教師讀書活動(dòng)方案三篇

教師讀書活動(dòng)方案三篇教師讀書活動(dòng)方案1暑期即將開始，為了充實(shí)師生的暑期生活，我校計(jì)劃開展讀書伴我成長活動(dòng)。通過學(xué)生們的閱讀來激發(fā)孩子的閱讀興趣，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。一、具體安排如下：1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會(huì)，使師生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。同時(shí)也要交給學(xué)生讀書的有關(guān)技巧和方法。2、每位學(xué)生在假期必須讀兩本書。假期里學(xué)校圖書室每周六對學(xué)生開放，學(xué)生可以從圖書室選擇，也可以自己從家里選擇。然后，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用時(shí)間來讀書。選擇的書目班主任必須進(jìn)行登記。3、要求學(xué)生每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，并記錄不少于1000字，讀書心得小學(xué)不少于600字，初中不少于800字。使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。每天的讀書內(nèi)容必須有家長簽字。4、以家庭住址為主要依據(jù)，就近為原則，成立寫作小組，確立小組長，班主任每周一負(fù)責(zé)檢查，落實(shí)，匯報(bào)。5、以小組為單位，開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩?，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是一一好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。活動(dòng)心得：我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書會(huì)”，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。6、人人準(zhǔn)備暑期讀書專項(xiàng)記錄本，每周寫一篇，用本紙。，還可以辦一張讀書手抄報(bào)，讓學(xué)生真正從讀書中感悟,在讀書中收獲。7、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。開展家長共同讀一本書活動(dòng)。8、教師必須讀一本與本專業(yè)知識(shí)有關(guān)的書，另一本是自選一本書，放假前給教師發(fā)放讀書專項(xiàng)記錄本，及稿紙，寫讀書心得。二、總結(jié)評(píng)比。1、在開學(xué)的第一周進(jìn)行全面檢查，對師生的筆記、讀書心得進(jìn)行集中展示，并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、開展讀書征文、演講比賽、講故事、詩朗誦、讀書小報(bào)手抄報(bào)評(píng)選、讀書心得交流等活動(dòng)。評(píng)選出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、“故事大王”。3、進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，對整體比較好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)，作為班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。4、召開全校師生會(huì)，進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)、表彰。教師讀書活動(dòng)2—、指導(dǎo)思想：“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田。二、讀書目標(biāo)：1、通過，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。三、讀書口號(hào)：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年。四、活動(dòng)設(shè)想：第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃（一）根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。2、閱讀經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。3、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。（二）教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。2、根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍3本以上）3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。第二階段：活動(dòng)階段（一）學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。（二）開展展示活動(dòng)1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。2、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。3、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。4、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。5、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。5、開展豐富多彩的小隊(duì)會(huì)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。（3）利用學(xué)校圖書室，建立班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放,安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（四）提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。（二）讀書小報(bào)比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。（三）古詩詞、古文驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評(píng)出“十大詩詞積累王”。（四）教師和學(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！教師讀書活動(dòng)方案3作品分析：《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。參與對象：班級(jí)讀書會(huì)全體成員。學(xué)生分析：對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的'人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。2、以書友對為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。3、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。4、多媒體課件制作。5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)小時(shí)?；顒?dòng)流程：_k“沒法差，，1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。2、教師從事各書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊(duì)讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。二、“心心相印”（人物篇）1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了些什么？4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛?，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣?來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？三、“真情告白”（感悟篇）1、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？2、學(xué)生談自己的感悟。3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。4