議論文的文體知識(上課用)

“作弊”一席談此文什么文體呀？

考試臨近，班里幾個無聊的家伙又在談論著各種作弊絕招。雖然聽后只是讓人一笑了之，但它卻證明了一個事實：“作弊”這個與考試似同胞兄弟的東西至今仍程度不同地存在于很多學校中。

為什么每次考試都有人作弊呢？其實，這也不足為怪。作弊的人無非是想得高分，自己光彩，老師表揚，父母也高興。也有一些人是迫不得已，怕考不好老師批，家長罵，棍棒加身，只好鋌而走險，蒙混過關(guān)?？荚囎鞅滓步小巴悼础?，在有些人看來這實在是件絕妙的事：平時痛痛快快地玩兒，考試只要稍稍用些心計，就可以輕輕松松地得高分。作弊的人只知用“假分數(shù)”來滿足一個暫時的虛榮心，卻不知“千里之堤，毀于蟻穴”。

一次小小的作弊雖不會使他變得十惡不赦，卻在他心靈深處埋下了一顆丑陋的種子。且不說作弊被發(fā)現(xiàn)后，老師的失望，學校的處罰，還有其他同學的大眼、小眼，嗤之以鼻的態(tài)度；就算這次僥幸逃脫，你心里真就那么踏實嗎？你能保證以后不會“東窗事發(fā)”嗎？

我曾記得，一個同學在他作弊后寫下了自己這樣的感受：“我一直生活在極度的恐懼中，精神幾近崩潰。我怕見父母，怕見老師，也怕見朋友?！医K于知道什么叫不堪回首了?！?/p>

是啊，沒有什么比擁有坦蕩的心靈更令人欣慰，沒有什么比愧疚不安和失去他人的信任更讓人痛苦的；用謊言換來的短暫虛榮終究是要破滅的。

一位美國教育家曾說過：“在考試中作弊的學生也會在工作和婚姻中作弊。當誠實的優(yōu)良品質(zhì)在一個國家無處立足的時候，我們還能期望有一個什么樣的社會呢？”

當你步入社會的時候，難道也要帶上書本、紙條去作弊嗎？騙老師、騙家長，到頭來還不是騙自己呀！

從另一個方面來看，學生作弊，固然不對，可這能僅僅怪學生嗎？難道老師和家長就不該負一些責任嗎？有些老師和家長，一味地把“分數(shù)”看作衡量一個學生的惟一標準。許多同學正是迫于這種壓力才去作弊的。這難道不應引起老師和家長們的反思嗎？

再次奉勸各位同學：與其考試時費盡心機，偷偷摸摸地搞“地下活動”，還不如平時踏踏實實地學習?！白鞅住笔且环N麻醉劑，我們應像遠離毒品一樣遠離它?！白鞅住币幌劥宋氖裁次捏w呀？考試臨近，班里幾個無聊的家伙又在談論著各種作弊絕招。雖然聽后只是讓人一笑了之，但它卻證明了一個事實：“作弊”這個與考試似同胞兄弟的東西至今仍程度不同地存在于很多學校中。(敘述)為什么每次考試都有人作弊呢？其實，這也不足為怪。作弊的人無非是想得高分，自己光彩，老師表揚，父母也高興。也有一些人是迫不得已，怕考不好老師批，家長罵，棍棒加身，只好鋌而走險，蒙混過關(guān)。分析原因考試作弊也叫“偷看”，在有些人看來這實在是件絕妙的事：平時痛痛快快地玩兒，考試只要稍稍用些心計，就可以輕輕松松地得高分。作弊的人只知用“假分數(shù)”來滿足一個暫時的虛榮心，卻不知“千里之堤，毀于蟻穴”。（道理論據(jù)）一次小小的作弊雖不會使他變得十惡不赦，卻在他心靈深處埋下了一顆丑陋的種子。（議論）且不說作弊被發(fā)現(xiàn)后，老師的失望，學校的處罰，還有其他同學的大眼、小眼，嗤之以鼻的態(tài)度；就算這次僥幸逃脫，你心里真就那么踏實嗎？你能保證以后不會“東窗事發(fā)”嗎？（議論）我曾記得，一個同學在他作弊后寫下了自己這樣的感受：“我一直生活在極度的恐懼中，精神幾近崩潰。我怕見父母，怕見老師，也怕見朋友?！医K于知道什么叫不堪回首了?！?敘述)是啊，沒有什么比擁有坦蕩的心靈更令人欣慰，沒有什么比愧疚不安和失去他人的信任更讓人痛苦的；用謊言換來的短暫虛榮終究是要破滅的。（議論）一位美國教育家曾說過：“在考試中作弊的學生也會在工作和婚姻中作弊。當誠實的優(yōu)良品質(zhì)在一個國家無處立足的時候，我們還能期望有一個什么樣的社會呢？”（道理論據(jù)。引用名言，實際還是議論）當你步入社會的時候，難道也要帶上書本、紙條去作弊嗎？騙老師、騙家長，到頭來還不是騙自己呀！從另一個方面來看，學生作弊，固然不對，可這能僅僅怪學生嗎？難道老師和家長就不該負一些責任嗎？有些老師和家長，一味地把“分數(shù)”看作衡量一個學生的惟一標準。許多同學正是迫于這種壓力才去作弊的。這難道不應引起老師和家長們的反思嗎？（議論）

（議論。分析得更深刻，找出作弊深層次原因，看問題，分析問題深刻透辟，更高一籌。）再次奉勸各位同學：與其考試時費盡心機，偷偷摸摸地搞“地下活動”，還不如平時踏踏實實地學習?！白鞅住笔且环N麻醉劑，我們應像遠離毒品一樣遠離它。（議論，明確寫作觀點。）

點評：本文通過對作弊成因的思考，擺事實，講道理，分析作弊產(chǎn)生的原因及其對個人和社會的危害，說明作弊不可取，呼吁我們要做誠實守信的人。最后在文章的結(jié)尾，作者點明這篇文章的中心觀點：“作弊是一種麻醉劑，我們應像遠離毒品一樣遠離它?！边@就是標準的初淺的一事一議優(yōu)秀議論文。

文章語言的表達方式5種敘述，描寫，議論，抒情，說明。議論文語言必須以“議論”表達方式為主。《作弊一席談》多是議論句。論點+論據(jù)不等于議論文?。。∽h論文：論點（鮮明）+論據(jù)（豐富，有說服力，敘述簡潔）+議論（重要部分，分析深刻，畫龍點睛，必不可少）議論文的文體知識議論文的三要素論點是作者對所論述問題的觀點和主張。論據(jù)是作者提出自己的觀點、主張的理由和依據(jù)，是用來證明論點的材料。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。把握論點論點必須鮮明、正確。

“鮮明”，是說一篇文章的論點必須明確表示擁護什么，反對什么，不能模棱兩可，似是而非。

“正確”，即論點應有理，且最后得出的結(jié)論必須與論點相一致。論點通常是用陳述句來表述的。論點是作者對所論述問題的觀點和主張。把握論據(jù)事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

論據(jù)是作者提出自己的觀點、主張的理由和依據(jù)，是用來證明論點的材料(靠平時多看書積累)。把握論證方法這個過程旨在揭示論據(jù)和論點間的內(nèi)在聯(lián)系，以證實這一論據(jù)，必然得出這一論點。它是聯(lián)系論點和論據(jù)的紐帶。常見的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。常用的論證方法1、舉例論證（例證法）即列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。(“事實勝于雄辯”)作用:作者列舉了一個……的典型事例，有力地證明了……的觀點,從而增強了文章的說服力。常用的論證方法作用:作者引用了……的言論，有力地證明了…

…的觀點,具有權(quán)威性,科學性,說服力強。2、道理論證用馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、名人的名言警句以及公認的定理公式等來證明論點。

引用名言并非多多益善,而要有的放矢,畫龍點睛,且要相對完整,不能斷章取義,文字要準確,不可自行改動“為我所用”。3、比喻論證即通過形象的比喻來論證論點的方法。常用的論證方法作用:作者把…比作…,，從而證明了…的道理,把抽象的道理講得深入淺出，形象生動，說理通俗易懂，容易被人接受。例:書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。-----《談讀書》

4、對比論證拿正反兩方面的對立的事例或道理進行對比，在對比中證明論點的方法。作用:作者通過…與…,的對比，證明了…的道理,褒貶鮮明,正確錯誤﹑是非曲直一目了然,說理更透徹,說服力更強。常用的論證方法在如何稱象這個問題上，人們想到的只是稱，因為自古以來，稱小物用小稱，稱大物用大稱，已經(jīng)是人人皆知的常理，而今沒有足以稱大象的大稱，因而無法計算。這時習慣思維的處理結(jié)果。曹沖則不然，他利用船的吃水深淺，用石頭代替象化整為零，終于稱出了象的體重。同樣，在有兒童落入水中之時，其他兒童想到的，是怎樣從水缸上面將落水者救出，這是一種習慣思維。司馬光救人成功，正是由于他突破了這一點，從而出現(xiàn)了破缸救人的壯舉。將創(chuàng)造性思維和習慣性思維進行對比，論證闡明創(chuàng)造性思維。議論文論證的方式立論凡是正面提出自己觀點、主張、見解，運用事實、道理加以分析和證明并使之確立的就是立論。駁論凡是不以論證自己觀點、主張、見解為主，而是以批駁別人的錯誤論點為目的的議論，都是駁論文。駁論的方法駁論點直接批駁敵論點的錯誤。駁論據(jù)通過揭露敵論據(jù)的不真實或不合邏輯，從而說明敵論點的不成立。駁論證通過對敵論證中推理方式的荒謬和推理中型的漏洞的分析，來駁倒敵論的方式。

魏巍的《駁“實惠”論》一文：

“有一些人說：‘學雷鋒，不實惠。’實惠與否，要看對誰說。雷鋒在風雨之夜送人母子回家，就使這個勞動婦女和她的孩子得到實惠。他在車站上樂呵呵地為大家掃地，就使來往的旅客得到實惠。他把節(jié)省下的錢捐給了公社，就使這個公社得到實惠。這些，怎么能說不實惠呢？”

駁論點

第二次作文以“勤奮”為話題,自擬好題目，寫一篇特征明顯的800字議論文，字、卷面要好。

審題1、審內(nèi)容：“勤奮”即刻苦，頑強，遇到困難不畏縮，碰到疑難不放過，遭到挫折不灰心。勤奮就是持之以恒，鍥而不舍。（反面：三天打魚，兩天曬網(wǎng)）2、審體裁，必須是議論文。議論文是以議論為主要表達方式，通過作者闡述自己的見解和主張，達到以理服人的目的。怎樣寫好議論文呢？1、論點（觀點）要正確、鮮明。2、敘事要簡明，論據(jù)要豐富、充分。3、議論要以理服人，分析要深刻。

提供參考論據(jù)，以下是格言。1、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨2、一勤天下無難事。3、天才在于積累，聰明在于勤奮。4、天才就是無止刻苦勤奮的能力。5、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的血汗。6、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。7、凡事勤則易，凡事惰則難。8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。9、只要功夫深，鐵杵磨成針。10、少壯不努力，老大徒傷悲?！稑犯娂?1、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

12、一分耕耘，一分收獲?！焯亓⑶趭^的實例多得很，用的時候一定要簡述，在此不一一列舉。例子1：我國當代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的成就。

例子2：德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了58年的時間，搜集了大量的材料，寫出了對世界文學和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》；

示例；把勤奮作為規(guī)則，做人就會更充實。（分論點一，第一環(huán)節(jié)）“天道酬勤”這句古訓，已經(jīng)潛移默化的成為無數(shù)成功人士做人的規(guī)則。（扣題解說，即“引語”，第二環(huán)節(jié)）魯迅自小便于三味書屋一起演繹著勤奮的故事，正是他的勤奮，讓他在人生的道路上游刃有余，即使面臨的是人生中大轉(zhuǎn)折——棄醫(yī)從文，他也沒有遇到轉(zhuǎn)行帶來的難處。（述例，敘述簡潔，第三環(huán)節(jié)）這正是他以勤奮為人生規(guī)則的收獲，他由此積累了知識的力量，精神的毅力，更讓他在中國現(xiàn)代文學史上寫下了光輝的篇章（議論）。所以（議論標志性詞語），把勤奮作為人生行動的規(guī)則，在勤奮中充實自我，即使遇到突然的轉(zhuǎn)變也不會驚慌失措，反而會讓你在與人生對弈時得心應手，使自己的人生更加豐富，成為你這盤棋最終的王者。（引申挖掘，第四環(huán)節(jié)）一睹為快：完整議論文例文一篇。議論文：寬容是一種智慧導讀：議論文好寫，那么好寫在哪里呢？通過下面的一篇議論文，相信看了之后就會知道怎么去寫出一篇好的議論文了。

正文：1有這樣一則故事，說的是有一次理發(fā)師正在給周總理理發(fā)的時候，周總理咳嗽了一聲，刀子把總理的臉刮破了。理發(fā)師為此感到十分緊張，不知所措。周總理卻和藹地對理發(fā)師說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這則故事雖小，卻在周總理身上體現(xiàn)出了人間最美麗的一種品質(zhì)，那就是寬容。寬容是一種智慧。（以故事引入論題，自然，吸引人。點明中心論點）2一只腳踩扁了紫羅蘭，紫羅蘭卻把香味留在那腳上，這就是紫羅蘭的“寬容”。（化用澳大利亞畫家、演講家安德魯·馬修斯名言）

3在我們的人際交往中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的小摩擦，像周總理這樣待人寬容者，一般都會受到大家歡迎的。人無完人，每個人都會有這樣那樣的過錯，如果在日常相處中對別人的過錯能寬容對待，就等于給對方提供了改過的機會。每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎，所以，人們應該彼此寬容。（由周總理的故事引申開去。）4唐太宗李世民奪得帝位后，在對待曾鼓動太子李建成殺掉自己的魏征時，選擇了寬容，由此成就了一代名臣。試想，如果李世民沒有這種“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，談什么開創(chuàng)唐朝盛世呢?英國保守黨黨魁卡梅倫在一次競選拉票活動中，遭到一位學生的雞蛋襲擊，卡梅倫沒有對此事耿耿于懷，而是選擇了寬容，很快就將此事忘記了。因為卡梅倫的寬容，英國人民選擇了他，卡梅倫也由此成為英國歷史上最年輕的首相?？梢哉f，是寬容成就了卡梅倫的政治高度，也是寬容成就了南非首任黑人總統(tǒng)曼德拉。（正例，由當今想到古代和外國寬容的人、事，并分析和挖掘。）

5然而（盡管是個