走著走著花就開了指導(dǎo)3篇

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走著走著花就開了作文指導(dǎo)篇1

“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您宏偉真誠的心面對每個學(xué)生，也在幽默詼諧中，把一個個學(xué)識和人生道理傳授給我們。

在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進(jìn)您的課堂，就被您獨特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個目生的環(huán)境里變得親切大量，又在您和暖的激勵下變得大膽起來，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調(diào)，這時我心里就感到無比的驕傲和幸福，由于張老師您總是把每一篇文章擴開展來，報告我們好多引人入勝的故事，實在太巧妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

期末考試是全體人最慌張的時候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最喜悅輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業(yè)布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最熱愛歷史了!總期望著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學(xué)習(xí)，在喜悅、輕松中完成了美麗的答卷!

張老師不僅在教導(dǎo)上匠心獨運，也更加關(guān)切同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來協(xié)助，比我還要關(guān)切我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要養(yǎng)息一段時間，此后我們換了一個臨時班主任，大家開頭不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好!”那熟諳的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師惦記我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認(rèn)專心真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記好多，但我一點兒也不敢馬虎。

這就是我們的張老師，一名普遍的語文老師，但她有個不普遍的心，那是一顆宏偉、無私、真誠的心。張老師，感謝您!

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走著走著花就開了作文指導(dǎo)篇2

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學(xué)校，玩會兒嬉戲后再上第一節(jié)課。我們最愛玩的就是踩線的嬉戲了。一個同學(xué)跳起來，能在落地時去拍到另一個同學(xué)算贏。當(dāng)我正打定跳時，林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來，我就想連忙過去拍他一下，可陳省文同學(xué)這時也跳起來去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見狀，連忙把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當(dāng)上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我仍舊捂著臉站了起來。從指縫中卻望見了張老師正朝我望。當(dāng)老師說了聲“同學(xué)們請坐下”后，她并沒有立刻上課，而是向前排同學(xué)打聽處境，等張老師了解領(lǐng)會了我受傷一事后，她連忙把我拉進(jìn)了辦公室，親切地問：“需要去醫(yī)院嗎？”我搖了搖頭?！皝?，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也逐漸地伸張開：“沒有傷口，小問題，我?guī)湍阃奎c碘酒吧?！睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個小紙盒，里面放著大量小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，即刻火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消散了。從張老師微笑的眼神里，我貌似感覺到了一種叫母愛的氣力。

當(dāng)我抬頭挺胸地重新坐回座位上時，同學(xué)們都向我投來了羨慕的眼光。他們貌似在可惜為什么撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開頭給我們上課了，她那明顯入耳的聲音，更加讓我覺得，她是那么的美觀美麗。這堂課，我聽得分外專心，由于，我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@位像媽媽樣的張老師。

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走著走著花就開了作文指導(dǎo)篇3

作文，是語文綜合水平的表達(dá)。但是，對于好多同學(xué)來說，總覺得作文很高深，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要留神下面這幾點，并持之以恒，經(jīng)常練習(xí)寫作，寫出一手好作文也是不難的。

第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假使沒有佳詞妙句，無論這件事情多么精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎么能夠吸引人，讓人去賞識呢？你寫的這篇文章也就等于白寫。在平日的學(xué)習(xí)中，我們班的黎老師就很提防在這方面對我們的教導(dǎo)和引導(dǎo)。我在看文章、閱讀時也很留神這點。

其次，就是留神留心查看。寫作文，不是在屋子里憋出來的，而是要到實際生活中去查看、去體驗。由于，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去“查看”了，可是他只是走馬觀花，疏忽了細(xì)節(jié)。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細(xì)節(jié)。所以，在查看時要留心，要留心，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經(jīng)常會指這指那，問這問那，以引起我的留神與斟酌。

第三，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關(guān)鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當(dāng)然，不是只看就能寫出完備無缺的作文的，關(guān)鍵還要留神積累、牢記和運用。才能實現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。

一、作文要學(xué)會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說領(lǐng)略“積累”在寫作中的重要性?！捌饺湛糠e累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平日要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些美好的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。其次是生活。平日要抓獲群眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。大量學(xué)生由于平日不留神積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平日有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入查看生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫查看筆記等形式，實時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明思想短淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份斟酌，多一份收獲?！逼饺找钊胝遄茫鍪露鄦枂枴盀槭裁础?、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思量的結(jié)論記錄下來。其次要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學(xué)會查看

魯迅先生在回復(fù)文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多查看。這就說明：要寫好文章，要掌管嫻熟的文章寫作手法，就要多查看，學(xué)會查看，查看是寫作的必要前提和根基。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己磨練成一個目光敏銳永不罷休的查看家！——要把自己磨練到查看簡直成習(xí)慣，仿佛變成其次個天性?！卑巡榭茨ゾ毘闪?xí)慣，磨練成其次天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心查看身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實那么很有意義的事情產(chǎn)生興趣，留神查看起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同

（一）查看決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的查看是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去凝聽，用身體去感受，更重要的是要精心、用腦去思量，這樣的查看才會更加細(xì)膩、深刻。

（二）查看過程中要留神運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思量的也挺多，但是不擅長隨時記錄來，這樣就會使查看到的材料付之東去，大量有價值的東西也會白白濫用掉。

（三）查看尤其要留神持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有利益的，你要將查看生活、思量生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學(xué)會查看對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了查看，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會查看，不斷培養(yǎng)，提高贊成的查看才能，在寫作實踐中取得得大的進(jìn)步。

三、意高那么文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要留神哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國根本政治原那么，符合人的根本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

（二）立意要專一

“作文之事，貴于專一，專那么生巧，散乃人愚?！睙o論多么繁雜的事情，主旨不能分散。一篇文章假設(shè)既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到斷定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊涵的氣力全部直指中心。

（三）立意要別致

文章最忌隨人后，人云亦云，別致的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意別致要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式舉行立意構(gòu)思，而是以獨到的視角去掃視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從大量角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面斟酌，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏