作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫專題訓(xùn)練感動其實很容易甚至只是一次握手音樂課前情感渲染

片斷一：握住你的手,我好感動。

片段二：樂音縹緲，如秋月灑下淡淡的清輝，握住你的手，靜靜感受你心靈的律動，那感覺正如仲夏夜清涼的海風(fēng)吹進(jìn)迷亂的心海，又如冬日里那溫情的陽光灑在懶懶的心頭，更似初春一場浪漫的杏花雨潤澤我那干涸的心田……

片段三：就這樣輕輕一握，思緒便張開輕盈的翅膀，翩飛在你我曾經(jīng)共度的時光里，還記得嗎？陽光燦爛的午后，青綠的草坪上有你我青春的寫真；愁云彌漫的黃昏，沉悶的教室里有你我伏案的身影；活動課時，我們放肆的笑；音樂課上，我們“想唱就唱”，還有籃球場上我們搖旗吶喊，運動場上我們振臂高呼……什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。好的細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

一、動作細(xì)節(jié)描寫如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！倍⑼饷布?xì)節(jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

三、心理活動細(xì)節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”

習(xí)作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！彼?、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫評：如果沒有這一段場面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

常見的幾種細(xì)節(jié)描寫：(1)動作細(xì)節(jié)描寫(2)外貌細(xì)節(jié)描寫（服飾細(xì)節(jié)描寫）(3)心理活動細(xì)節(jié)描寫(4)表情變化（神態(tài)）細(xì)節(jié)描寫(5)語言細(xì)節(jié)描寫(6)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫探討細(xì)節(jié)描寫的方法修改前：……可我能感受到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∈澜缟先魏涡稳菽赣H的好詞都加到上面也不為過。我曾在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們，當(dāng)時我還不信……第一招：細(xì)化動作，延長過程

修改片斷1：……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！我分明地感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那失去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她是想讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是在找她自己的影子又似乎在欣賞著什么，我知道那是在欣賞著凝聚她一生心血的藝術(shù)品。第二招：運用修辭，畫其神韻修改片斷2……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日的晚霞對垂柳的輝映。那是秋天的落葉對大地的撫慰，那是冬日的雪花對臘梅的贊嘆。第三招：變換角度，增加層次修改片斷3……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∥以谶@眼神的普照下頓時有種異樣的感覺：我好像變成了一個襁褓中酣然入眠的嬰兒，感動得母親滿臉都是幸福，一會兒我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動的母親綻開了笑顏，一會兒我好像又變成了一朵堅強的臘梅，自豪得母親眼里含著淚花，一會兒我好像又就成了一杯香醇的美酒，陶醉得母親兩頰泛起了紅暈……第四招：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵修改片斷4：……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∥以谑疯F生的《我與地壇》里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》里見過，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛……

細(xì)節(jié)描寫應(yīng)從小處落筆。細(xì)節(jié)描寫要能烘托主題。細(xì)節(jié)描寫必須符合生活真實。細(xì)節(jié)描寫必須抓住人物特征。細(xì)精神真細(xì)節(jié)描寫遵循原則欣賞：

都是歌詞惹的禍

上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條。仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你。心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……”信還沒有讀完．她的臉已經(jīng)紅透了。她四下里望望．還好，沒人看到這尷尬的一幕。下課了。吳欣極小心地拿出紙條—一的確是卡男的“狂草”字。她一直是不喜歡前桌那個成天大吼流行歌曲的卡男的，她不明白為何他情愿扯個破嗓門大嚷半天，也不愿好好做幾道題目?！斑@不就要中考了嗎？他怎么會給我寫這些東西呢？”正胡思亂想著，卡男轉(zhuǎn)過身來，一臉燦爛的笑容，說：“你不覺得我今天安靜了許多？”

“是嗎？”吳欣盡力掩飾著心中的不安?！盀榱四惆。　笨行Φ?。吳欣的臉更紅了，心中仿佛有一只小鹿在亂撞，兩只手也顯得極不自然，左手使勁地搓著衣角，右手一直攥著口袋里的那張紙條。吳欣支吾道：“卡男，馬上就要中考了，這……可是關(guān)鍵的一學(xué)期啊!”

吳欣想跟卡男說清楚，可心一慌，額上竟?jié)B出了細(xì)細(xì)的汗珠。她想用右手去拭，卻不小心將口袋里的紙條帶了出來。吳欣嚇傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里．望著紙條飄飄搖搖地墜下。沒等她去拾．卡男已把紙條拿在了手上?！皩懙煤脝幔俊眳切栏菬o地自容了，真希望找個地縫，馬上消失得無影無蹤，卻又茫然不知所措，只是緊緊地低著頭，不敢看卡男臉上的表情?！斑@就是‘無印良品’專輯中寫得最好的一首歌!”“什么?”吳欣猛地抬起頭，直愣愣地望著卡男：“歌？’“是啊！我知道你喜歡好的詞段，就特意抄來給你看的。本想給你一個驚喜，不想你早拿到了”說完，他又扯開了他那“鴨公喉嚨”。

吳欣長舒一口氣，暗暗地罵自己：“怎么就想到那里去了呢!真不害臊!”迎面拂過一絲輕風(fēng)，帶走了她臉上的兩片“緋云”。吳欣笑得那么開心，那么詭秘，弄得卡男也受寵若驚了。小試牛刀1.我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。2.她罵他混蛋。①盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。②運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。參考：添加語言描寫：她罵他道：“你真是一個混蛋！”添加動作描寫：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加神態(tài)描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加心理描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加場景描寫：真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色