議論文閱讀指導(dǎo)-論證方法及論證語言

中考議論文閱讀指導(dǎo)

——論證方法及論證語言論點論據(jù)論證議論文論點論據(jù)論證論點：是作者的見解與主張。即“需要證明什么”。包括中心論點和分論點，分論點是論證過程中各段各層所論述的觀點。論證思路論證語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)論證方法：舉例論證道理論證對比論證比喻論證議論文論據(jù)：是用來證明論點的事實與道理。即“用什么證明”事實論據(jù)：典型的具有代表性的事例、史實及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。道理論據(jù)：名人名言、諺語警句等。論證：是運用論據(jù)來證明論點的過程與方法，它是聯(lián)系論點與論據(jù)的邏輯紐帶。即“怎樣證明”。確定中心論點的方法：通過論題推、位置找、句式定、論證驗論點。提出論點的方式：開門見山、引經(jīng)據(jù)典、敘述引論、設(shè)問引論、直接反駁。論證方式：立論、駁論議論文閱讀指導(dǎo)之二一、辨析論證方法二、體會論證語言一．辨析論證方法

命題方式：考查對論證方法的掌握主要有兩個方向：①會判斷②會分析其作用閱讀指導(dǎo)

1、實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把它葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。

2、《論語》說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢?，思索是何等的重要。

3、人需要學(xué)問，更需要道德。只有學(xué)問的人，易誤入歧途；只有道德的人，道路曲折。當(dāng)學(xué)問與道德同在時，人生的道路會變得光明。

4、逆境猶如煉金爐，困難恰似磨刀石。逆境之所以能夠造就強(qiáng)者，是因為它迫使人們?nèi)ザ窢?，去鍛煉，去求索，去提高。（對比論證）（道理論證）（舉例論證）（比喻論證）5、歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下了嗎？6、孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教育我們有一種懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。7、如果周圍是冷風(fēng)冷雨，或許我們真的永遠(yuǎn)地倒在這里，再也爬不起來，但倘若這時耳畔傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細(xì)微，我們也會知道怎么去面對失敗。8、鼓勵不是鮮花也不是太陽，但它卻可以是一滴甘露……舉例論證道理論證對比論證比喻論證

亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐崿F(xiàn)所期望的高的結(jié)果。選文運用了哪種論證方法?有什么作用?論證方法:____________作用:______________道理論證活學(xué)活用

引用了亞里士多德的話，有力地證明了低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐崿F(xiàn)所期望的高的結(jié)果。增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性，使論證更有說服力。回答模式：“這段文字運用了（論證方法），（具體/有力/生動地……）證明了

的觀點。”論證方法及作用提示：1．舉例論證：用……事例，更加具體、有力地加以論證，使人更容易理解、接受作者的觀點或主張。2．道理論證：引用名言警句等加以論證，使論證具有權(quán)威性、更充分、有說服力。3．對比論證：通過正反對比，突出了作者……觀點的正確性或重要性，使論證更有力度，給人深刻印象。4．比喻論證：能夠生動形象地證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。

翻開中外歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結(jié)下不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實驗，終于創(chuàng)立了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在試制電燈的過程中，經(jīng)受了上千次的失敗，終于，他成功了。他的成功就是思索的結(jié)晶。很難想象，他在每一次失敗之后，停止了思索，而最終還能發(fā)明電燈來造福人類。本段文字運用了什么論證方法？分析其作用?；顚W(xué)活用

答：運用了舉例論證的方法，列舉愛因斯坦經(jīng)過思索創(chuàng)立相對論，愛迪生在失敗中思索總結(jié)，最終發(fā)明電燈的事例。其作用是用名人的典型的事例來證明“生活需要思索”的觀點，增強(qiáng)了文章的說服力?；顚W(xué)活用欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光。有了這種心態(tài)，即便冬天來了，也會說，春天還會遠(yuǎn)嗎？即便無路可走了，也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態(tài)有一個穩(wěn)定的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態(tài)，在欣賞別人中展現(xiàn)了自身人格的魅力?？墒窃诂F(xiàn)實生活中還有一些人尚未學(xué)會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時之情來度社會之腹、時令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實不值得、不必要。

這段話運用了什么論證方法，有什么作用?活學(xué)活用

根據(jù)該方法的作用結(jié)合具體語境進(jìn)行分析對比論證的作用：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。

具體語境：本段的論點是“欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光”，所用的論證方法一定是為了證明這一觀點。

答案：運用了對比論證的方法。一正一反進(jìn)行對比，突出了“欣賞能讓人擁有陽光心態(tài)”的觀點，從而證明了欣賞的重要性，使說理更有力度。

活學(xué)活用

求知可以改進(jìn)人的天性，而實驗又可以改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。實習(xí)嘗試則可以檢驗修正知識本身的真?zhèn)巍?/p>

該段文字運用了什么論證方法？分析其作用?；顚W(xué)活用

答：本段文字運用了比喻論證的方法，生動形象地論證了“求知可以改變?nèi)说奶煨裕鴮嶒灴梢愿倪M(jìn)知識本身”的觀點，讓人更容易理解?；顚W(xué)活用注意：對“論證方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。二、體會論證語言論證語言的特點準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明概括

閱讀指導(dǎo)

A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確；②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人，不宜詳細(xì)敘事，否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。命題方式：

①加點詞語有什么表達(dá)作用？②加點詞語能否去掉（或換成另外一個詞語），為什么？③加點詞語指代了什么？閱讀指導(dǎo)題型一

分析詞的表達(dá)作用

阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號。舍棄有時是痛苦的，但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當(dāng)時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺，內(nèi)心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。

分析“有可能”一詞在文段中的表達(dá)作用。

答案：“有可能”是一種推斷，并非絕對。它表明不能忍受一時痛苦會造成終生痛苦是一種會出現(xiàn)的情況，但并非絕對。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。答題步驟：闡釋詞語意思；將詞語意思與原句結(jié)合起來分析其表達(dá)的意思；得出議論文語言的特點。題型二分析詞能否去掉（或換掉）

中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。句中“大都”一詞能否刪掉，為什么？

不能刪掉,“大都”表示大部分是這樣，而不是所有學(xué)生都是這樣，刪掉后就變成所有學(xué)生都這樣，與實際不符?！按蠖肌币辉~體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

解題技巧：這類題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進(jìn)而分析去掉后的表達(dá)效果，最后答體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。答題模式：①不能刪（不能換）。②因為“……”表示……，刪掉（換掉）后就變成了……，這與作者所要表達(dá)的觀點不符。③體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。閱讀指導(dǎo)①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻(xiàn)出去了，得到人類的什么報酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類的珍視?！薄适乱庠诟嬖V孩子們，只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。②在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……正因為如此，他們是值得尊敬的、偉大的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！苯裉欤鷩[同志又加了句名言：“愛的本質(zhì)是給予。”這些是那么地震撼人心，他們的精神實質(zhì)是何其相似??！

第②段中“如此”一詞具體指代什么？題型三理解詞語的指代內(nèi)容

答：“如此”指代“在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……”。注意：1、體會議論文的語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密等特點。要抓住詞義的輕重、范圍，副詞的修飾限制作用來