耿曉(寶貝寶貝)

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最有效也最省力的教育

——熏陶耿曉

作為一位著名作家和哲學(xué)家，周國平相信，熏陶是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著的作用。那教師呢？顯然，教師的榜樣作用同樣顯著。目錄周國平01我02孩子03寫在最后04周國平

“我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的。當(dāng)然，所謂熏陶是廣義的，并不限于家族的影響。事實上，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，也就開辟了熏陶的新來源，能夠從好書中受到熏陶，這是良性循環(huán)，就像那些音樂家的孩子，在受到父母的熏陶之后，又從音樂中受到了進一步的熏陶一樣?！?/p>

“在我們家里，最多東西是書，滿壁都是書柜，總有好幾萬冊吧。我和紅的日常生活就是看書。我?guī)缀醪豢措娨?，紅也就看看球賽，偶爾看一兩部電影。除了收發(fā)郵件，我們都基本不上網(wǎng)。在這樣的氛圍中，啾啾喜歡看書和學(xué)習(xí)，是再自然不過的事了。她看電視也很少，小時候看動畫片，上學(xué)后連動畫片也不怎么看了，因為課余的時間太有限，她要省著用，看她喜歡的書。至于網(wǎng)癮之類，對于她就一個遙遠的傳說了。”

在我的班上，有這樣一個女孩，一年級時我便注意到了她，因為在我給他們讀故事時，只有她一個人能非常專注地從頭聽到尾，并時不時與我互動。她叫小煊，我很好奇一個6歲的孩子是如何做到的，于是向她的媽媽打聽。原來小煊有一個讀書氛圍良好的家庭，父母都是高級知識分子，熱愛閱讀，她的媽媽說：“有了小煊后，我的讀書領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到了兒童文學(xué)，我鼓勵她爸爸一起讀，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，兒童文學(xué)太讓人著迷了。于是我們一本接一本地念給她聽，在回老家的火車上我們就可以讀完一本書。”不僅是父母，外公外婆、爺爺奶奶都愛讀書給她聽，起步早、環(huán)境好，小煊在三歲的時候就可以理解長篇小說了，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的認字但識字量、詞匯量驚人。之后發(fā)現(xiàn)，小煊在各科的學(xué)習(xí)中都很優(yōu)秀，這得益于她很強的理解能力。我

我是一個年輕教師，一個自身熱愛閱讀的年輕教師。無論我在工作中有多么手忙腳亂，我都從未放棄帶領(lǐng)孩子們一共閱讀。我嘗試過朗讀、誦讀、共讀、品讀等多種閱讀方式，最耗時但效果也最顯著的便是朗讀。

繪本、童話、小說……從他們踏進力學(xué)園的第一天開始，我便竭盡全力地營造良好的閱讀氛圍，為的就是——熏陶。

我很慶幸自己可以從一年級一直陪伴他們到五年級，邁入高年級的他們再也無法像低年級那樣可以有充足的時間聽我娓娓讀來，看著他們僅有的一點課外時間被作業(yè)、輔導(dǎo)班滿滿地占據(jù)著，我心痛卻又無奈。但我仍不遺余力去拓展他們的閱讀，我將自己收藏的好書帶到學(xué)校任他們傳閱，哪怕僅是課間的時間瞟上幾眼；我將自己讀到的好句好段在上課前、大課間等等這些零碎的時間與他們分享；我將孩子的優(yōu)秀作文匯成小報人手一份……

學(xué)生對我的朗讀是有情結(jié)的，小齊回憶：“記得以前，每周都有固定的一節(jié)令人向往的閱讀課。我通常都聽得格外專注。每逢星期四（有段時間是星期三），我無比期待的時刻就會到來。那無比熟悉的讀書聲，帶我走進無數(shù)美好的書世界，也為我?guī)碜x書的興趣?！冻臭[村的孩子》《查理和巧克力工廠》《兔子坡》……書本印象越來越模糊，但我享受而沉醉其中的感覺，卻從未改變，記憶猶新。光陰似箭，日月如梭，三年已過，學(xué)業(yè)繁忙，但我對老師的朗讀，仍無比向往?！焙⒆有￡柺莻€十分喜歡讀書的孩子，是個名副其實的“書蟲”。他說：“我之所以會有這樣濃厚的讀書興趣，要感謝我的語文老師。從一年級開始，耿老師每周都會給我們上閱讀課。每次上課，美麗的耿老師都會用優(yōu)美動聽的聲音為我們朗讀精選的章節(jié)，那么繪聲繪色，引人入勝，我們都聽的入了迷……她仿佛一盞明燈，把我們引入了美妙的文學(xué)世界。漸漸地，我愛上了讀書，通過讀書，慢慢地積累，作文也寫得越來越好了。讀書這個好習(xí)慣，我會一直堅持下去?！?/p>

小藝平日膽子小，不太愛說話。她寫過這樣一個故事讓我十分感動?！皬囊荒昙壠?，耿老師就一直為我們朗讀，我們在讀書聲中漸漸長大。記得一年級的一天，媽媽要遲些來接我，耿老師見我單獨在教室里，手拎了一袋糖果，腋下夾著一本《我永遠愛你》，滿面笑容的朝我走來。耿老師讓我挑了一顆糖，我選了一顆粉紅色的糖甜甜地吃了起來。老師笑瞇瞇地端起書，在我身旁慢慢坐下，親切地對我說：‘今天我們一起讀書吧。’耿老師繪聲繪色地讀了起來。讀完老師問我：‘你看到了什么?。俊艺\實地回答：‘只看到一行行密密麻麻的文字。’老師哈哈笑了：‘老師看到了一幅幅生動的畫面。’接著，耿老師又讀了一遍，在老師的讀書聲中，主人公的長相、動作、故事情節(jié)漸漸地在我的腦海中清晰了起來……從那以后，我就愛上了閱讀?！?/p>

在滿屋書籍和父母手不釋卷的環(huán)境里，啾啾從小就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。“我們不給她報任何課外班，也無需操心她的功課，但她的學(xué)習(xí)成績始終優(yōu)秀”?？梢娭灰嬲⒅厮刭|(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)試會是相當(dāng)輕松的事。他認為，讓孩子真正喜歡上智力生活，樂在其中，欲罷不能，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是智育的最大成功。而熏陶是不教之教，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，也就開辟了熏陶的新來源，能夠從好書中受到熏陶，這是良性循環(huán)。寫在最后

周國平有許多閃光的頭銜，而我更愿意稱他為一位平民哲學(xué)家，他用現(xiàn)代人的容易接受的表述方式，將艱澀的哲學(xué)說給我們聽。他對教育的理解與闡述亦是如此，充滿個性與魅力。幾年前讀過他的一篇文章《如果我是語文教師》，分享給大家。如果我是語文教師

我問自己一個問題：如果我是中學(xué)語文教師，我會怎么教學(xué)生？對這個問題不能憑空回答，而應(yīng)憑借切身的經(jīng)驗。我沒有當(dāng)過中學(xué)教師，但我當(dāng)過中學(xué)生。讓我回顧一下，在我的中學(xué)時代，什么東西真正提高了我的語文水平，使我在后來的寫作生涯中受益無窮。我發(fā)現(xiàn)是兩樣?xùn)|西，一是讀課外書的愛好，二是寫日記的習(xí)慣。那么，答案就有了。如果我是語文教師，我會注意培養(yǎng)學(xué)生對書籍的興趣，鼓勵他們多讀好書，多讀好的文學(xué)作品。所謂多，就要有一定的閱讀量，比如說每個學(xué)期至少讀三本好書。我也許會開一個推薦書目，但不做統(tǒng)一規(guī)定，而是讓每個學(xué)生自己選擇感興趣的書。興趣盡可五花八門，趣味一定要正，在這方面我會做一些引導(dǎo)。我還會提倡學(xué)生寫讀書筆記，形式不拘，可以是讀后的感想，也可以只是摘錄書中自己喜歡的語句。如果我是語文教師，我會鼓勵學(xué)生寫日記。寫日記第一貴在堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，第二貴在真實，有內(nèi)容。寫日記既能堅持又寫得有內(nèi)容，即已證明這個學(xué)生在寫作上既有興趣又有能力，我會保證給予優(yōu)秀的語文成績。我主要就抓這兩件事。所謂語文水平，無非就是這兩樣?xùn)|西，一是閱讀的興趣和能力，二是寫作的興趣和能力。當(dāng)然要讓學(xué)生寫作文，不過，我會采取不命題為主的方式，學(xué)生可以把自己滿意的某一篇讀書筆記或日記交上來，作為課堂作文?？傊?，我要讓學(xué)生知道，上我的語文課，無論閱讀還是寫作，最重要的是要有自己的真實感受和獨