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人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書青銅峽市第六中學(xué)王海濤《水滸傳》名著導(dǎo)讀說課稿AddYourTextAddYourTextAddYourText教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)流程教學(xué)方法說課流程教學(xué)設(shè)想

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要使學(xué)生能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操的熏陶，豐富自己的精神世界，并要求初中學(xué)生課外閱讀總量達(dá)400萬(wàn)字以上。

《水滸傳》這本家喻戶曉的文學(xué)名著是課程標(biāo)準(zhǔn)推薦閱讀書目之一。但平時(shí)學(xué)生很少閱讀，而且他們大多只關(guān)注故事情節(jié)，因此，我決定帶領(lǐng)學(xué)生把握主要人物的性格特點(diǎn)，深入的了解它。但它作為一部長(zhǎng)篇小說，要在課堂上完全學(xué)習(xí)，是不可能的，所以在這節(jié)堂課上，只是簡(jiǎn)單介紹這部作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值，了解它的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。學(xué)情分析

十五、六歲的初三學(xué)生，對(duì)我國(guó)著名的四大古典名著小說之一的《水滸傳》應(yīng)該不會(huì)陌生。他們?cè)诖酥暗膶W(xué)習(xí)或生活當(dāng)中或多或少有所接觸，因此，他們對(duì)其中的人物形象或多或少有所了解，但這種了解不夠深刻、全面，必須引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)閱讀和欣賞。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》及其他文學(xué)名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。1、引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。2、通過故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作交流法講授法情景教學(xué)法教法選擇教師準(zhǔn)備多媒體課件音頻、視頻學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備

以8人小組為單位，合作學(xué)習(xí)，每人分析其中一個(gè)經(jīng)典人物，形成書面材料。4課堂小結(jié)暢談收獲3

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