友善待人快樂生活

——五（三）中隊感悟友善

活動一：選出你心目中最受歡迎的人，把名字寫在卡片的一面，另一面用兩字或四字的詞語概括出你認為他（她）受歡迎的原因。友善待人快樂生活

——五（三）中隊哲人說：“友善是道德中最大的秘密?！?/p>

友善友善度測試以下各項，你認為是這樣的，就請寫下“√”，如果你不贊同，就請寫下“X”。1有很多人總是故意跟我過不去2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起學習。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5我能原諒對我態(tài)度很壞的人。6晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價標準：“是”“√”得1分，“否”“X”得0分1、總分為13—18分的：十分友善2、總分為7—12分的：容忍度低3、總分為0—6分的：不能容忍怎樣才能成為一名受歡迎的人呢？情景劇:

教室風波1.你覺得他們兩人誰是友善的?2.你覺得兩個人打起來的原因是什么?3.如果有同學把你的水杯碰倒了,你會怎樣做?4.如果這一幕發(fā)生在你的眼前,你會怎么做?實戰(zhàn)提高如果你遇到下列場景你將會怎么做？選擇其中一個，試著即興表演，要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解說員）：1．食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；2．體育課上，同學不小心撞到了你；3．上課時，坐在你后面的同學多次讓你把紙條傳遞給你前面的同學。俄國詩人托爾斯泰說過:“如果一切皆善,那么一切皆美!”

立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關心他人。換位思考品味故事

一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。?/p>

同理心角色互換期中考試結束后，自己的成績考的很不理想。。。。。。與老師調換角色，想一下老師會有怎樣的表現(xiàn)？和同桌互相表演一下，并描述一下老師當時的心理狀況。實戰(zhàn)提高老師的內心獨白：上課總點你名，不是你不優(yōu)秀，而是幫助你更優(yōu)秀；嚴管你，不是老師要求高，而是這個社會要求越來越高；批評你，不是你的錯不可原諒，是提醒大家都注意；公開說你，不是不給你面子，陽光透明是對所有人的保護；嚴格也是愛，嘮叨也是愛。老師的愛但愿每個孩子都能懂！17早晨的校園，操場上、教室里還沒有什么人到來。只有你在樹蔭下讀書。這時，你的同學小紅來到學校，不知怎么回事，腳下踉蹌，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她卻沒看到你）……如果你是小紅，你希望別人怎樣對你？為什么？恰當的方式表達實戰(zhàn)提高

贈人玫瑰，手留余香。

幫助別人，快樂自己！助人為樂

愛心是一種特殊的財富，它不會因為付出而減少，相反，它是能夠傳遞的。我們的生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你