鋁重要化合物(定稿)

幾種重要的金屬化合物鋁的重要化合物云南省楚雄第一中學張貴云一說學情二三四五說教材說教學方法說教學過程說板書設計鋁鋁的重要化合物實驗和離子反應（已學）物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表（未學）氧化鋁氫氧化鋁兩性教材分析學生情況分析離子反應知識基礎鋁的性質(zhì)優(yōu)勢具備一定的實驗探究能力化學實驗的基本操作方法和技能能力基礎簡單離子的鑒別教學目標鋁的重要化合物培養(yǎng)學生的分析推理能力、創(chuàng)新精神以及實事求是的科學學習態(tài)度感受自主探究、體驗合作的學習模式，逐步養(yǎng)成學生良好的學習習慣、體驗與人交流的價值

引導學生自行設計實驗制取氫氧化鋁，在實驗探究過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鋁的兩性兩性氫氧化物、兩性氧化物概念的形成，讓學生體驗控制量變進行化學實驗的方法教學方法探究氫氧化鋁的制取及其性質(zhì)鋁的化學性質(zhì)離子反應氫氧化鋁的兩性探究氧化鋁的化學性質(zhì)氧化鋁的兩性實驗探究法比較歸納法教學過程設計胃不痛了，多虧了胃舒平！??！[其他名稱]：胃舒平[主要成分]：氫氧化鋁[藥理作用]：本品有抗酸、保護潰瘍面等作用，效力較弱，緩慢持久。本品在胃內(nèi)起到中和胃酸的作用。另外本品還能形成凝膠，覆蓋在潰瘍表面起機械保護作用。[適用癥]：主要用于胃酸過多，胃及十二指腸潰瘍等[不良反應]：長期水劑量服用，可致嚴重便秘。氫氧化鋁可能具有的化學性質(zhì)？猜測課題引入教學過程設計氫氧化鋁的性質(zhì)如何制備？物理性質(zhì)探究氫氧化鋁的實驗室制法交流方案實施方案匯報方案設計方案探索新知1教學過程設計①硫酸鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉③硫酸鋁溶液中逐滴加入氨水②氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鋁④氨水中逐滴加入硫酸鋁教學過程設計產(chǎn)生疑惑為什么不同的堿，現(xiàn)象差別如此之大？創(chuàng)設問題氫氧化鋁沉淀能繼續(xù)溶解在過量的氫氧化鈉中，體現(xiàn)了哪類物質(zhì)的性質(zhì)？分析思考氫氧化鋁與氫氧化鈉反應表現(xiàn)出酸性驗證猜想氫氧化鋁具有堿性得出結(jié)論氫氧化鋁是兩性氫氧化物實驗探究NaAlO2+（稀鹽酸或CO2）對比歸納實驗室制取氫氧化鋁的第二種方案：NaAlO2+CO2+

H2O拓展延伸硫酸鋁與氫氧化鈉互滴時現(xiàn)象不同的原因（定量）遷移應用氫氧化鋁可用作胃藥,凈水劑等創(chuàng)設問題還有其他途徑可以制取氫氧化鋁嗎？教學過程設計得出結(jié)論氧化鋁是兩性氧化物對比歸納氧化鋁既能與稀鹽酸反應，也能與氫氧化鈉反應教學過程設計創(chuàng)設問題已打磨的鋁條+稀鹽酸未打磨的鋁條+稀鹽酸已打磨的鋁條+氫氧化鈉溶液未打磨的鋁條+氫氧化鈉溶液實驗探究已打磨的鋁條反應迅速，未打磨的鋁條反應緩慢探索新知2鋁制炊具：

不宜蒸煮或長時間存放酸性或堿性食物。你知道嗎？鋁制炊具密度小導熱性好延展性好鋁的物理性質(zhì)氧化膜耐火坩堝耐火磚紅寶石藍寶石教學過程設計鋁元素不同形態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。AlAl2O3Al(OH)3AlO2-Al3+

整合提升2、下列方法不能夠生成Al(OH)3的是（）A.向AlCl3溶液中滴加Ba(OH)2溶液 B.向AlCl3溶液中滴加氨水 C.向NaAlO2溶液中通入CO2

D.向NaAlO2溶液中滴加過量的HCl教學過程設計1、下列既能跟鹽酸反應，又能跟氫氧化鈉溶液反應的物質(zhì)是（）①Al2O3②MgO③NaHCO3④Al(OH)3A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④課堂練習Al(OH)3Al2O3（主要成分）NaAlO2試寫出下列工業(yè)過程中相關(guān)反應的離子方程式。課后作業(yè)教學過程設計一、氫氧化鋁1、氫氧化鋁的物理性質(zhì)不溶于水的白色膠狀物質(zhì)。2、氫氧化鋁的制備（1）鋁鹽+氨水（2）偏鋁酸鹽+CO2+H2O3、氫氧化鋁的化學性質(zhì)（1）氫氧化鋁的兩性①酸性②堿性(2)氫氧化鋁的不穩(wěn)定性：4、氫氧化鋁的用途二、氧化鋁1、氧化鋁的物理性質(zhì)白色固體、難溶于水、熔點很高。2、氧化鋁的化學