語文高考備考

2012年高考語文備考方案（討論稿）

教學(xué)情況

目前已經(jīng)完成高中語文必修（1—5）與選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，8月1日起進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。

指導(dǎo)思想

全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)，優(yōu)化高考語文復(fù)習(xí)，提高學(xué)生語文成績(jī)。復(fù)習(xí)措施

1．全面?zhèn)淇己侠硪?guī)劃（1）第一輪復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)

（2011年8月初－2012年3月下旬）

認(rèn)真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，2011年高考語文科考試大綱及其說明和專家對(duì)2011年全國(guó)高考語文試卷的分析，從中找出高考語文命題規(guī)律及方向，從而在復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢，加強(qiáng)針對(duì)性，抓綱務(wù)本，夯實(shí)“三基”，全面復(fù)習(xí)，單元過關(guān)，講練評(píng)相結(jié)合，構(gòu)建完整的語文學(xué)科知識(shí)體系。（2）第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)上臺(tái)階

（2012年3月下旬－2012年5月中旬）

主要根據(jù)新頒發(fā)的2012年考試說明，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)方向，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，縱橫交織，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，注重歸納遷移，查漏補(bǔ)缺，提高解題能力。

指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，把鞏固“三基”放在首位；完善，即通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善知識(shí)體系；綜合，即在訓(xùn)練上，減少單一知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)知識(shí)交匯點(diǎn)的題目，增強(qiáng)題目的綜合性和靈活性；提高，即培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、概括能力，分析問題、解決問題的能力。（3）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練攀高峰

（2012年5月中旬－2012年6月初）

繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試技能；

多方收集考試信息，精心編選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練；

注意學(xué)生的心理調(diào)試。2．精心研究認(rèn)真分析

認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握新課程實(shí)施的基本理念和要求；要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)命題指導(dǎo)思想，分清考試能力層次和要求（識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究），明確考試內(nèi)容，熟悉考試結(jié)構(gòu)，得出命題規(guī)律，把握命題走向，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度和梯度，對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)了然于胸，為高考復(fù)習(xí)尋找有效信息，指明方向。3．做到“六化”優(yōu)化復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)做到“六化”，科學(xué)備考，優(yōu)化復(fù)習(xí)，有效提升學(xué)生的知識(shí)和能力水平，提高復(fù)習(xí)效果?！靶蚧?，即掌握了知識(shí)的主次、先后、縱橫、上下等等關(guān)系，使原有的知識(shí)形成了一個(gè)很好的序列化結(jié)構(gòu)組塊，牢牢地儲(chǔ)存在記憶的倉(cāng)庫(kù)中；“類化”，將復(fù)習(xí)的知識(shí)采用類聚法歸類，達(dá)到“一道題，一組題，一類題”的效果；“細(xì)化”，將復(fù)習(xí)知識(shí)細(xì)分，做到全面不遺漏；“深化”，合理適度地向知識(shí)的縱向拓展，把握知識(shí)的來龍去脈，知其所以然；“活化”，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)情境性，精選鮮活的例題進(jìn)行講解，加強(qiáng)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力；“精化”，一是指復(fù)習(xí)內(nèi)容要精，二是指善于將知識(shí)梳理歸納，做到“綱舉目張”，以便“厚積”能“薄發(fā)”。

為達(dá)到這一目標(biāo)，除老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)外，還要讓學(xué)生自己動(dòng)手整理一些內(nèi)容，以形成知識(shí)體系，自主學(xué)習(xí)。整理內(nèi)容：語音、字形、詞語（成語）、文學(xué)常識(shí)、文言知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、文言句式、詞類活用現(xiàn)象）；整理范圍：必修1——必修5中涉及到以上知識(shí)的內(nèi)容。4．重視作文強(qiáng)化寫作作文是高考語文的重頭戲，因此，我們要高度重視作文的復(fù)習(xí)。教師要做到思路清晰，心中有數(shù)，胸中有綱，指導(dǎo)有法，訓(xùn)練有序，講評(píng)有得。既要注重學(xué)生在課外的素材積累，也要重視對(duì)學(xué)生寫作思維和方法的指導(dǎo)。作文訓(xùn)練要通盤考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，切忌“東一榔頭西一棒”，要突出重點(diǎn)；作文批閱要靈活多樣，注重實(shí)效；教師應(yīng)騰出更多的時(shí)間放在作文指導(dǎo)和講評(píng)上。作文復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)等級(jí)為重點(diǎn)，以發(fā)展等級(jí)為突破點(diǎn)，全面提高學(xué)生的作文得分。5．用好考試以考促教

一輪復(fù)習(xí)中，每復(fù)習(xí)完一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)。二、三輪復(fù)習(xí)中，進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。

講評(píng)試卷做到舉一反三，觸類旁通，注重過程和方法的指導(dǎo)，特別要指導(dǎo)學(xué)生如何審題，仔細(xì)閱讀題干和題肢，領(lǐng)會(huì)命題意圖，使學(xué)生答題做到思路清晰，要點(diǎn)醒目，術(shù)語準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，全面提升學(xué)生的應(yīng)試技能。教師要善于利用每次考試來反省、調(diào)整和指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

6．關(guān)注學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)

高三學(xué)生心理復(fù)雜多變，情緒容易波動(dòng)，語文教師也要關(guān)注其心理和行為的發(fā)展變化，對(duì)生活中困惑給予耐心開導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)中的迷惑給予精心指導(dǎo)，多與學(xué)生交流溝通。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度與內(nèi)容

第一輪復(fù)習(xí)：（2011年8月初——2012年3月下旬） 1、

語言文字運(yùn)用

2、古典詩歌鑒賞 3、文言文閱讀 4、論述類文本閱讀 5、

選考內(nèi)容（文學(xué)類文本，實(shí)用類文本） 6、

寫作：分作四大專題（審題立意，文體結(jié)構(gòu)，材料運(yùn)用，語言文采）穿插在一輪復(fù)習(xí)過程中，基本每隔一個(gè)月用一周時(shí)間進(jìn)行一個(gè)寫作專題的指導(dǎo)與訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)：

語言文字運(yùn)用（2012年3月下旬—4月中旬） 現(xiàn)代文閱讀（2012年4月中旬—4月下旬） 古詩文閱讀（2012年4月下旬—5月中旬） 寫作（2012年5月中旬）進(jìn)行寫作綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)考場(chǎng)作文的規(guī)范性的指導(dǎo)。 第三輪復(fù)習(xí)：

綜合訓(xùn)練（2012年5月中旬－2012年6月初）

周次 教學(xué)內(nèi)容 1 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音 2 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 3 正確使用詞語（包括熟語） 4 辨析并修改病句 5 辨析并修改病句 6 作文專題：審題與立意 7 擴(kuò)展語句，壓縮語段

8 選用、仿用（含修辭）、變換句式 9 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體10 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 11 作文專題：結(jié)構(gòu) 12 論述類文本閱讀 13 論述類文本閱讀

14 古詩鑒賞：形象 15 作文專題：選材 16 古詩鑒賞：語言 17 古詩鑒賞：表達(dá)技巧 18 古詩鑒賞：思想內(nèi)容與作者情感 19 常見文言實(shí)詞的用法 復(fù)習(xí)進(jìn)度安排120 18個(gè)文言虛詞的用法

21 作文專題：材料運(yùn)用，語言，文章的開頭與結(jié)尾 22 文言句式、詞類活用 23 文言翻譯 24 文言整體閱讀 25 文學(xué)類文本閱讀 26 文學(xué)類文本閱讀 27 文學(xué)類文本閱讀 28 實(shí)用類文本閱讀 29 實(shí)用類文本閱讀 30 實(shí)用類文本閱讀

31 圖文轉(zhuǎn)化、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法 32 二輪復(fù)習(xí):語言文字運(yùn)用 33 二輪復(fù)習(xí)：語言文字運(yùn)用 34 二輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀 35 二輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀 36 二輪復(fù)習(xí)：古詩文閱讀 37 二輪復(fù)習(xí)：古詩文閱讀 38 寫作綜合訓(xùn)練 39 綜合訓(xùn)練 40 綜合訓(xùn)練

周次 教學(xué)內(nèi)容 1 寫作專題：審題與立意

2 古詩鑒賞：形象 3 古詩鑒賞：語言 4 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音

5 古詩鑒賞：表達(dá)技巧 6 古詩鑒賞：思想內(nèi)容與作者情感 7 寫作專題：結(jié)構(gòu)安排

8 常見文言實(shí)詞的用法 9 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

10 18個(gè)文言虛詞的用法 11 文言句式、詞類活用 12 正確使用詞語（包括熟語）

13 寫作專題：材料的選擇與運(yùn)用

14 文言文翻譯 15 文言整體閱讀 16 辨析并修改病句 17 辨析并修改病句

18 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體 19 常見修辭手法，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 20 寫作專題：語言文采（標(biāo)題、開頭、結(jié)尾）

復(fù)習(xí)進(jìn)度安排221 選用、仿用、變換句式 22 擴(kuò)展語句，壓縮語段 23 論述類文本閱讀 24 論述類文本閱讀

25 文學(xué)類文本閱讀 26 文學(xué)類文本閱讀 27 實(shí)用類文本閱讀 28 實(shí)用類文本閱讀