作文《記一件事》課件

生活的浪花——記一件事作文基本要求分析：記一件事寫一篇記事的記敘文，且只能寫一件事。

我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無(wú)奇，為什么呢？

先讓我們來(lái)看看下面

的一篇文章《學(xué)包餃子》吧：星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦?tīng)樂(lè)了，我最愛(ài)吃餃子了。我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來(lái)。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次把餡放少了，包出來(lái)的餃子扁哈哈的。我又反復(fù)琢磨，練習(xí)了幾次，終于包成了。只不過(guò)餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑小鴨。不像媽媽包的那樣立正，都東倒西歪的。晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了。請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題。明確：這篇例文突出的問(wèn)題是沒(méi)把包餃子這件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫事的文章，有的同學(xué)往往是提筆無(wú)話可說(shuō)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)。如記流水賬，或是“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。你看文章的第二自然段就是這樣。跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什么。怎么說(shuō)的，怎么想的，怎么做的，完全沒(méi)有寫出來(lái)。因此這篇記事的文章是不成功的。再看下面的例文，想一想，存在什么問(wèn)題？我的煩惱“鈴，鈴”門鈴響了，我打開(kāi)了門，媽媽詢問(wèn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)，一聽(tīng)考了95分，立即就開(kāi)始發(fā)牢騷。她每次都批評(píng)我，一點(diǎn)都不理解我，讓我心里很煩惱。“鈴，鈴”門鈴響了，我打開(kāi)了門，聽(tīng)到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)試幾分？”（聽(tīng)）“95分”我回答道。話音剛落，就看見(jiàn)媽媽一邊脫鞋，一邊神情嚴(yán)肅地說(shuō)（看）：“你真是的，怎么每次都離100分差那么一點(diǎn)點(diǎn)？你看人家隔壁小明才剛上一年級(jí)這次就考了100分?？赡氵B人家一年級(jí)的小朋友都比不上，你太讓我失望了。（說(shuō)）”我聽(tīng)了這話，心里不由自主地難過(guò)起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是滋味（想）。晶瑩的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著媽媽我多想說(shuō)：“媽媽，你知道嗎？你每次的責(zé)怪和批評(píng)不是在為我好，反而在無(wú)意間傷害了我的自尊，成為了我的煩惱。”（想）可是我不敢說(shuō)，看著媽媽那張鐵青著的臉，我只好回自己的房間去。（做）作文中如何把一件事寫具體呢？要把經(jīng)過(guò)部分分成幾步，按照一定的順序來(lái)寫。要寫清經(jīng)過(guò)中的重要情節(jié)、場(chǎng)面。給人如見(jiàn)其事，如睹其物之感。要把主要人物的表現(xiàn)具體清除地寫出來(lái)，達(dá)到如見(jiàn)其人，如聞其聲的效果。明確方法：看、聽(tīng)、說(shuō)、想、做?！胂耄鯓影阉鼘懢唧w、寫細(xì)致？想想，怎樣把它寫具體、寫細(xì)致？

語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)了。在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：……終于，試卷拿到手了。啊？──58，可憐的“58”，我仿佛看到了……語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)了。在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”終于，試卷拿到手了。?。咯ぉ?8，可憐的“58”，我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)了。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。……老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”終于，試卷拿到手了。??？──58，可憐的“58”，我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)了。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了?！胫蝗?，“唰”地一聲，一張?jiān)嚲砺湓诹宋业淖郎?。我哆嗦著小心翼翼地掀開(kāi)試卷，一個(gè)鮮紅的“5”字映入我的眼簾，??？──58，可憐的“58”，我“唉”的一聲便癱在了座位上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！原文

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”正想著，突然，“唰”地一聲，一張?jiān)嚲砺湓诹宋业淖郎?。我哆嗦著小心翼翼地掀開(kāi)試卷，一個(gè)鮮紅的“5”字映入我的眼簾，啊？──58，可憐的“58”，我“唉”的一聲便癱在了座位上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！修改后榜樣

那個(gè)星期天，我還是像往常一樣到浦西上計(jì)算機(jī)課。夏日的晴空突然大變，烏云密布，雷電交加，大雨“嘩”地澆下來(lái)。我連忙躲進(jìn)一個(gè)候車亭。我身旁有一位六七十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我說(shuō)：“這天氣可糟透了。”“是啊?！蔽覒?yīng)付地答道，心想：車怎么還不來(lái)？雨什么時(shí)候能停呢？我焦急地望著車來(lái)的方向。好一會(huì)，車來(lái)了。我以為司機(jī)會(huì)把車靠近點(diǎn)，誰(shuí)料車竟然停在十幾米外。我一開(kāi)始還有點(diǎn)疑惑，后來(lái)那車過(guò)了好久也沒(méi)動(dòng)靜，才明白過(guò)來(lái)車已經(jīng)拋錨了。我想，這車可能熄火了吧，要是有人在后面推一下，可能就發(fā)動(dòng)起來(lái)了，可這么大雨，誰(shuí)愿意去推呢？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑了過(guò)去。他卷起那濕透了的袖管，露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，兩手撐住中門的門框，使勁往前推，這時(shí)他手臂上的骨骼都清晰可見(jiàn)了，他皺緊眉頭，張開(kāi)缺牙的嘴，看到這場(chǎng)面，誰(shuí)都會(huì)震驚。我不由自主地奔上前去和他一起推著。車上的乘客再也無(wú)法安心地坐在車上，都紛紛下車幫忙，司機(jī)也配合著打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)，車子終于發(fā)動(dòng)了起來(lái)。這時(shí)，雨變小了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐到了遮風(fēng)避雨的車上，卻忘了感謝那位無(wú)私的老人。“三人行，必有我?guī)煛保彝先嗽谟曛袧u漸消失的背影，心想：他不也是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂人生課。他讓我懂得，個(gè)人的力量雖然微薄，但當(dāng)他人需要的時(shí)候，當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，就應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)。我默默地在心中感謝這位無(wú)私奉獻(xiàn)的老人，感謝這位用行動(dòng)為人們作出榜樣的老師。這篇文章為什么會(huì)如此感染我們呢？細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，所抒發(fā)的都是真實(shí)的情感，都具有作者鮮明的個(gè)性風(fēng)采，“文貴情真”，正因?yàn)檫@樣才感染了每一位讀者。你讀完上文后，有何感覺(jué)呢？首先，一顆真誠(chéng)的心。要感動(dòng)別人先感動(dòng)自己。寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會(huì)寫動(dòng)人心魄的文章。其次，一雙善于觀察的眼。善于抓住并刻畫(huà)生活細(xì)節(jié)。在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫好一件事。最后，要善于“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，所選的材料能為中心服務(wù)。注意詳略安排?？傊?，只要我們用心去感受，用情去記錄，就一定會(huì)是一份閃爍著個(gè)性色彩的“精神產(chǎn)品”應(yīng)該怎樣才能寫出自己真實(shí)而獨(dú)特的感受呢？