2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版練習(xí)版】

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】部編版語八年級(jí)下冊(cè)詩詞默寫填空完整版】【課內(nèi)】關(guān)《詩》（1關(guān)關(guān)雎鳩在之洲。（2）窈窕淑女，君子好逑。（3關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子逑。（4關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女君好。（5悠哉悠哉輾反側(cè)。（6）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女鐘鼓樂。（7雎》中表達(dá)文靜美好的女子是君子好配偶句子是窈淑女，君子好逑。蒹《詩》（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（2蒹葭蒼蒼，白露為。（3蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水方。（4蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人在一方。（5溯洄從之，道阻且長。溯游從之宛水中。（6）蒹葭萋萋，白露未。所謂伊人，在水之湄。（7蒹葭萋萋，白露未。所謂伊人在之。（8蒹葭采采，白露未。所謂伊人，在水之涘。（9）蒹葭采采，白露未已。所謂伊人在水之。（10溯洄從之，道阻且右。溯游從之宛水中沚。（葭》中展現(xiàn)一幅蕭瑟、冷落的景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為。（12蒹葭》在今天常被我們引用來形容所愛戀人在遠(yuǎn)方的詩句是“在水一被譜上了曲演唱成了歌曲的一部分?！段萸锼瓒鸥?/p>

所謂伊人，（1）俄頃風(fēng)定云墨，秋天漠漠向昏黑。（2俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（3）布衾多年冷似，嬌兒惡臥踏里裂。（4自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?。?）安得廣廈千萬，大庇天下寒士俱歡顏?。?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（7仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負(fù)，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有安廣廈千萬，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。（8屋為秋風(fēng)所破歌中了“安得廣廈千萬天寒士俱歡”的吶喊，表現(xiàn)了詩人崇高的理想和濟(jì)世情懷。（9為風(fēng)所破歌中抒發(fā)詩人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的句子是廬破受凍死亦足。（10屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)群童頑皮的句子南群童欺老無力，忍能對(duì)面為盜賊。

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】（11）描寫秋天凄涼氛圍的語句：俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌起承上啟下過度作用的詩句是哪句唇口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?。ǘ鸥Φ拿┪轂榍镲L(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩句是焦燥呼不得歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。（14屋為秋風(fēng)所破歌》詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是何眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！《炭》白易（1）滿面塵灰煙火，兩鬢蒼蒼十指黑。（2）可憐身上衣正，心憂炭賤愿天寒。（3可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情的詩句是：可身上衣正單心憂炭賤愿天寒。（5活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛的詩句是滿塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑（6寫出賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的心理活動(dòng)，傾注詩人的無限同情，催人淚下的膾炙人口的名句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天。（7最能反映宮市的霸道不公的詩句是手文書口稱敕，回車叱牛牽向北【課后】《杜府任州勃（1）闕輔三，煙五津。（2）城闕輔三秦，風(fēng)煙五。（3）與君離別意，同是游。（4）內(nèi)存知，涯比鄰。（5）海內(nèi)存知己，天涯比。（6）無為在歧路，兒女沾。（7）為在歧，女沾巾。（8畢業(yè)在即請(qǐng)你用王《送杜少府之任蜀的詩句“海內(nèi)存知天涯若比鄰向你的同學(xué)表達(dá)即使將來相距遙遠(yuǎn)，長久難見，也會(huì)保持深厚友誼的心意。（9王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩中知天涯若比”兩句詩一反送別詩的悲戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開闊，成為千古傳頌的名句。（）王勃《送杜少府之任蜀州》中內(nèi)存知己天若比鄰”兩句詩與適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”具有相同的情感和境界。《微《詩邶風(fēng)（1）式微，式微!胡不歸（2微君之故胡為乎中露？（3）微君之故，胡為乎中露？（4式微，式!胡不歸（5微君之躬胡為乎泥中？

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】（6）微君之躬，胡為乎泥中？（7》中交代了天黑了，人們不能回家原因是君之故，胡為乎中!微君之躬，胡為乎泥中”（8首詩以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看微，式微，胡不”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問?！恶啤对娻嶏L(fēng)（1青青子衿悠悠我心。（2）青青子衿，悠悠我心。（3縱我不往子寧不嗣音？（4）縱我不往，子寧不嗣音？（5青青子佩悠悠我思。（6）青青子佩，悠悠我思。（7縱我不往子寧不來？（8）縱我不往，子寧不來？（9挑兮達(dá)兮在城闕兮。（10）兮達(dá)兮，在城闕兮。（11）一日不見如三月兮。（12）日不見，如三月兮。（13詩中以戀人的衣飾借代戀人的句子是青子衿；青青子佩（14對(duì)的衣飾給她留下這么刻的印象使她念念不忘的句子是青子衿悠我心。青青子佩，悠悠我思。（15）因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨的句子是縱不往，子寧不嗣音？縱我不往，子寧不來？（16）成語“一日不見，如隔三秋”出自《詩經(jīng)王風(fēng)采葛本中與之相近的句子是：日不見，如三月兮?！抖促?zèng)丞》孟然（1八月湖水平，涵混太清。（2）八月湖水平，涵混太清。（3氣蒸云夢(mèng)澤，波岳陽城。（4）氣蒸云夢(mèng)澤，波岳陽城。（5欲濟(jì)無舟楫，端恥圣明。（6）欲濟(jì)無舟楫，端恥圣明。（7坐觀垂釣者，徒羨魚情。（8）坐觀垂釣者，徒羨魚情。（10洞庭湖贈(zèng)張丞相》中含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心（急于求官、服務(wù)社會(huì)）的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚。（）筆力千鈞，寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)、壯觀景象的名句是：氣蒸夢(mèng)澤，波岳陽城。（12希望得到援引，但“有濟(jì)世之志而無引薦之人”而感到羞愧的詩句是無舟楫，端恥圣明。（14洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖水天一色，渾然一體的雄偉景象的名句：氣蒸云夢(mèng)澤，波岳陽城。

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】（15洞庭湖贈(zèng)張丞相》表現(xiàn)詩人不甘寂寞、渴望得到援引詩濟(jì)無舟楫，居恥圣明。（16洞庭湖贈(zèng)張丞相》表明詩人無職可做，寂寞無依，想投身仕途而又無人舉薦詩句：濟(jì)無舟楫，端恥圣明?！镀扑露U》常（1清晨入古寺，初照高林。（2）清晨入古寺，初照高林。（3曲徑通幽處，禪花木深。（4）曲徑通幽處，禪花木深。（5山光悅鳥性，潭空人心。（6）山光悅鳥性，潭空人心。（7萬籟此都寂，但鐘磬音。（8）萬籟此都寂，但鐘磬音。（9山寺后禪院中繪山寺幽深清寂景色，意境深邃的詩句是徑幽處，禪房花木深。（10破寺后禪院》以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是悅鳥性，潭影空人心。（）常建《題破山寺后禪院》中寫出不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。（12山寺后禪院借景來抒發(fā)隱逸之情的詩句是光鳥性影空人心。（13常建《題破山寺后禪院幽，禪房花木深”兩句，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。（14破山寺后禪院》中有兩句詩各含有一個(gè)成語，這兩句詩徑通幽處；萬賴此俱寂（大然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸讓我們心清如水愉了目鳥的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是光悅鳥性，潭影空人(填寫常建《題破山寺后禪》的詩句《友》李（1青山橫北郭，白繞東城。（2青山橫北郭，白繞東城。（3此地一為別，孤萬里征。（4此地一為別，孤萬里征。（5浮云游子意，落故人情。（6浮云游子意，落故人情。（7揮手自茲去，蕭班馬鳴。（8揮手自茲去，蕭班馬鳴。（9詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子青橫北郭，白水繞東城。（10詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句揮自茲去，蕭蕭班馬鳴。（11）詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的句此地一為別，孤蓬萬里征。（詩借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句云子意落日故人情。

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】《算黃州慧寓作軾（1缺月掛疏桐，漏人初靜。（2缺月掛疏桐，漏人初靜。（3誰見幽人獨(dú)往來，縹孤鴻影。（4誰見幽人獨(dú)往來，縹孤鴻影。（5驚起卻回頭，有無人省。（6驚起卻回頭，有無人省。（7揀盡寒枝不肯棲，寂沙洲冷。（8揀盡寒枝不肯棲，寂沙洲冷。（9營造一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂在句子是缺掛疏桐，漏斷初靜。（10既是實(shí)寫，又通過人、鳥形象的對(duì)應(yīng)、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗，物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人的句子是人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。（11）直寫自己孤寂的心境，無人理解在句是驚起卻回頭，有無人省。（12表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！端阍伱逢懹危?驛外斷橋邊，寂開無主。（2）驛外斷橋邊，寂開無主。（3已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（4）已是黃昏獨(dú)自愁，更風(fēng)和雨。（5無意苦爭(zhēng)春，一群芳妒。（6）無意苦爭(zhēng)春，一群芳妒。（7零落成泥碾作塵，只香如故。（8零落成泥碾作塵，只有如故。（9詞中描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是：驛外斷橋邊，寂寞開無主。（10詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：已黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（）詞中詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚的詞句是：無苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。（）詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。（13王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是零成泥碾作塵，只有香如故。部編版語八年級(jí)下冊(cè)詩詞默寫填空練習(xí)版】

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】【課內(nèi)】關(guān)《詩》（1關(guān)關(guān)雎鳩，。（2，子好逑。（3關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（4悠哉悠哉，。（5，右芼之。窈窕淑，。（）關(guān)雎中表達(dá)文美好的女子是君子好配偶的句是：蒹《詩》

，

。（1，露為霜。（2所謂伊人，。（3溯洄從之，道阻且長。溯游從之，。（4，。謂伊人，在水之湄。（5蒹葭采采，。謂伊人，在水之涘。（6溯洄從之，道阻且右。溯游從之，。（7》展現(xiàn)一幅蕭瑟落秋景起就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的詩句是：

，

。（8蒹》今天常被我們引用來形容所愛戀的人在遠(yuǎn)詩是“

，

被上了曲演唱，成了歌的一部分?！段萸锼瓒鸥Γ?，天漠漠昏黑。（2，兒惡臥踏里裂。（3自經(jīng)喪亂少睡眠，?。?，庇天下寒士俱歡?。?安得廣廈千萬間，?。?仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負(fù)，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想杜甫有“望。

，

的

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】（）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中，發(fā)出了“和濟(jì)世情懷。

，

的喊表現(xiàn)了詩人崇高理想（9茅為風(fēng)破》中抒發(fā)詩人為理想而獻(xiàn)身大的子是：

。（10屋秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)群童頑皮的句子：，。（11）描寫秋天凄涼氛圍的語句：，。（）杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中起承上啟下過度作的詩句是哪句？，！

，。（）甫的茅為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩句是：

，。，。，。（14屋為秋風(fēng)所破歌》詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：《炭》白易

，！（1，鬢蒼蒼指黑。（2，憂炭賤天寒。（3炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情的詩句是：，

。（4活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛的詩句是：。

，（5寫出賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的心理活動(dòng)，傾注詩人的無限同情，催人淚下的膾炙人口的名句是：

，

。（6最能反映宮市的霸道不公的詩句是：。

，

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】【課后】《杜府任州

王（1），風(fēng)煙望五津。（2）與君離別意，。（3），天涯若比鄰。（4）無為在歧路，。（5）畢業(yè)在即，請(qǐng)你用勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，你同學(xué)表達(dá)即使將來相距遙遠(yuǎn)，長久難見，也會(huì)保持深厚友誼的心意。（6）王勃的《送杜少府任蜀州》一詩中，“，詩反送別詩的悲戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開闊，成為千古傳頌的名句。（7）王勃的《送杜少府任蜀州》中“

，

”兩句詩與高適別大中“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”具有相同的情感和境界?！段ⅰ对娳L(fēng)（1!胡不歸（2微君之故，

？（5微君之躬，（）式微》中交代了天黑了，人們不能回家的原因是“

，

!

，？”（8）首詩以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看，“

，，

”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問?！恶啤对娻嶏L(fēng)（1青青子衿，

。

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】（2縱我不往，（3青青子佩，（4縱我不往，（5挑兮達(dá)兮，（6一日不見，

？。？。。（7中以戀人的衣飾借代戀人的句子是：

；。（8）對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘的句子是：，。

，。（9）因受阻不能前去赴約，只等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意

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子是：，？

，？（10）成語“一日不見，如隔三秋”出自《詩經(jīng)王風(fēng)采葛本中與之相近的句子是：

，?！抖促?zèng)丞》孟然（1八月湖水平，

。（2，波撼岳城。（3欲濟(jì)無舟楫，

。（4，徒羨魚情。（5庭湖贈(zèng)張丞相》中含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心（急于求官、服務(wù)社會(huì)）的詩句是：

，。（6）筆力千鈞，寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)、壯觀景象名句是：

，。（7）希望得到援引，但“有濟(jì)世之志而無引薦之人”而感到羞愧詩句是：

，。（8庭湖贈(zèng)張丞相》詩中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖水天一色一的雄偉景象的名句：

，。（9《望洞庭湖贈(zèng)張相》表現(xiàn)詩人不甘寂寞、渴望得到援引的詩

2020部編版語文八年級(jí)下冊(cè)古詩詞默寫填空【完整版+練習(xí)版】句：

，

。（10洞庭湖贈(zèng)張丞相》表明詩人無職可做，寂寞無依，想投身仕途而又無人舉薦的詩句：

，

。《破寺禪》

常（1清晨入古寺，（2曲徑通幽處，

。。（3，潭空人心。（4萬籟此都寂，

。（5破山寺后禪院》中描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：，。（6破山寺后禪院》以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：，。（7常建《題破山寺后禪院》中寫出不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩句是：，。（8破山寺后禪院》中借寫景來抒發(fā)隱逸之情的詩句是：，。（9常建《題破山寺后禪院“，兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。（10破寺后禪院》中有兩句詩各含有一個(gè)成語，這兩句詩是：；（11大自然美麗的湖光山色