從語用角度看禮貌現(xiàn)象

從語用角度看禮貌現(xiàn)象藍(lán)純（2010-11-24）1.AworkingdefinitionofpragmaticsPragmaticsisthescienceoflanguageseeninrelationtoitsusers.Itisnotthescienceoflanguageinitsownright,orthescienceoflanguageasseenandstudiedbythelinguist,butthescienceoflanguageasitisusedbyreal,livepeople,fortheirownpurposesandwithintheirlimitationsandaffordances.(Mey1994)2.語用學(xué)研究關(guān)注的四個方面1）說話人的意思Pragmaticsisthestudyofspeakermeaning.2）語境中的意思Pragmaticsisthestudyofcontextualmeaning.3）只可意會的意思Pragmaticsisthestudyofhowmoregetscommunicatedthanissaid.4）距離的表達(dá)Pragmaticsisthestudyoftheexpressionofrelativedistance.(Yule1996)3.句法學(xué)、語義學(xué)和語用學(xué)Syntax:thestudyoftherelationshipsbetweenlinguisticforms.Semantics:thestudyoftherelationshipsbetweenlinguisticformsandentitiesintheworld.Pragmatics:thestudyoftherelationshipsbetweenlinguisticformsandtheusersofthoseforms.4.Pragmatics:acomponentoraperspective?LinguisticsoflanguageresourcesInterdisciplinaryfieldsofinvestigation4.1Linguisticsoflanguageresources關(guān)于語言本身的研究（理論語言學(xué)）語音學(xué)(phonetics)音位學(xué)(phonology)詞法學(xué)(morphology)句法學(xué)(syntax)語義學(xué)(semantics)Canyouidentifythebasicunitofanalysisforeachcomponent?Question:Butwheredoespragmaticscomein?Whatisitsunitofanalysis?4.2Interdisciplinaryfieldsofinvestigation與語言相關(guān)的跨學(xué)科研究（應(yīng)用語言學(xué)）社會語言學(xué)(sociolinguistics)人類語言學(xué)(anthropologicallinguistics)心理語言學(xué)(psycholinguistics)生理語言學(xué)(physiologicallinguistics)神經(jīng)語言學(xué)(neurolinguistics)計算機語言學(xué)(computationallinguistics)第二語言習(xí)得(secondlanguageacquisition)Canyouidentifythecorrelationalobjectofanalysisforeachfield?Question:Whatisthecorrelationalobjectforpragmatics?4.3Linguisticsoflanguageuse:thepragmaticperspectivePragmaticsdoesnotconstituteanadditionalcomponentofatheoryoflanguage,butitoffersadifferentperspective.Thelinguisticphenomenatobestudiedfromthepragmaticperspectivecanbesituatedatanylevelofstructure.ThelevelofspeechsoundsThelevelofmorphemeandwordThelevelofsyntaxThelevelofsemanticsgratefulvs.ungratefulkindvs.unkindlawfulvs.unlawful帶“女”字旁的字：奴，好，如……Johnbrokethevase.ThevasewasbrokenbyJohn.Thevasewasbroken.Thevasegotbroken.TheXisontheY.Thecatisonthemat.Thepaintingisonthewall.Theflyisontheceiling.Thepaintingisontheceiling.她在書房里。月餅餡里有花生。紙條夾在書里。文件在U盤里。Tosumup:Linguisticpragmaticsstudiespeople’suseoflanguage,whichisaformofbehaviourorsocialaction.Itintendstogiveinsightintothelinkbetweenlanguageandhumanlifeingeneral.Hence,pragmaticsisthelinkbetweenlinguisticsandtherestofthehumanitiesandsocialsciences.Pragmaticsisageneralcognitive,social,andculturalperspectiveonlinguisticphenomenainrelationtotheirusageinformsofbehavior.(Verschueren1999)Anaturalextensionofthisviewwouldbetoletthe‘component’andthe‘perspective’conceptionsexistsidebyside.Wecouldhaveapragmaticcomponent,understoodasthesetofwhateverpragmaticfunctionscanbeassignedtolanguage,alongwithapragmaticperspective,i.e.thewaythesefunctionsoperatewithinthesingleunitsofthelanguagesystemandoflanguageuse,respectively(Mey1994:47).5.ResearchfocusesofpragmaticsDeixisPolitenessConversationalimplicature/ConversationanalysisSpeechactsPresupposition6.語言交際中的禮貌現(xiàn)象polio(Latin):Ipolish,clean,shine,refinepolis(Greek):city1）什么是禮貌？2）什么是面子？（1）面子(face)：個人在公眾面前表現(xiàn)出來的自我形象，即每個人都擁有的、并希望得到他人認(rèn)可的情感需求和社會需求。（2）禮貌(politeness)：用來表示自己認(rèn)可他人‘面子’需求的方式。（3）會話雙方必須確定兩人之間的社會距離(socialdistance)是遠(yuǎn)還是近，由此采取相應(yīng)的禮貌方式。當(dāng)兩人之間的社會距離較遠(yuǎn)時，怎么辦？當(dāng)兩人之間的社會距離較近時，怎么辦？當(dāng)兩人之間的社會距離較遠(yuǎn)時，禮貌表現(xiàn)為尊重(respect)；當(dāng)兩人之間的社會距離較近時，禮貌表現(xiàn)為親密(friendliness)，甚至親昵(intimacy)。例1：1）對不起，李老師，請問我能跟您談?wù)勎业恼撐膯幔?）哎，岑兒，晚上有空嗎？俗語說的，“搖車?yán)锏臓敔?，拄拐的孫孫”。雖然歲數(shù)大，山高高不過太陽。只從我父親沒了，這幾年也無人照管教導(dǎo)。如若寶叔不嫌侄兒蠢笨，認(rèn)作兒子，就是我的造化了。(《紅樓夢》第二十四回“醉金剛輕財尚義俠癡女兒遺帕惹相思”,p.330)舅舅說的倒干凈。我父親沒的時候，我年紀(jì)又小，不知事。后來聽見我母親說，都還虧舅舅們在我們家出主意，料理的喪事。難道舅舅就不知道的，還是有一畝地兩間房子，如今在我手里花了不成？巧媳婦做不出沒米的粥來，叫我怎么樣呢？還虧是我呢，要是別個，死皮賴臉三日兩頭來纏著舅舅，要三升米二升豆子的，舅舅也就沒有法呢。(p.333)7.威脅面子的行為與保護(hù)面子的行為如果說者說的話威脅到聽者的面子，那么說者所做的就是一個‘威脅面子的行為’(face-threateningact)；如果說者的話意在減輕對對方面子的威脅程度，那么說者所做的就是一個‘保護(hù)面子的行為’(face-savingact)。例2：設(shè)想你有一個不太考慮別人的室友，他/她幾乎從不自己打水，天天要你代勞，而且連聲‘謝謝’都沒有。你會怎樣向他/她表示自己的不滿呢？1)喂，我跟你說清楚，我可不是你雇來的打水工，從今天開始你自己打水自己用。2)哎，小張，咱們以后打水是不是可以輪流來？你看有時候我下課晚，來不及打水，結(jié)果咱倆都沒水用。8.面子的負(fù)面與正面面子的負(fù)面(negativeface)：指個人對獨立、行動自由和不受他人控制的需求。面子的正面(positiveface)：指個人對被他人接受、喜歡，對被團(tuán)體接納為一員的需求。當(dāng)保護(hù)面子的行為主要針對對方的負(fù)面面子要求時，就是‘負(fù)面禮貌’(negativepoliteness)。當(dāng)保護(hù)面子的行為主要針對對方的正面面子要求時，就是‘正面禮貌’(positivepoliteness)。平兒便命人叫了他兩個來，說道：“不用慌，賊已有了?！庇疋A兒先問賊在哪里，平兒道：“現(xiàn)在二奶奶屋里，你問他什么應(yīng)什么。我心里明知不是他偷的，可憐他害怕都承認(rèn)。這里寶二爺不過意，要替他認(rèn)一半。我待要說出來，但只是這做賊的素日又是和我好的一個姊妹，窩主卻是平常，里面又傷著一個好人的體面，因此為難，少不得央求寶二爺應(yīng)了，大家無事。如今反要問你們兩個，還是怎樣？若從此以后大家小心存體面，這便求寶二爺應(yīng)了；若不然，我就回了二奶奶，別冤屈了好人?！保ǖ诹换亍巴妒蠹善鲗氂癫m贓判冤決獄平兒行權(quán)”p.859-860）例3：你去聽一個重要講座，到了講演廳，你掏出筆記本準(zhǔn)備記筆記，這才發(fā)現(xiàn)匆忙之中忘了帶筆。你的鄰座正在認(rèn)真地記筆記，桌上還擺著他/她的鉛筆盒，你猜想里面可能還有一支筆，你會怎樣向他/她借筆呢？1）一言不發(fā)(saynothing)你：（在書包里找）鄰座：（遞過筆）用這支吧。2)開啟金口(saysomething)2A）自言自語(offrecord)你：奇怪，我的筆呢？我明明記得放進(jìn)書包里啦。你：真是煩死了，筆怎么找不到了？2B）君意如何(onrecord)2B1）投石問路(askingaboutthepossibility)你：你還有筆嗎？能借我用一下嗎？你：不好意思，打攪一下，你能借我一支筆嗎？你：對不起，請問—你還有富余筆嗎？要是有，我—我能借用一下嗎？2B2）直截了當(dāng)(baldonrecord)你：喂，借你的筆用一下。你：哎，把你的筆借我用一下。你：喂，借你的筆用一下，行嗎？你：哎，把你的筆借我用一下，好嗎？哪種選擇最威脅對方的負(fù)面面子？哪種選擇最保護(hù)自己的正面面子？從中我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：間接、含蓄、費時較長、句式較復(fù)雜的話語通常被認(rèn)為較禮貌，因為它表明說者愿意為保護(hù)對方的面子付出努力。正說著，只見賴大家的來了……鳳姐兒笑道：“媳婦來接婆婆來了。”賴大家的笑道：“不是接他老人家，倒是打聽打聽奶奶姑娘們賞臉不賞臉？”賴嬤嬤聽了，笑道：“可是我糊涂了，正經(jīng)說的話且不說，且說陳谷子爛芝麻的混搗熟。因為我們小子選了出來，眾親友要給他賀喜，少不得家里擺個酒。我想，擺一日酒，請這個也不是，請那個也不是。又想了一想，托主子洪福，想不到的這樣榮耀，就傾了家，我也是愿意的。因此吩咐他老子連擺三日酒：頭一日，在我們破花園子里擺幾席酒，一臺戲，請老太太、太太們、奶奶姑娘們?nèi)ド⒁蝗諓?；外頭大廳上一臺戲，擺幾席酒，請老爺們、爺們?nèi)ピ鲈龉猓坏诙赵僬堄H友；第三日再把我們兩府里的伴兒請一請。熱鬧三天，也是托著主子的洪福一場，光輝光輝?！崩罴w鳳姐兒都笑道：“多早晚的日子？我們必去，只怕老太太高興要去也定不得。”賴大家的忙道：“擇了十四的日子，只看我們奶奶的老臉罷了。”鳳姐笑道：“別人不知道，我是一定去的。先說下，我是沒有賀禮的，也不知道放賞，吃完了一走，可別笑話?！辟嚧蠹业男Φ溃骸澳棠陶f哪里話？奶奶要賞，賞我們?nèi)f銀子就有了。”賴嬤嬤笑道：“我才去請老太太，老太太也說去，可算我這臉還好?！?第四十五回“金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”

)9.預(yù)前行為(pre-sequences)

說者可以在接觸正題之前，通過預(yù)前行為給對方提供一個說“不”的機會，以中止危險行為的產(chǎn)生。預(yù)前請求(pre-request)例4：她：你這會兒有空嗎？（預(yù)前請求）他：有。（放行）她：那好，你幫我看一下這篇稿子。（請求）他：行，沒問題。（接受）例5：他：你這會兒有空嗎？（預(yù)前請求）她：實在對不起，忙得很。（中止）例6：她：你有富余筆嗎？（預(yù)前請求）他：這兒呢。（遞過筆）（抄近路）例7：她：我想用一下你的手機，你不介意吧？（預(yù)前請求）他：行，用吧。（抄近路）預(yù)前邀請(pre-invitation)例8：他：這個周五你有事兒嗎？（預(yù)前邀請）她：沒什么特別的事兒。（放行）他：我請你吃晚飯吧。（邀請）她：那敢情好。（接受）例9：他：這個周五你有事兒嗎？（預(yù)前邀請）她：怎么沒有？一大堆呢。（中止）他：哦，那算了，下次吧。例10：他：這個周五你有事兒嗎？（預(yù)前邀請）她：是不是想請我吃飯呢？我正嘴饞呢。（抄近路）預(yù)前宣布(pre-announcement)例11：孩子：媽媽，你知道今天老師講什么故事啦？（預(yù)前宣布）媽媽：（洗碗，不答）孩子：媽媽，你猜今天老師講什么故事啦？（預(yù)前宣布）媽媽：乖，跟爸爸玩一會兒，媽媽要把碗洗完。（中止）10.Leech的禮貌準(zhǔn)則(politenessmaxims)把這幾個杯子洗了。把那張報紙遞給我。坐下再說吧。你看那兒。周末愉快!再來一塊蛋糕吧。策略準(zhǔn)則(tactmaxim)：盡量減少他人付出的代價，盡量增大對他人的益處。*把車借我騎騎。/你可以騎我的車。*你們一定要等我來了才吃飯啊。/我們等你吃飯，你一定來啊。我再給你切片西瓜怎么樣？/再來片西瓜怎么樣？慷慨準(zhǔn)則(generositymaxim)：盡量減少對自己的益處，盡量增大自己付出的代價。A：她的表演真精彩！B：沒錯兒，棒極了！A：她的表演真精彩！B：是嗎？A：她的表演真精彩！B：胡說！我從來沒看過這么糟糕的演出。你本來可以做得更好一點兒的。她今晚的表現(xiàn)沒有事先預(yù)想的那么出色。這道菜要是再稍微淡一點點就好了。贊揚準(zhǔn)則(approbationmaxim)：盡量縮小對他人的批評，盡量增強對他人的贊揚。我真笨！*我真聰明！沒準(zhǔn)備什么菜，請隨便吃點兒吧。*我準(zhǔn)備了這滿桌子的好吃的，你盡管吃吧。一點薄禮，不成敬意，請笑納。*這是我準(zhǔn)備的一份貴重的厚禮，你收下吧。謙虛準(zhǔn)則(modestymaxim)：盡量縮小對自己的標(biāo)榜，盡量夸大對自己的批評。寶玉道：“……莫若直書‘曲徑通幽處’這句舊詩在上，倒還大方氣派?！北娙寺犃耍假澋溃骸笆菢O！二世兄天分高，才情遠(yuǎn)，不似我們讀腐了書的?！辟Z政笑道：“不可謬獎。他年小，不過以一知充十用，取笑罷了。再俟選擬?！保ǖ谑呋刂恋谑嘶亍按笥^園試才題對額榮國府歸省慶元宵”,p.226-7）賈妃看畢，稱賞一番，又笑道：“終是薛林二妹之作與眾不同，非愚姊妹可同列者。”（p.253)那劉姥姥先聽見告艱難，只當(dāng)是沒有，心里便突突的；后來聽見給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起來，說道：“噯，我也是知道艱難的。但俗語說的：‘瘦死的駱駝比馬大’，憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”(第六回“賈寶玉初試云雨情劉姥姥一進(jìn)榮國府”

p.105)

A：這電影兒挺不錯的，是吧？B：*哪兒呀，看得我煩死了！A：他的古裝扮相真好看！B：那是，帥極了！A：英語挺難學(xué)的。B：是難學(xué)，不過語法還不算太難。A：這書寫得好極了！B：是不錯，尤其開頭寫得好，不過結(jié)尾好象顯得弱了一點，你說呢？贊同準(zhǔn)則(agreementmaxim)：盡量縮小與他人的不同意見，盡量夸大與他人的相同意見。身體好些了嗎？該多休息幾天才是，工作有大家干著呢。*怎么養(yǎng)了一個星期還病病歪歪的？指著我們沒事兒老替你干活哪？恭喜你添了個孫子！恭賀喬遷之喜！I’mterriblysorrytohearaboutyourcat.I’mdelightedtohearaboutyourcat.A:I’mdelightedtohearaboutyourcat.B:Whatdoyoumean?He’sjustdied.