解釋：幼稚：１、年紀(jì)小．２、形容缺乏經(jīng)驗或頭腦簡單．寂寞：１、孤獨冷清．２、清靜無聲．咀嚼：１、用牙齒磨碎食物．２、比喻對事物反復(fù)體會玩味．Ａ．我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度．Ｂ．我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的……情趣．”Ｃ．一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣．１２１（二）給黑體字選擇合適的解釋。

“冒”的解釋：①向外透，向上升②不顧③以假充真④不加小心，魯莽

冒冒失失（）冒著熱氣（）

冒牌貨（）冒著大雨（）

“臨”的解釋：①來到②對著③快要④照著字畫模仿

居高臨下（）重臨心頭（）

臨別（）臨帖（）

（三）讓詞語對號入座。

緩緩慢慢默默

1．我（）地想，（）地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見（）悅耳的駝鈴聲。

情趣趣味興趣

2．我小時候?qū)︸橊劤錆M了（），猜想駱駝戴鈴鐺是因為想增加一些行路的（）。

（四）句子加工廠。

1．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）

____________________________________________2．我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。

變一變語序：____________________________________________

3．狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略了。（修改病句）

____________________________________________________4．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，我都看呆了。（句子模仿秀）____________________________________________________

5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。（改為反問句）____________________________________________________（五）根據(jù)課文填空。

1．課文是按_______的順序，描寫了______、_______、_______、______四個童年片段，表達(dá)了作者_(dá)____________的思想感情。

2．課文《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《》的序言，它的作者是著名女作家______，我們已經(jīng)學(xué)過她的作品《》等。

（六）

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個鈴鐺？”我懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程