部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)測(cè)試題

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)測(cè)試題全套PPT1．(2020·聊城)近期在某視頻平臺(tái)上有一首很火的歌《少年》，其中一段歌詞是“我還是從前那個(gè)少年/沒(méi)有一絲絲改變/時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)/種在心中信念絲毫未減/眼前這個(gè)少年/還是最初那張臉/面前再多艱險(xiǎn)不退卻”，引發(fā)大家的共鳴。歌詞對(duì)你的啟示是()①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題②少年的夢(mèng)想，僅僅與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連④面對(duì)挫折，發(fā)掘自己生命的力量，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④D2．(2020·揚(yáng)州)漫畫(huà)告訴我們，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)更需要()A．立志B．想象C．熱情D．行動(dòng)D3．(2020·宜昌)生命好像一場(chǎng)旅行。在這場(chǎng)旅行中，學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，讓我們看到沿途的風(fēng)景，看到更廣闊、更精彩的世界。這啟迪我們()A．學(xué)習(xí)是點(diǎn)亮生命的明燈B．學(xué)習(xí)是締結(jié)友誼的捷徑C．學(xué)習(xí)是初中階段的任務(wù)D．學(xué)習(xí)是父母的殷切期望A4．(2020·武漢)新冠肺炎疫情期間，武漢市教育局積極部署“停課不停學(xué)”工作，老師們創(chuàng)設(shè)豐富多彩的云課堂開(kāi)展線上教學(xué)，學(xué)生們有序進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。這表明()A．線上教學(xué)使師生角色發(fā)生徹底轉(zhuǎn)變B．終身學(xué)習(xí)已成為全民的自覺(jué)行動(dòng)C．線上教學(xué)使師生交往達(dá)到最佳狀態(tài)D．我們可以運(yùn)用不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)D5．(2020·咸寧)重溫宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這首詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟示是()①我們的知識(shí)都是從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的②實(shí)踐活動(dòng)可以替代書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利④我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)A．①②B．②③C．①④D．③④D6．(2020·衡陽(yáng))知人者智，自知者明。自知就是要正確認(rèn)識(shí)自己。下列觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是()①用發(fā)展的眼光看待自己②他人的評(píng)價(jià)一定是正確的③全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)④自知的前提必須塑造完美的自己A．①②B．①③C．③④D．②④B7．(2020·安徽)“對(duì)青春最好的致敬是成為最好的自己。”在這最好的時(shí)代，我們青少年要做最好的自己，下列做法可取的有()①不斷發(fā)掘生命的力量②培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)③拒絕改正自身的缺點(diǎn)④養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B8．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮生命材料一：從熱播電視劇《都挺好》中蘇明玉的身上，我們看到了一個(gè)真相：這個(gè)社會(huì)正在悄悄懲罰不學(xué)習(xí)的人。不學(xué)習(xí)，是一個(gè)人；學(xué)習(xí)，則會(huì)變成另一個(gè)人。通過(guò)改變一個(gè)人的根本心智，驅(qū)動(dòng)他去走向另一番人生！(1)為什么說(shuō)學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人的根本心智，從而驅(qū)動(dòng)他去走向另一番人生？①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力；③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。材料二：在學(xué)校，一些學(xué)生為了維護(hù)自己在老師或同學(xué)眼中的形象，用“裝忙”表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)很努力；還有一些學(xué)生則是“盲目地忙”，忙碌但沒(méi)有效率，這兩類(lèi)人被稱(chēng)為學(xué)校里的“假忙族”。(2)對(duì)于“裝忙族”，你覺(jué)得他們應(yīng)該具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？要有自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)請(qǐng)你為“盲目地忙”的學(xué)生提供幾條學(xué)習(xí)方法，來(lái)有效提高學(xué)習(xí)效率。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。9．(2020·臨沂)臨近畢業(yè)，小剛同學(xué)對(duì)自己三年來(lái)的初中學(xué)習(xí)和生活做了總結(jié)，部分描述如下：?我個(gè)子高高瘦瘦、身體棒棒的；?我性格開(kāi)朗，喜歡與同學(xué)一起打籃球；?我動(dòng)手能力強(qiáng)，將來(lái)想當(dāng)一名工程師；?我是獨(dú)一無(wú)二的；?我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，工作比較認(rèn)真，就是有時(shí)說(shuō)話有點(diǎn)“沖”；?我不喜歡媽媽的嘮叨，經(jīng)常與媽媽“吵架”；?老師說(shuō)我是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但要多多學(xué)習(xí)與人溝通的技巧。請(qǐng)回答：(1)小剛是從哪些方面、通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的？通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)小剛的自我認(rèn)識(shí)對(duì)他自身的發(fā)展有何意義？正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(3)小剛應(yīng)該如何做更好的自己？做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能。第二單元友誼的天空1．(2020·襄陽(yáng))“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這首詩(shī)主要表現(xiàn)的是()A．美好的生活B．高尚的情操C．真摯的友情D．岸邊的別離C2．(2020·安徽)“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也?！边@告訴我們，友誼()A．不能沒(méi)有原則B．以物質(zhì)饋贈(zèng)為前提C．是一成不變的D．是平等的、雙向的D3．(2020·營(yíng)口)與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是維護(hù)友誼，都會(huì)遇到各種困惑。友誼像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)。呵護(hù)友誼，需要()①學(xué)會(huì)尊重對(duì)方②用心去關(guān)懷對(duì)方③學(xué)會(huì)正確處理沖突④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D4．(2020·北京)如圖中的對(duì)話告訴我們()①在互幫互助中建立友誼②要學(xué)會(huì)坦然接受新朋友③友情能帶給人持久的溫暖④每一段友誼都會(huì)地久天長(zhǎng)A．①②B．①③C．②④D．③④D5．(2020·連云港)友誼是人生永恒的話題，與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦，需要方法、智慧。與朋友發(fā)生沖突時(shí)要()①滿足他人，避免沖突②保持冷靜，換位思考③據(jù)理力爭(zhēng)，寸步不讓④坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理A．①②B．①③C．②④D．③④D6．(2020·廣東)小亮玩微信時(shí)結(jié)識(shí)了一個(gè)自稱(chēng)夏先生的人，雙方聊得比較投緣。不久后，夏先生稱(chēng)可以帶他一起發(fā)財(cái)，并通過(guò)微信發(fā)了一個(gè)鏈接，讓小亮下載并注冊(cè)賬戶(hù)。你給小亮的合理建議是()A．這是個(gè)好機(jī)會(huì)，應(yīng)馬上下載并注冊(cè)賬戶(hù)B．要相信網(wǎng)友，以免傷害彼此之間的感情C．可先注冊(cè)賬戶(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)受騙再退出來(lái)D．要避免輕信盲從，不輕易泄露個(gè)人信息D7．(2020·南京)虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，下列說(shuō)法正確的是()A．網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充B．互聯(lián)網(wǎng)無(wú)所不能，能結(jié)交很多網(wǎng)友C．互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的工具D．網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中，要結(jié)交所有網(wǎng)友A8．(2020·襄陽(yáng))【學(xué)會(huì)正確交往健康快樂(lè)成長(zhǎng)】某班以“交往”為主題，開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：【爭(zhēng)鳴】第二組同學(xué)在了解到同學(xué)們的交往狀況后，有兩位同學(xué)提出了自己的觀點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。9．微信，是現(xiàn)代人的一種生活方式。通過(guò)微信，身邊人事盡在“掌握”。有人通過(guò)微信交友，訴說(shuō)心事；有人卻說(shuō)“微信只可微微相信”。有人對(duì)青少年利用微信交往的統(tǒng)計(jì)調(diào)查為：相信微信朋友圈信息可靠的有69.6%，朋友圈曬自己、親友照片的有59.4%，加陌生人為微信好友的有41.0%。閱讀以上材料，回答以下問(wèn)題(1)談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。②網(wǎng)絡(luò)交往超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③互聯(lián)網(wǎng)為我們開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)交往也關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。(2)為什么有人說(shuō)“微信只可微微相信”？請(qǐng)你為合理利用微信交友提出幾條合理建議。虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的信息我們不可全盤(pán)相信。①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長(zhǎng)情誼1．(2020·安徽)下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有()①千教萬(wàn)教，教人求真②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?、廴诵?，必有我?guī)熝散軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也A．①②B．①③C．①④D．③④C2．(2020·懷化)未來(lái)將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性?xún)H為0.4%。這是因?yàn)?)A．教師是人類(lèi)文明的唯一傳承者B．教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)C．教師不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長(zhǎng)的引路人D．師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)C3．(2020·宜昌)2020年2月，在教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召下，全國(guó)各地中小學(xué)相繼開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，超過(guò)兩億師生齊聚“云課堂”。網(wǎng)絡(luò)云課堂()A．使師生關(guān)系逐步走向平等B．以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)C．阻礙了同學(xué)間的良好溝通D．不利于師生間的感情培養(yǎng)B4．學(xué)生畢某不遵守課堂紀(jì)律，任課老師萬(wàn)某對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育。畢某不服管教并辱罵了前來(lái)了解情況的班主任孫某。對(duì)學(xué)生畢某的做法，下列評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是()A．這是青春叛逆期學(xué)生的正常行為B．這與尊敬老師的傳統(tǒng)美德相違背C．在法律上侵犯了老師的人格尊嚴(yán)D．不能正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育A5．(2020·福建)唐朝詩(shī)人孟郊的《游子吟》云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！毕铝行袨槟荏w現(xiàn)“寸草心”的是()①參加工作后，女兒首次領(lǐng)到工資，悄悄為媽媽安排了一次健康體檢②五一出游，兒子背著年邁的父親登上長(zhǎng)城，實(shí)現(xiàn)了父親多年的心愿③面試前，媽媽叮囑女兒要相信自己，不管結(jié)果如何，只要盡力就好④上學(xué)路上，爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，自己衣服淋透了卻無(wú)暇顧及A．①②B．①④C．②③D．③④A6．(2020·宜昌)家是一生讀不完的書(shū)。新冠肺炎疫情期間，許多中學(xué)生“宅家”學(xué)烹飪、學(xué)收納、學(xué)手工制作，并在班級(jí)群里“曬”成果。中學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)()①是為了得到老師和同學(xué)贊賞②是為了化解家庭矛盾與沖突③有助于養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣④能促進(jìn)家庭責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)A．①②B．①④C．②③D．③④D7．(2020·蘇州)在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)()①是中華民族的傳統(tǒng)美德②是我國(guó)公民的法律義務(wù)③表現(xiàn)為對(duì)父母百依百順④體現(xiàn)在點(diǎn)滴的行動(dòng)之中A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B8．(2020·陜西)《二十四孝》記錄了“拾葚養(yǎng)親”的故事：蔡順在天災(zāi)無(wú)糧的時(shí)候，靠采摘桑葚為食。他把黑色和紅色的桑葚分開(kāi)裝。有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：紅色的桑葚還沒(méi)有成熟，吃起來(lái)發(fā)酸，留著自己吃；黑色的已經(jīng)成熟，味道甜美，給母親吃。這個(gè)故事告訴我們()①孝敬父母應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵④在生活中，不僅要孝敬父母，更要關(guān)愛(ài)他人A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④B9．(2020·襄陽(yáng))【學(xué)會(huì)正確交往健康快樂(lè)成長(zhǎng)】某班以“交往”為主題，開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：【調(diào)查】第一組同學(xué)的探究任務(wù)是設(shè)計(jì)一份“學(xué)生交往情況調(diào)查問(wèn)卷”。目前，該組同學(xué)已經(jīng)設(shè)計(jì)了部分問(wèn)題(見(jiàn)下圖框)。學(xué)生交往情況調(diào)查問(wèn)卷(1)參照已經(jīng)設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)題，從交往的角度，幫助他們?cè)傺a(bǔ)充一道“調(diào)查問(wèn)卷”題。示例：你愿意與不同風(fēng)格的老師交往嗎？A．愿意，學(xué)習(xí)各科老師風(fēng)格B．愿意，發(fā)現(xiàn)老師不同優(yōu)點(diǎn)C．不愿意，根據(jù)興趣選擇老師【思考】在“同伴交往”“師生交往”“親子交往”“社會(huì)交往”中，還有哪些問(wèn)題需要我們解決呢？第三組同學(xué)在思考……(2)請(qǐng)你任選一個(gè)交往領(lǐng)域，結(jié)合所學(xué)教材內(nèi)容，提出一個(gè)問(wèn)題，并作出回答。問(wèn)題：怎樣正確與老師交往？回答：①與老師主動(dòng)溝通。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③原諒老師的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。④對(duì)老師有禮貌。10．(2020·齊齊哈爾)【孝敬父母從我做起】情境一：學(xué)習(xí)之余，小紅幫媽媽洗腳，來(lái)緩解媽媽的疲勞。情境二：小剛常常利用閑暇時(shí)間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天。(1)你贊同以上兩位同學(xué)的做法嗎？為什么？贊同。因?yàn)樗麄兌夹⒕锤改浮＂傩⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母有利于傳播正能量；在中華家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；父母給予我們生命，父母教我們做人，父母哺育我們成長(zhǎng)。②孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)，父母為我們生活操勞，父母為家庭做出貢獻(xiàn)，父母為我們遮風(fēng)擋雨，父母陪伴我們成長(zhǎng)，父母激勵(lì)我們奮斗拼搏，孝敬父母體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；等。(2)日常生活中孝敬父母有哪些表現(xiàn)？(請(qǐng)不要列舉材料中已有的做法)愛(ài)父母、心里想著父母；知恩、感恩父母，用行動(dòng)報(bào)答感恩之情；努力學(xué)習(xí)，讓父母高興；為父母分憂；不辜負(fù)父母的期望；了解父母的喜好，體諒父母的辛勞，理解、體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事；主動(dòng)與父母溝通，聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們的心聲，不做傷害父母的事，不頂撞父母，不讓父母?jìng)?；孝敬父母的長(zhǎng)輩，照顧生病的父母，與父母保持親近融洽的關(guān)系；等。(3)請(qǐng)寫(xiě)出一句感恩父母的話。例如：父母養(yǎng)育恩，心中永銘記！媽媽爸爸，你們辛苦了！父母之恩，永生難忘！感謝父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)！爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！等。第四單元生命的思考1．(2020·益陽(yáng))2020年6月以來(lái)，我國(guó)江南、華南、西南等地區(qū)暴雨明顯增多，多地發(fā)生洪澇地質(zhì)災(zāi)害。習(xí)近平總書(shū)記要求，各地區(qū)和有關(guān)部門(mén)要統(tǒng)籌做好疫情防控和防汛救災(zāi)工作，堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任制，確保把人民生命安全放在第一位。這樣做是因?yàn)?)①生命是寶貴的②生命是可替代的③生命是崇高的、神圣的④生命來(lái)之不易A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B2．(2020·荊門(mén))新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀。這些讓我們體味到()A．生命至上，要敬畏生命B．生命來(lái)之不易，要盡情享受生命C．他人的生命比自己的生命重要，要珍視他人生命D．精神生命比肉體生命重要，要活出生命的精彩A3．(2020·天門(mén)、仙桃、潛江、江漢油田)今年端午假期，佳慧一家駕車(chē)到宜昌玩。在一個(gè)美麗的山谷中遭遇暴雨，山洪很快擋住了道路。這時(shí)，他們最好的做法是()A．跑到高處，打電話求救B．棄車(chē)，徒步趟過(guò)洪水區(qū)C．鎖好車(chē)門(mén)，坐在車(chē)?yán)锏群樗^(guò)去D．打開(kāi)車(chē)門(mén)大聲呼救A4．我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。因此()①守護(hù)生命只要關(guān)注自身的身體健康②守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)我們的精神③守護(hù)生命要守護(hù)精神家園④守護(hù)生命需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A．①②B．③④C．①③D．②④B5．(2020·婁底)《不一樣的禮物》啟示我們()A．挫折是禮物，越多越好B．面對(duì)挫折，要置之不理、聽(tīng)之任之C．面對(duì)挫折，要保持樂(lè)觀向上的積極心態(tài)D．只要積極樂(lè)觀，就能戰(zhàn)勝挫折C6．(2020·武漢)面對(duì)新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護(hù)士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻(xiàn)，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們()A．生命是短暫的，不可逆的B．生命可以從平凡中閃耀出偉大C．只有堪當(dāng)大任，生命才有價(jià)值D．生命發(fā)展的自然規(guī)律是無(wú)法抗拒的B7．(2020·隨州)在個(gè)人利益與國(guó)家利益面前，科學(xué)家程開(kāi)甲毅然選擇了國(guó)家利益，為我國(guó)核科學(xué)事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。從程開(kāi)甲的事跡中我們可以看出，這樣的一生是值得的()A．能夠?yàn)樽约骸榧彝サ男腋６頑．能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值C．當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任D．能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來(lái)D8．(2020·揚(yáng)州)“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行?！毙鹿诜窝滓咔樗僚皶r(shí)，一批批逆行者不計(jì)報(bào)酬不論生死，義無(wú)反顧來(lái)到抗疫一線，活出了他們生命的精彩。這啟示我們()①拒絕貧乏，充盈生命②拒絕冷漠，關(guān)切他人③拒絕平庸，只求偉大④拒絕機(jī)遇，選擇奮斗A．①②B．①③C．②③D．③④A9.生活中總會(huì)有一些“不愉快”事情發(fā)生，運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒(méi)有取得好成績(jī)，還摔傷了；期中考試沒(méi)考好；課堂上精力不集中又被批評(píng)了……對(duì)生活中的“不愉快”事情，小豪心想：“我好想一帆風(fēng)順，不會(huì)遇到這些不愉快的事情?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，你想對(duì)小豪說(shuō)些什么？人