六語(yǔ)文園地四(上課用)

語(yǔ)文園地四yáowàng

jīngyíng

zīyuán

kuàngwù

ēncì

jiézhì

kūjié

lànyòng

wēixié

zhǐwàng

shèxiǎng

yímín

pòsuì

mùdǔ

shèngjiéjùnmǎ

xióngyīng

chánchán

huídàngzīrùn

shàndài

sōngzhī

bǎoguì

zīyǎngyīngér

juànliàn

héǎikěqīn

shánshǎnfāguāng

遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光讀讀寫寫治理

歸宿

蕩漾

領(lǐng)悟

滔滔不絕

一瀉千里

紛至沓來(lái)

世外桃源從天而降

生命治理

歸宿

蕩漾

領(lǐng)悟

一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)罪L(fēng)雨同舟zhìlǐguīsùdàngyànglǐngwùyīmìngwūhūgǒuyáncánchuǎnzuìkuíhuòshǒufēngyǔtóngzhōu讀讀記記珍惜資源口語(yǔ)交際我們生我周邊存在著哪些環(huán)境問(wèn)題呢？

環(huán)境污染源主要有以下幾方面：1）工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音；2）人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾；3）交通工具（所有的燃油車輛、輪船、飛機(jī)等）排出的廢氣和噪音；4）大量使用化肥、殺蟲劑、鋤草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水。

珍惜資源珍惜資源

珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。如：盡量不使用一次性物品，實(shí)行垃圾分類，注意節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張……請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，就這個(gè)主題跟同學(xué)交流：可以談?wù)務(wù)湎зY源的重要性；可以談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源；也可以談?wù)勆钪心闶窃鯓诱湎зY源的，或做得不夠好的地方；還可以提出問(wèn)題，大家一起討論解決的辦法。珍惜資源

珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。如：盡量不使用一次性物品，實(shí)行垃圾分類，注意節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張……請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，就這個(gè)主題跟同學(xué)交流：（1）可以談?wù)務(wù)湎зY源的重要性；（2）可以談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源；（3）也可以談?wù)勆钪心闶窃鯓诱湎зY源的，或做得不夠好的地方；還可以提出問(wèn)題，大家一起討論解決的辦法。

為什么要珍惜資源？

地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，人們利用各種能源賴以生存，同時(shí)也給他們帶來(lái)了不同程度的破壞。有人預(yù)言，人類最終是毀滅在自己創(chuàng)造的文明中。“資源短缺”已成為廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問(wèn)題。如果現(xiàn)在不加以考慮對(duì)策，未來(lái)人類就沒(méi)有出路，總有一天能源會(huì)被我們用盡，人類就無(wú)法生存。

怎樣珍惜資源？

自己的做法或提議

金點(diǎn)子（1）用筆盡量用鋼筆或可以換芯的,減少各類筆外殼的浪費(fèi)。（2）實(shí)行垃圾分類處理,進(jìn)行廢品回收利用。（3）減少一次性消費(fèi)，倡導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)商品重復(fù)性、耐用性消費(fèi)。（4）建議家人或朋友購(gòu)買購(gòu)買耗能低的電器和耗油低、排氣量小的車子；種莊稼盡量少施農(nóng)藥。你真棒夸夸自己班里珍惜資源的人我能行給環(huán)保局局長(zhǎng)提意見(jiàn)世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難森林：每分鐘消失森林21萬(wàn)平方米沙漠化：每分鐘11萬(wàn)平方米土地沙漠化耕地：每分鐘損失耕地40萬(wàn)平方米污水：每分鐘排入江河污水85萬(wàn)噸人類：因環(huán)境污染而死的人，每分鐘28人

讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，成為我們的生活習(xí)慣。許多人們不懂得如何珍惜僅有的能源。大量用水、用電，許多破壞臭氧層的物品也消耗飛速，排放的廢氣已經(jīng)多得難以讓人想象……造成這一切后果的是誰(shuí)？就是我們?nèi)祟悺Ｒ龅焦?jié)能減排，就要從小事做起，人人動(dòng)起手來(lái)，創(chuàng)建美好的家園。我提出以下幾點(diǎn)可行的建議：

一、節(jié)約電能。要注意隨手關(guān)燈，可以使用高效節(jié)能燈泡。（同學(xué)們可以舉出節(jié)能燈、電燈、風(fēng)扇空調(diào)等電器耗電量等作對(duì)比。）二、節(jié)約水資源。許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來(lái)擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗碗筷------三、節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。

四、減少?gòu)U氣排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來(lái)源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車，還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產(chǎn)商品等而產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過(guò)加工和過(guò)濾，再排放出來(lái)就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。

五、垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時(shí)減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進(jìn)行分解回收。家里可以準(zhǔn)備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進(jìn)行垃圾分類和回收，盡量做到“變廢為寶”?！辗e月累在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？1、每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。2、地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。“善待地球就是善待自己?！币馑际钦f(shuō)地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。說(shuō)說(shuō)句子的意思“拯救地球就是拯救未來(lái)?！边@是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命一樣?！暗娣酱绲?，留與子孫耕。”出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地?！坝邢薜馁Y源，無(wú)限的循環(huán)。”意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞?！罢湎ё匀毁Y源，共營(yíng)生命綠色。”意思是說(shuō)要共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。

①家園只有一個(gè)，地球不能克隆。

②地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。

③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來(lái)。

④保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。⑤早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。⑥保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。⑦污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。⑧用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。地球村綠色生活方式。

節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)；

重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；

保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。

語(yǔ)文園地四習(xí)作指導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。怎么寫建議書

建議書一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、（署名和日期）幾個(gè)部分組成的。

1.標(biāo)題，要用較大的字體寫“建議書”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫標(biāo)題。

2．標(biāo)題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對(duì)象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3．正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點(diǎn)是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。

4．結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫出。不寫敬祝的語(yǔ)言。

5．署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。建議書親愛(ài)的XXX：

1寫清存在的問(wèn)題（現(xiàn)狀）正文2分析存在問(wèn)題的原因3提出解決問(wèn)題的建議4表達(dá)美好的愿望（提出倡議和希望）署名（建議人姓名）日期親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

寫建議書，一般先寫清楚存在問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，然后提出解決問(wèn)題的建議。建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰(shuí)的），然后寫建議書的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體名稱）和日期。尊敬的環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名小學(xué)生，在此，我想給涇縣的城市環(huán)境的幾個(gè)不足的地方做個(gè)概述，提一些建議。青弋江是涇縣的母親河。在皖南事變時(shí)期，戰(zhàn)士們喝青弋江的水才有氣力去打仗。可是，時(shí)代在變化，水資源也在逐漸惡化?，F(xiàn)在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在河里沉錠，長(zhǎng)年累月，魚兒游到這種受污染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚蝦的大量死亡。我希望提倡人們使用無(wú)磷洗衣粉、污水過(guò)濾之后再排放，這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類自己的健康。

其次就是保持墻面干凈。現(xiàn)在大街小巷的墻面上，經(jīng)常寫著“辦證：139×××；”還有“天天家政”……這些都被俗稱為“城市牛皮癬”。古城墻、古建筑上經(jīng)常被人刻下“×××到此一游”，幾千年前古人的智慧結(jié)晶遭到破壞，看著多不爽??！希望領(lǐng)導(dǎo)禁止人們?cè)趬ι贤慨嫞?dāng)然我們自己也要自覺(jué)一點(diǎn)。

這就是我認(rèn)為做的不足的幾個(gè)地方，希望領(lǐng)導(dǎo)可以考慮，謝謝！

黎明

2013年10月28日

認(rèn)真觀察漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面習(xí)作要求，寫感受，編故事。漫畫定義用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫特征

縱觀漫畫歷史的發(fā)展軌跡，無(wú)論是大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。從而我們總結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。寫作要求：1、選擇以上漫畫，根據(jù)漫畫的圖意，寫具體，寫清楚。2、抓住漫畫的特征，從不同角度表達(dá)自己的看法和想法。3、自擬題目。我想有個(gè)家看漫畫寫作文漫畫的定義：用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或?qū)嵤碌膱D畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的特征：引人開懷、發(fā)人深思、啟人心智1.圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。3．咱們來(lái)關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？這蟲到底是什么？

1.圖上畫的什么時(shí)間,什么地點(diǎn),有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。3．咱們來(lái)關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？這蟲到底是什么？保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)

前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫，引起我的深思。漫畫大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲！”這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。

看漫畫有感

一只普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒(méi)了家。今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！它趕緊飛過(guò)去，一看，來(lái)了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地?fù)]舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現(xiàn)了無(wú)數(shù)疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲……”這是一則既幽默而諷刺的漫畫。當(dāng)我看了這則漫畫后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬(wàn)別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害！這是一幅周月泉所創(chuàng)作的漫畫。仔細(xì)品味此畫，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)，根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲的病樹。人們的腦袋真的被“蟲子”蛀得千瘡百孔了。平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時(shí)，水開得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。大地上自從有了人類之后，地球便為我們布置了一個(gè)舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線侵害的外衣——大氣資源；同時(shí)又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風(fēng)沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開木材，但是，過(guò)度地濫砍濫伐，毫無(wú)節(jié)制，只能換來(lái)眼前短暫的利益，卻落下無(wú)窮的后患！據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全世界以木材為燃料的人口中，我國(guó)農(nóng)民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農(nóng)民們只能將一切有機(jī)質(zhì)能源充當(dāng)燃料，使有機(jī)質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農(nóng)村生態(tài)失衡，后果不堪設(shè)想！由于人們的森林資源保護(hù)意識(shí)薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13％的土地面臨沙漠化，沒(méi)有了樹林的保護(hù)，沙塵暴、狂風(fēng)等與生命作對(duì)的“怪物”紛至沓來(lái)……面對(duì)這種種情況，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？

生活中確確實(shí)實(shí)有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價(jià)格不斷飆升，竟過(guò)量開采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益?？蛇@些行為在無(wú)形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應(yīng)該袖手旁觀。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護(hù)大自然吧！讓我們獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)愛(ài)護(hù)著養(yǎng)育我們的大地母親吧！現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開始行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫中正砍伐樹木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動(dòng)起來(lái)，植樹造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護(hù)好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲所吞噬。讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色！”我是一只啄木鳥,生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂(lè)級(jí)極了,因?yàn)橛性S多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......太陽(yáng)透過(guò)樹洞照在我身上,暖和極了.我跳下床,伸了伸懶腰.忽然,我覺(jué)得肚子好餓好餓.是呀,這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病,我也找不到食物.怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像??？于是，我飛過(guò)去看看。我落在一棵樹上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒(méi)有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽......怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋,嘴里還邊說(shuō):"這段木頭里一定有蟲。"說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胂?，毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類。他們?nèi)祟惖纳婺囊粯与x得開自然資源的給予呢？盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì)兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o......回顧.拓展四交流平臺(tái)回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《狼和鹿的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一