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文檔簡(jiǎn)介
《了起的狐貍爸》導(dǎo)課一、預(yù)設(shè)目標(biāo):1、對(duì)作者羅爾德.達(dá)爾有所了解,感受他幽默夸張的語(yǔ)言風(fēng)格。2、通過(guò)猜想、賞讀、電影片段賞析等形式,產(chǎn)生閱讀整本書(shū)的興趣。3、讓學(xué)生初步了解本書(shū)的主要內(nèi)容,對(duì)人物形象有初步的認(rèn)識(shí)。二、閱讀準(zhǔn)備:相關(guān)多媒體課件狐貍爸爸的圖片三、閱讀重點(diǎn):通過(guò)精彩片段的閱讀,認(rèn)識(shí)人物形象,激發(fā)閱讀的興趣。故事內(nèi)容簡(jiǎn)介:《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū),讓我們對(duì)狐貍刮目相看,書(shū)中的狐貍爸爸,改變了以往狐貍在我們心中的印象------狡猾奸詐、偷雞摸狗、說(shuō)謊騙人。他是了不起的狐貍爸爸,充滿智慧,堅(jiān)強(qiáng)自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所見(jiàn)到的最小氣、最卑鄙的飼養(yǎng)場(chǎng)主。因?yàn)楹傁壬?jīng)常到他們的飼養(yǎng)場(chǎng)拿他們的東西,所以他們一心想除掉狐貍先生。狐貍先生和三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的較量就這樣開(kāi)始了。狐貍先生一家和三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主相比絕對(duì)處于弱勢(shì),就在危急萬(wàn)分的時(shí)候,狐貍爸爸急中生智,他們把地道一直挖到三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的飼養(yǎng)場(chǎng),找到了食物,于是狐貍先生邀請(qǐng)受他連累的小動(dòng)物來(lái)參加宴會(huì)。狐貍先生和的他朋友們還一起創(chuàng)造了地下村莊,從此過(guò)上了快樂(lè)的生活。故事中的狐貍爸爸遇到困難從不退縮,積極地想辦法解決,在困境中不忘關(guān)愛(ài)家人,鼓勵(lì)家人,是家中的頂梁柱,這樣的爸爸既可愛(ài)又可敬。1四、閱讀過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)作家
同學(xué)們都很喜歡看書(shū),今天我給大家?guī)?lái)很多書(shū)。我們一起去看看吧~(出示課件)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀書(shū)名,師讀幾本在這些書(shū)的封面上,你發(fā)現(xiàn)什么特別的地方(羅爾德.達(dá)爾這幾個(gè)字比書(shū)名大得多)他給孩子們寫(xiě)了18本兒童讀物。有誰(shuí)看過(guò)他的書(shū)嗎這些書(shū)的封底都有對(duì)羅爾德.達(dá)爾的介紹,讓我們一起看看吧~出示:(簡(jiǎn)介作者):一個(gè)瘦瘦的、禿頂?shù)?、總是帶著一臉狡黠的笑的老頭,無(wú)論他跑到美國(guó)、英國(guó)、荷蘭、德國(guó)、法國(guó)、澳洲或新西蘭、甚至包括中國(guó),隨便敲開(kāi)一家有小孩子的屋子說(shuō):“啊,我走累了,我的車用光了汽油,可以請(qǐng)我進(jìn)來(lái)喝杯茶嗎?”孩子們立刻尖叫著歡呼雀躍地迎他進(jìn)門(mén),因?yàn)闆](méi)有孩子不認(rèn)識(shí)這個(gè)老頭,他就是那個(gè)讓大人們有點(diǎn)害怕、卻讓孩子瘋狂著迷的有魔力的羅爾德達(dá)爾。這位就是羅爾德.達(dá)爾,他獲得許多獎(jiǎng):——羅爾德?達(dá)爾三度獲得“愛(ài)倫.坡文學(xué)獎(jiǎng)”——獲英國(guó)“白面包兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”——“世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”——英國(guó)讀者票選戰(zhàn)勝,(,(羅琳的當(dāng)代文學(xué)大師2——他的作品已經(jīng)以36語(yǔ)言在世界各地出版看了這些介紹,你想說(shuō)什么呢,今天我們一起讀讀他的一本書(shū)《了不起的狐貍爸爸》。板書(shū)了不起的狐貍爸爸二、認(rèn)識(shí)人物1、狐貍在你們的印象中怎么樣,(狡猾、喜歡騙人、奸詐??)你讀過(guò)有關(guān)狐貍的哪些故事,
這本書(shū)的書(shū)名是《了不起的狐貍爸爸》請(qǐng)你猜一猜會(huì)講什么故事給我們聽(tīng)呢學(xué)生猜想。猜得對(duì)不對(duì)呢,我們一起讀讀這個(gè)故事吧~2、我們先來(lái)看看人物介紹吧~(出示)這是(狐貍爸爸)、(狐貍媽媽)、(小狐貍)們是什么關(guān)系,對(duì)這是一家子。這位是(獾先生、他叫博吉斯,他叫邦斯,他叫比恩。3、這些人物之間會(huì)發(fā)生什么故事?(他們與狐貍一家有什么關(guān)系,狐貍可能會(huì)偷他們的東西??)4、其實(shí)這本書(shū)的封底就告訴我們主要內(nèi)容:博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人,他們?cè)骱藓傁壬?,決定把他全家除掉。于是,這三個(gè)人拿著槍,陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外??但狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)~于是,一場(chǎng)智慧與力量的較量開(kāi)始了??自己讀讀,讀了你知道什么了(原來(lái)他們是仇敵,是冤家。他們想殺死狐貍一家??)他們?nèi)齻€(gè)都是飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。36、出示“博吉斯”圖:(出示“博吉斯是養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主。他養(yǎng)了好幾千只雞。他胖的出奇,這是因?yàn)?,他一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞”)讀了以后,你感覺(jué)怎么樣(他很胖)師對(duì)他胖的出奇。他很貪吃(一日三餐要吃三只雞7、出示“邦斯”圖:(指名讀)(出示“邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。他養(yǎng)了好幾千只鴨子和鵝。他是個(gè)大腹便便的小矮個(gè)。他長(zhǎng)得很矮,—————————————————(你的描述很形象,你的想象力很奇特)
羅爾德.達(dá)爾怎么寫(xiě)的呢?出示:他長(zhǎng)得很矮,站在世界上任何一個(gè)游泳池里的淺水一端,他的下巴都會(huì)在水面以下。(師讀)羅爾德.達(dá)爾的語(yǔ)言總是那么夸張8、(出示“比恩”)(齊讀)(出示“比恩是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人。他根本就不吃什么東西,而是飲用大量的烈性蘋(píng)果酒,這種酒是他用自己蘋(píng)果園里的蘋(píng)果釀制的。他瘦得像—————————————————————。你覺(jué)得他瘦的像什么,作者是怎么寫(xiě)的出示(一支鉛筆)多么形象的描述呀~三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主給我們留下什么印象,(奇怪、出奇難怪附近的孩子見(jiàn)到他們時(shí)常會(huì)唱這樣一支兒歌。4(出示兒歌,全體拍手讀)比恩、邦斯、博吉斯,一瘦一矮一胖子。三個(gè)壞蛋真是壞,模樣雖然不一樣,沒(méi)有一個(gè)不貪財(cái)。三、讀精彩章節(jié)(4、可怕的鐵鍬)1、三個(gè)壞蛋這么壞,他們又是怎樣對(duì)付狐貍爸爸的呢想聽(tīng)故事嗎,師講述:這三個(gè)家伙千方百計(jì)想把狐貍爸爸除掉,他們一直守在狐貍爸爸的洞穴外邊。他們把槍對(duì)準(zhǔn)狐貍爸爸射擊,幸虧狐貍爸爸跑得快,逃過(guò)一劫,可是,漂亮的尾巴卻斷了。這天晚上,狐貍爸爸在洞里睡不著,他聽(tīng)到了最可怕的聲音——(猜猜什么聲音,)
鐵鍬挖進(jìn)土里的嚓嚓聲。鐵鍬已經(jīng)在他們的頭頂了。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻,你猜猜狐貍爸爸會(huì)想出什么辦法2、讀第四章《可怕的鐵鍬》3、狐貍爸爸想的辦法跟你們一樣嗎,答案就在你的抽屜里~快拿出來(lái)讀讀吧~如果跟你的想法一樣,就獎(jiǎng)勵(lì)自己一張笑臉吧~師畫(huà)笑臉)4、貍爸爸、狐貍媽媽還有小狐貍們一起挖了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地道,現(xiàn)在安全了,大家都坐下來(lái)休息。狐貍太太對(duì)她的孩子們說(shuō):“你們可5要知道,要不是你們的爸爸,我們現(xiàn)在早就沒(méi)命了。你們的爸爸是一個(gè)了不起的狐貍?!?、同學(xué)們?cè)偃プx讀這一章節(jié),你覺(jué)得狐貍爸爸怎么樣就把想法寫(xiě)在便利貼上,你在什么地方讀到的,就貼在那里。要一邊讀一邊思考。6、8人一小組匯總交流,組長(zhǎng)寫(xiě),將不同的感受寫(xiě)下來(lái),相同的就寫(xiě)一個(gè)。7、貼在黑板上,師用紅筆圈出相同的。我們看英雄所見(jiàn)略同。大家都覺(jué)得狐貍爸爸機(jī)智、聰明、勇敢、沉著??)我們先說(shuō)說(shuō)機(jī)智,請(qǐng)一小組匯報(bào),從哪些句子感受狐貍爸爸的機(jī)智,其他小組補(bǔ)充。聰明、勇敢、沉著冷靜小結(jié):剛才我們讀了這個(gè)章節(jié)感覺(jué)狐貍爸爸確實(shí)很了不起。是他的智慧讓他們一家躲過(guò)這一劫,那三個(gè)家伙能善罷甘休嗎,~他們來(lái)了~導(dǎo)演把這個(gè)故事拍成了電影,想看看嗎,四、看電影片段進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣1、看電影片段《可怕的挖掘機(jī)》(定格在挖掘機(jī)上
2、、你知道發(fā)生什么了嗎,你有什么擔(dān)心的嗎書(shū)中的哪一章節(jié)就寫(xiě)這個(gè)電影片段的,三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主為什么要這樣追趕他們呢結(jié)果怎樣呢,趕快去讀讀這本書(shū)吧~讀書(shū)的時(shí)候,如果你有想法,可以寫(xiě)在便利貼上~讀好了我們一起開(kāi)一個(gè)讀書(shū)交流會(huì)好嗎,6交流課活動(dòng)目標(biāo)1、在閱讀中感受文字的趣味2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式,交流閱讀感受,加深對(duì)作品的理解,推薦新作品,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。3、在情境對(duì)比中通過(guò)思考與交流感受狐貍爸爸的樂(lè)觀、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。4、在討論中樹(shù)立正確的是非觀念,學(xué)會(huì)正確地面對(duì)困境,全面地思考問(wèn)題,樹(shù)立從小事做起、智慧應(yīng)對(duì)的觀念。二、預(yù)備階段1、學(xué)生用自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀整本書(shū),圈劃批注。2、再次獨(dú)立閱讀,完成作業(yè)單。(附)3、部分精讀,讀出自己的個(gè)性。4、準(zhǔn)備相關(guān)資料5、分八個(gè)讀書(shū)小組,每組6-7人,確定組長(zhǎng)、組名、記錄員、匯報(bào)員三、閱讀交流1、聊書(shū)名板書(shū)“了不起”教師:今天,我們要聊的是三個(gè)字“了不起”。你認(rèn)為什么樣的人才是了不起的,學(xué)生回答,教師相應(yīng)板書(shū)。
教師:同學(xué)們想法很多,為了便于交流和保存,請(qǐng)把自己的想法通過(guò)文字表達(dá)出來(lái),寫(xiě)在每組的交流卡上。學(xué)生自由發(fā)揮。每組的匯報(bào)員匯報(bào),不重復(fù)。教師:“了不起”三個(gè)字,著實(shí)不簡(jiǎn)單。接下來(lái)我們一起走進(jìn)最近一起閱讀過(guò)的一本書(shū)《了不起的狐貍爸爸》,看看在這本書(shū)里,我們又能找出怎樣的了不起呢。本書(shū)的書(shū)名是,本書(shū)的一號(hào)主人公——狐貍爸爸。7有什么發(fā)現(xiàn)嗎,教師:是的,這本書(shū)就是以主人公的名字加上本書(shū)的中心詞作為書(shū)名,這是很多作家經(jīng)常用的取書(shū)名的方法。你讀過(guò)哪些書(shū)也是用這種方法取書(shū)名的(學(xué)生自由交流)教師:同學(xué)們,如果你打開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè),栩栩如生的主角形象就會(huì)映入眼簾。我們先來(lái)回顧一下。2、主要人物游戲——猜猜他是誰(shuí)(說(shuō)出他的長(zhǎng)相特點(diǎn)或性格特點(diǎn)與主要事件)每個(gè)小組派一個(gè)人描述,猜的人最后說(shuō)答案。如果還是不知道,底下的人繼續(xù)提示。小老鼠沒(méi)禮貌的家伙??謬樀絹?lái)的狐貍一家以及獾。用吸管偷喝蘋(píng)果酒。(示范)大塊頭女人,在火雞場(chǎng)幫忙。想得到狐貍尾巴。梅布爾博吉斯養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主。身上散發(fā)出爛雞皮的惡臭味。胖得出奇,一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。邦斯鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主,大腹便便的小矮個(gè),喜歡吃炸面圈和鵝肝。帶著一身鵝肝的臭氣。經(jīng)常肚子疼,性情暴躁。
比恩火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人。瘦的像一支鉛筆。根本不吃什么東西,而是引用大量的烈性蘋(píng)果酒。上上下下都被一股蘋(píng)果酒的氣味團(tuán)團(tuán)包圍著。會(huì)用中指優(yōu)雅地挖鼻孔。狐貍太太她會(huì)在狐貍先生要出門(mén)時(shí)提醒他小心。每一次狐貍先生完成任務(wù)她都會(huì)深情地夸贊。預(yù)備了一個(gè)盛大的晚宴。8獾挖掘高手,只用一個(gè)爪子挖地。逃亡的時(shí)候遇見(jiàn)了狐貍先生。起先不理解狐貍先生的“偷竊”行為,后來(lái)卻對(duì)他贊嘆不已。狐貍先生提示:用一個(gè)詞形容就夠了——了不起3、個(gè)性閱讀教師:他了不起在哪里,和誰(shuí)較量,結(jié)果怎么樣(學(xué)生粗略回答)狐貍先生究竟有多了不起呢,通過(guò)下面的探究我們就可以發(fā)現(xiàn)。每組一張海報(bào)紙,上面畫(huà)好表格。示范‘導(dǎo)火線’(最后一項(xiàng)先不討論,必要時(shí)再翻翻有關(guān)篇章,圖文結(jié)合仔細(xì)品味農(nóng)場(chǎng)主VS狐貍作戰(zhàn)冤家農(nóng)場(chǎng)主狐貍導(dǎo)火線作戰(zhàn)工具戰(zhàn)事高潮戰(zhàn)后結(jié)局我們的建議4、全班交流
教師:給這場(chǎng)白熱化的戰(zhàn)爭(zhēng)下個(gè)結(jié)論,從上面的表格,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎農(nóng)場(chǎng)主的咄咄逼人、狐貍先生的沉著應(yīng)對(duì)智慧對(duì)抗。這是一場(chǎng)以弱勝?gòu)?qiáng)的搏斗。為什么狐貍一家能大獲全勝呢,學(xué)生回答{智慧、團(tuán)結(jié)、勇敢、、、}特別是他們的領(lǐng)導(dǎo)人——狐貍先生。。。。。。學(xué)生補(bǔ)充。交流狐貍先生的先進(jìn)事跡。5、從上面的討論中,你對(duì)“了不起”這三個(gè)字是否有了新的解釋呢9填充交流卡。6、了不起的作者書(shū)中的狐貍先生令大家大開(kāi)眼界,創(chuàng)作出這個(gè)了不起的形象的作家肯定也是個(gè)了不起的人物。他就是——羅爾德。達(dá)爾出示相關(guān)資料,師介紹羅爾德?達(dá)爾,英國(guó)著名兒童奇幻文學(xué)大師,作品《查理和巧克力工廠》、《詹姆斯和大仙桃》和《女巫》,特別是《女巫》這部電影,曾經(jīng)在獲得奧斯卡多項(xiàng)提名和大獎(jiǎng),它有時(shí)也被翻譯成《巫婆》或《妖巫傳說(shuō)》。7、價(jià)值提升教師:就在羅爾德達(dá)爾的創(chuàng)作下,狐貍一家以機(jī)智、沉著、勇敢等可貴品質(zhì)贏得了這場(chǎng)殊死搏斗,并且在悄無(wú)聲息中制定了地下村莊的計(jì)劃——出示狐貍先生說(shuō):“我們要建造一座地下的村莊,里面有街道,街道兩旁是房屋,獾、鼴鼠、兔子、鼬鼠和狐貍每家都有自己的房子。我每天都要為你們大家去采購(gòu)。咱們每天都要像國(guó)王一樣吃飯?!苯處?從此,他們吃著博吉斯的雞啃著邦斯的火腿喝著比恩的蘋(píng)果酒,光明正大地生活在地底下。而三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主呢,(出示)
對(duì)這樣的結(jié)局,你滿意嗎,小組討論,寫(xiě)下給三位農(nóng)場(chǎng)主或狐貍先生的建議。8、拓展同學(xué)們,這本書(shū)給同學(xué)們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受,也帶來(lái)了精神上的振奮。一個(gè)看似平凡卻令人肅然起敬的狐貍爸爸,同學(xué)們?cè)陂喿x的時(shí)候?qū)α瞬黄鹩辛诵碌恼J(rèn)識(shí)。如果你想對(duì)“了不起”,有更多的發(fā)現(xiàn)、建議同學(xué)可以閱讀這些書(shū)籍?!读瞬黄鸬男商健?、《了不起的蓋茨比》、《了不起的劣等生》、《了不起的齊尼亞姑姑》、《智慧背囊》文案編輯詞條10B添加義項(xiàng)?文案,原指放書(shū)的桌子,后來(lái)指在桌子上寫(xiě)字的人。現(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位,就是以文字來(lái)表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫(huà)面或其他手段的表現(xiàn)手法,它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過(guò)程、發(fā)展的過(guò)程、深化的過(guò)程,多存在于廣告公司,企業(yè)宣傳,新聞策劃等?;拘畔⒅形拿Q文案外文名稱Copy目錄1發(fā)展歷程2主要工作3分類構(gòu)成
4基本要求5工作范圍6文案寫(xiě)法7實(shí)際應(yīng)用折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字"文案"(wénàn)是指古代官衙中掌管檔案、負(fù)責(zé)起草文書(shū)的幕友亦指官署中的公文、書(shū)信等;在現(xiàn)代,文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域,其意義與中國(guó)古代所說(shuō)的文案是有區(qū)別的。在中國(guó)古代,文案亦作"文按"。公文案卷?!侗碧脮?shū)鈔》卷六八引《漢雜事》:"先是公府掾多不視事,但以文案為務(wù)。《晉書(shū)?桓溫傳》:"機(jī)務(wù)不可停廢,常行文按宜為限日。"唐戴叔倫《答崔載華》詩(shī):"文案日成堆,愁眉拽不開(kāi)。《資治通鑒?晉孝武帝太元十四年》:"諸曹皆得良吏以掌文按。《花月痕》第五一回:"荷生覺(jué)得自己是替他掌文案。"舊時(shí)衙門(mén)里草擬文牘、掌管檔案的幕僚,其地位比一般屬吏高。《老殘游記》第四回:"像你老這樣撫臺(tái)央出文案老爺來(lái)請(qǐng)進(jìn)去談?wù)?,這面子有多大"夏衍《秋瑾傳》序幕:"將這阮財(cái)富帶回衙門(mén)去,要文案給他補(bǔ)一份狀子。"文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wénàn現(xiàn)代文案的概念:文案來(lái)源于廣告行業(yè),是"廣告文案"的簡(jiǎn)稱,由writer翻譯而來(lái)。多指以語(yǔ)辭進(jìn)行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式,有廣義和狹義之分,廣義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)和11
對(duì)廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)。在中國(guó),由于各個(gè)行業(yè)發(fā)展都相對(duì)不夠成熟,人員素質(zhì)也參差不齊,這使得文案"的概念常常被錯(cuò)誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于策劃",其實(shí)這是兩種差別很大,有著本質(zhì)區(qū)別的工作。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設(shè)計(jì)人員配合工作,且策劃人員也需要撰寫(xiě)一些方案,這使得很多人誤認(rèn)為文案和策劃就是一回事,甚至常常把策劃與文案的工作會(huì)混淆在一起這也和發(fā)源于中國(guó)的"策劃學(xué)"發(fā)展不夠成熟有關(guān))。廣告文案廣告文案很多企業(yè)中,都有了的專職的文案人員,只有當(dāng)需要搞一些大型推廣活動(dòng)、做商業(yè)策劃案、寫(xiě)可行性分析報(bào)告等需求量大的項(xiàng)目時(shí),才需要對(duì)外尋求合作。以往一般企業(yè)都會(huì)找廣告、文化傳媒等公司合作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)豐富,但因?yàn)闃I(yè)務(wù)量大,范圍廣泛,在針對(duì)性方面會(huì)較為薄弱。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,對(duì)專業(yè)文案的要求更加嚴(yán)格,逐漸衍生了一些專注于文字服務(wù)的文案策劃公司。這類企業(yè)發(fā)展速度很快,大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來(lái),也有從文化傳播機(jī)構(gòu)獨(dú)立出來(lái)的。隨著中國(guó)廣告業(yè)二十余年的迅猛發(fā)展,廣告公司的經(jīng)營(yíng)范圍,操作流程,工作方式都在變化,文案的角色由無(wú)聞轉(zhuǎn)為配角,現(xiàn)正昂首闊步走向臺(tái)面,成為主角,從前一則廣告多是由設(shè)計(jì)出計(jì)劃,再配圖之后,文案輪為完稿,一則廣告的計(jì)劃多是由文案與美工共同完成,然后各自分工。說(shuō)起文案的地位,日本是從年意識(shí)到文案的重要性,臺(tái)灣是1998年。2002年,大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆,好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆,從全國(guó)形式來(lái)看,這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。折疊編輯本段主要工作
撰寫(xiě)報(bào)紙廣告、雜志廣告、海報(bào);撰寫(xiě)企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄撰寫(xiě)日常宣傳文案白領(lǐng)一族文案白領(lǐng)一族單頁(yè)、各類宣傳小冊(cè)子;撰寫(xiě)DM直郵廣告,包括信封、郵件正文;撰寫(xiě)電視廣告腳本,包括分鏡頭、旁白、字幕;撰寫(xiě)電視專題片腳本;撰寫(xiě)電視廣告的拍攝清單;撰寫(xiě)廣播廣告;將海外版廣告文案作漢化(翻譯);撰寫(xiě)廣告歌詞,或漢化(翻譯)外文歌詞;撰寫(xiě)各種形式的網(wǎng)絡(luò)廣告;為網(wǎng)站欄目命名;撰寫(xiě)網(wǎng)站內(nèi)部文案撰寫(xiě)手機(jī)短信廣告;撰寫(xiě)各類廣告作品的創(chuàng)意闡述;撰寫(xiě)廣告口號(hào);撰寫(xiě)產(chǎn)品包裝文案,包括:品牌名、使用說(shuō)明、產(chǎn)品成分等為產(chǎn)品或品牌命名,并作創(chuàng)意闡述;為路演或活動(dòng)命名,并作創(chuàng)意闡述;撰寫(xiě)活動(dòng)請(qǐng)柬及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳品上的文字為各種禮品命名,并作創(chuàng)意闡述;為專賣店命名,并作創(chuàng)意闡述;撰寫(xiě)商店的櫥窗或店內(nèi)POP物料文案;撰寫(xiě)軟文、新聞式、故事式、評(píng)論式;撰寫(xiě)策劃書(shū),或協(xié)助策劃人員優(yōu)化、潤(rùn)色方案文字;協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯,提供主題方向,審核文字。不同的環(huán)境對(duì)文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。折疊編輯本段分類構(gòu)成從現(xiàn)有的文案分類有很多種,按照4A標(biāo)準(zhǔn),一般有四類助理文案(ACW),文案(CW策劃文案12策劃文案),高級(jí)文案(ACW),資深文案(SCW),其中稍微要區(qū)別的是高級(jí)文案與資深文案,前者要求的是文案的撰寫(xiě)能力,而后者不僅僅是文案的撰寫(xiě)能力還包括做文案的年資。有些4A公司設(shè)有文案主任(CE)一職,大體上與文案職責(zé)類似,有時(shí)候負(fù)責(zé)專項(xiàng)。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位CCW),文案功力鳳毛麟角,雖
不具領(lǐng)導(dǎo)才能,但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。大部分國(guó)內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜,有房地產(chǎn)文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。文案是由標(biāo)題、副標(biāo)題、廣告正文、廣告口號(hào)組成的。它是廣告內(nèi)容的文字化表現(xiàn)。在廣告設(shè)計(jì)中,文案與圖案圖形同等重要,圖形具有前期的沖擊力,廣告文案具有較深的影響力。廣告標(biāo)題:它是廣告文案的主題,往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點(diǎn)。它的作用在于吸引人們對(duì)廣告的注目,留下印象,引起人們對(duì)廣告的興趣。只有當(dāng)受眾對(duì)標(biāo)語(yǔ)產(chǎn)生興趣時(shí),才會(huì)閱讀正文。廣告標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)形式有情報(bào)式,問(wèn)答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。廣告標(biāo)語(yǔ)撰寫(xiě)時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,易懂易記,傳遞清楚,新穎個(gè)性,句子中的文字?jǐn)?shù)量一般掌握在12個(gè)字以內(nèi)為宜。廣告副標(biāo)題:它是廣告方案的補(bǔ)充部分,有一個(gè)點(diǎn)睛的作用。主要表現(xiàn)在對(duì)標(biāo)題的補(bǔ)充及讓人感覺(jué),前面的不懂,在這里全部讓人了解。廣告正文:廣告正文是對(duì)產(chǎn)品及服務(wù),以客觀的事實(shí)、具體的說(shuō)明,來(lái)增加消費(fèi)者的了解與認(rèn)識(shí),以理服人。廣告正文撰寫(xiě)使內(nèi)容要實(shí)事求是,通俗易懂。不論采用何種題材式樣,都要抓住主要的信息來(lái)敘述,言簡(jiǎn)易明。廣告口號(hào):口號(hào)是戰(zhàn)略性的語(yǔ)言,目的是經(jīng)過(guò)反復(fù)和相同的表現(xiàn),以便名域其他企業(yè)精神的不同,使消費(fèi)者掌握商品或服務(wù)的個(gè)性。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告口號(hào)常有的形式:聯(lián)想式、比喻式、許諾式、推理式、贊揚(yáng)式、命令式。廣告口號(hào)的撰寫(xiě)要注意簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)言明確、獨(dú)創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。所謂廣告文案是以語(yǔ)辭進(jìn)行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式。廣告文案有廣義和狹義之分,廣義的廣告文案就是指通過(guò)廣告語(yǔ)言、形象和其他因素,對(duì)既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所進(jìn)行的具體表現(xiàn)。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語(yǔ)與文
字構(gòu)成。廣義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)和對(duì)廣告形象的選擇搭配狹義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)。折疊編輯本段基本要求1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。要實(shí)現(xiàn)對(duì)廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對(duì)廣告信息的廣告文案廣告文案有效傳播,首先要求廣告文案中語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范完整,避免語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)殘缺。其次,廣告文案中所使用的語(yǔ)言要準(zhǔn)確無(wú)誤,避免產(chǎn)生歧義或誤解。第三,廣告文案中的語(yǔ)言要符合語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,不可生搬硬套,自己創(chuàng)造眾所不知的詞匯。第四,廣告文案中的語(yǔ)言要盡量通13俗化、大眾化,避免使用冷僻以及過(guò)于專業(yè)化的詞語(yǔ)。2)簡(jiǎn)明精煉、言簡(jiǎn)意賅文案在文字語(yǔ)言的使用上,要簡(jiǎn)明扼要、精練概括。首先,要以盡可能少的語(yǔ)言和文字表達(dá)出廣告產(chǎn)品的精髓,實(shí)現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次,簡(jiǎn)明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的注意力和迅速記憶下廣告內(nèi)容。第三,要盡量使用簡(jiǎn)短的句子,以防止受眾因繁長(zhǎng)語(yǔ)句所帶來(lái)的反感。3)生動(dòng)形象、表明創(chuàng)意文案中的生動(dòng)形象能夠吸引受眾的注意,激發(fā)他們的興趣。國(guó)外研究資料表明文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是圖像是65%,文案創(chuàng)作時(shí)采用生動(dòng)活潑、新穎獨(dú)特的語(yǔ)言的同時(shí),附助以一定的圖像來(lái)配合。4)優(yōu)美流暢、上口易記
文案是廣告的整體構(gòu)思,對(duì)于由其中訴之于聽(tīng)覺(jué)的廣告語(yǔ)言,要注意優(yōu)美、流暢和動(dòng)聽(tīng),使其易識(shí)別、易記憶和易傳播,從而突出廣告定位,很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意,產(chǎn)生良好的廣告效果。同時(shí),也要避免過(guò)分追求語(yǔ)言和音韻美,而忽視廣告主題,生搬硬套,牽強(qiáng)附會(huì),因文害意。折疊編輯本段工作范圍策劃文案和創(chuàng)意文案一)策劃文案:工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。毋庸置疑,公司很多策劃人員均有很強(qiáng)的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗(yàn),但有時(shí)候手上同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)案子,同時(shí)時(shí)間又比較緊的情況下,文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫(xiě)作。這其中有幾個(gè)內(nèi)容1.必須充分了解本案的運(yùn)作背景,包括宏觀市場(chǎng)信息和微觀市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。2.掌握整個(gè)策劃的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。3.以通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。4.到比較專業(yè)的問(wèn)題或障礙的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)與策劃人員溝通,保證策劃方向的一致性。5.貫徹戰(zhàn)略方針的同時(shí),也可就戰(zhàn)略思想的表達(dá)方式和文字提述上提出一些合理化建議,從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點(diǎn)。二)創(chuàng)意文案:主要是將廣告作品的表現(xiàn)及形式用完整的文字表達(dá)出來(lái),其中,除了產(chǎn)生畫(huà)面的構(gòu)想之外,還包括廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)內(nèi)容如平面的標(biāo)題、引文、正文、隨文,廣告語(yǔ)等,14影視的音效、旁白、字幕、廣告語(yǔ)等)。其中至關(guān)重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。而這些智慧的閃光絕對(duì)不是拍一下腦門(mén)子就能出來(lái)的。這其中包括了以下內(nèi)容:
1.通過(guò)各個(gè)層面,特別是swot方面深入理解,從而找出項(xiàng)目的核心優(yōu)勢(shì)。2.把握目標(biāo)消費(fèi)群的心態(tài)。3.掌握宏觀政策及大市場(chǎng)對(duì)項(xiàng)目本身的影響。4.場(chǎng)策劃人員和設(shè)計(jì)人員保持密切聯(lián)系,隨時(shí)溝通。5.市場(chǎng)上類似房產(chǎn)項(xiàng)目的文案及創(chuàng)意,力求全面加以突破。6.獲悉開(kāi)發(fā)商對(duì)文案創(chuàng)作的要求,調(diào)整文字內(nèi)容和形式。折疊編輯本段文案寫(xiě)法商家要吸引、留住消費(fèi)者必須注重細(xì)
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