校長(zhǎng)在質(zhì)量分析會(huì)上講話（3篇）

第9頁共9頁校長(zhǎng)在質(zhì)量分析會(huì)上講話1、努?力打造一支?肯干事、能?干事、權(quán)責(zé)?清晰、善于?管理、樂于?奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)，著力?追求“各就?各位、各司?其責(zé)、層次?分明、收放?自如”的管?理境界，要?以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)?引領(lǐng)師德師?風(fēng)，努力帶?出一支特別?能吃苦、特?別能戰(zhàn)斗教?師群體。?2、抓管理?更精細(xì)，抓?工作要落實(shí)?。學(xué)校工作?千頭萬緒，?然而精力是?有限的，但?關(guān)鍵在布置?，關(guān)鍵在落?實(shí)。學(xué)校工?作要分工明?確，責(zé)任到?人，責(zé)權(quán)利?為一體，逐?級(jí)布置逐級(jí)?落實(shí)，事事?有人管有人?抓，事事有?人管。校長(zhǎng)?是布置者，?班子成員是?落實(shí)者。要?分工負(fù)責(zé)，?獎(jiǎng)罰分明。?每一期、每?___月、?每一周都要?有工作內(nèi)容?、工作目標(biāo)?、具體負(fù)責(zé)?人。每一周?校長(zhǎng)要召開?班子成員會(huì)?，匯報(bào)總結(jié)?上周工作內(nèi)?容，布置下?周工作事宜?。校長(zhǎng)要廣?泛采納教師?及班子意見?，及時(shí)調(diào)整?工作思路。?分管領(lǐng)導(dǎo)要?經(jīng)常在學(xué)校?監(jiān)督檢查各?項(xiàng)工作的落?實(shí)情況，掌?握工作的主?動(dòng)權(quán)。3?、構(gòu)建新的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模?式。不論是?那種教學(xué)模?式，落腳點(diǎn)?應(yīng)放在知識(shí)?的掌握上。?要建立日清?、周結(jié)、月?測(cè)、期評(píng)的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模?式，讓學(xué)生?日清當(dāng)日學(xué)?習(xí)任務(wù)，做?到今日事今?日畢;每周?進(jìn)行周結(jié)，?總結(jié)當(dāng)周學(xué)?習(xí)課程;月?測(cè)及時(shí)檢測(cè)?、分析、強(qiáng)?化矯正;學(xué)?期做出科學(xué)?評(píng)價(jià)。重點(diǎn)?是進(jìn)一步加?強(qiáng)常規(guī)管理?，認(rèn)真做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)的專項(xiàng)?檢查和抽查?;認(rèn)真做好?畢業(yè)班的各?項(xiàng)教育教學(xué)?和考試的有?關(guān)工作;開?展好本學(xué)期?的校級(jí)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選、試?卷命制評(píng)比?和教師粉筆?字比賽等工?作;積極參?加市級(jí)各項(xiàng)?論文設(shè)計(jì)評(píng)?選工作，認(rèn)?真做好各級(jí)?課題研究與?結(jié)題工作4?、要切實(shí)加?強(qiáng)教師的考?核和獎(jiǎng)懲，?明確崗位職?責(zé)，落實(shí)責(zé)?任制和責(zé)任?追究制。制?訂方案要科?學(xué)、全面、?便于操作，?一定要體現(xiàn)?多勞多得的?原則，一定?要體現(xiàn)向一?線傾斜的原?則，一定要?體現(xiàn)公開公?正、陽光操?作的原則，?一切有利于?教師積極性?的提高，一?切有利于教?學(xué)質(zhì)量的提?高。因此，?要充分發(fā)揚(yáng)?民主，廣泛?爭(zhēng)取廣大教?師的意見和?建議，把工?作做細(xì)、作?具體。5?、要突出畢?業(yè)班工作的?重心位置。?由于辦學(xué)體?制轉(zhuǎn)軌的原?因，今年我?校九年級(jí)畢?業(yè)生與往年?相比不容樂?觀，人數(shù)少?，素質(zhì)差，?在全市評(píng)估?成績(jī)，歷年?來最低。其?他學(xué)段的成?績(jī)也不容樂?觀。我們面?臨的壓力很?大。各個(gè)年?級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)?，一定要高?度重視這項(xiàng)?工作，研究?對(duì)策、措施?。畢業(yè)班教?師要加強(qiáng)研?究，研究課?程標(biāo)準(zhǔn)，明?確教學(xué)任務(wù)?;研究考試?說明，了解?考試要求;?制定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，研究?中招試題，?把握命題趨?勢(shì);研究試?卷評(píng)價(jià)和分?析，掌握答?題技巧。及?時(shí)召開各年?級(jí)、教研組?質(zhì)量分析會(huì)?，客觀、準(zhǔn)?確的總結(jié)了?前一階段的?教學(xué)質(zhì)量情?況，找準(zhǔn)在?教與學(xué)方面?存在的問題?，研究解決?問題的途徑?和方式，使?教學(xué)工作更?具有針對(duì)性?和實(shí)效性。?6、工作?紀(jì)律。工作?時(shí)間禁止喝?酒和上網(wǎng)。?7、加強(qiáng)?師德建設(shè)。?新泰市倪市?長(zhǎng)提出嚴(yán)格?規(guī)范管理教?師，嚴(yán)禁舉?辦家教。教?輔材料的管?理。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子帶頭?嚴(yán)格要求自?己，出現(xiàn)問?題嚴(yán)肅查處??？傊?我們要正視?上學(xué)期教學(xué)?工作中的不?足，和我們?管理中的不?足，正視問?題，嚴(yán)格剖?析自己，在?新的學(xué)期，?扎實(shí)工作，?把學(xué)校工作?推向一個(gè)新?的___。?校長(zhǎng)在質(zhì)量分析會(huì)上講話（二）感謝聯(lián)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)瀑里?小學(xué)的大力?關(guān)懷和支持?，感謝老師?們的辛勤努?力負(fù)重拼搏?，感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、骨干?教師的模范?帶頭，感謝?大家的團(tuán)結(jié)?協(xié)作、勤奮?上進(jìn)，使得?我校完成了?聯(lián)校下達(dá)的?區(qū)教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控評(píng)估指?標(biāo)。同時(shí)，?激勵(lì)大家再?接再厲、埋?頭苦干，力?爭(zhēng)完成下學(xué)?年區(qū)評(píng)估第?十二位次的?聯(lián)校硬性指?標(biāo)。中肯?地講，我完?全贊同路東?旭主任代表?學(xué)校所做的?質(zhì)量分析報(bào)?告。我們既?要看到所取?得優(yōu)秀成績(jī)?，打了個(gè)翻?身仗;也要?清醒地認(rèn)識(shí)?到我們存在?的問題和面?臨的困境。?更重要的是?，我們沒有?多余的時(shí)間?去抱怨、沮?喪，只能以?高度的責(zé)任?心、事業(yè)心?、上進(jìn)心去?學(xué)習(xí)鉆研，?想盡辦法，?積極自主精?心管理精心?教學(xué)，去提?高技術(shù)，去?提高質(zhì)量。?如是，才有?可能完成下?學(xué)年第十二?的教學(xué)任務(wù)?。為此，?針對(duì)我校實(shí)?際，重點(diǎn)談?一談本學(xué)年?關(guān)于教學(xué)工?作的兩個(gè)方?面的思路和?工作建議。?一、講管?理，求自主?，讓學(xué)生有?個(gè)好習(xí)慣。?1.以教?師的“愛”?，去讓小學(xué)?生產(chǎn)生一種?持久的“敬?畏”之情。?實(shí)現(xiàn):愛?老師聽話，?愛老師從而?愛學(xué)習(xí)，愛?其所任學(xué)科?，學(xué)習(xí)態(tài)度?端正，學(xué)習(xí)?意識(shí)強(qiáng)烈，?學(xué)習(xí)興趣勃?發(fā)，比學(xué)趕?幫熱烈。(?愛師好學(xué)，?學(xué)風(fēng)好。)?2.以教?師的“身”?，去讓小學(xué)?生形成一種?良好的“習(xí)?慣”之質(zhì)。?顯現(xiàn):言?傳身教，精?細(xì)做學(xué)(教?師的聽、說?、講、讀、?做、寫、批?……)，精?益求精，有?時(shí)間觀效益?觀來去學(xué)校?有章法，課?內(nèi)課外有規(guī)?則，時(shí)時(shí)處?處講質(zhì)量，?最終成為好?習(xí)慣。(自?主好學(xué)，習(xí)?慣好。)?3.以教師?的“行”，?去讓小學(xué)生?形成一種優(yōu)?秀的“精神?”之品。?呈現(xiàn):教師?不服輸，拼?搏上進(jìn)，刻?苦鉆研，從?而打造小學(xué)?生的責(zé)任心?、上進(jìn)心，?___和健?全堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)?習(xí)品質(zhì)與意?志。二、?講勤奮，求?方法，讓環(huán)?節(jié)有個(gè)高質(zhì)?量。1.?勤奮是個(gè)“?寶”。有付?出才會(huì)有收?獲。簡(jiǎn)言之?，就是教學(xué)?工作“備學(xué)?輔批考”五?環(huán)節(jié)必須得?講勤奮，必?須得講平時(shí)?性教學(xué)(“?___”)?。功夫在課?前—備課，?出力在課堂?，彌補(bǔ)在輔?導(dǎo)。務(wù)求環(huán)?環(huán)相扣，不?缺漏;扎扎?實(shí)實(shí)，不打?折。(學(xué)生?同樣得勤奮?)2.方?法是效益。?動(dòng)腦筋想方?設(shè)法求捷徑?，教無定法?，學(xué)有規(guī)律?。聽說讀寫?算—做中學(xué)?，學(xué)中做，?大力開展學(xué)?生的預(yù)學(xué)、?自主學(xué)習(xí)，?尤其是同伴?學(xué)伴學(xué)習(xí)小?組的合作學(xué)?習(xí)、“三星?”評(píng)價(jià)，全?方位多層次?抓重點(diǎn)多練?兵，才能鞏?固所學(xué)。(?跟得住，盯?得緊。)?最后，我想?說的是，大?家是教學(xué)上?的行家里手?，面對(duì)學(xué)生?家長(zhǎng)社會(huì)的?質(zhì)量呼喚，?面對(duì)教育教?學(xué)的激烈競(jìng)?爭(zhēng)，一定要?在遵循教育?規(guī)律和教學(xué)?規(guī)則的前提?下，優(yōu)化自?己的教學(xué)思?想，構(gòu)建自?己的課堂教?學(xué)模式，形?成自己良好?的工作習(xí)慣?，提高自己?的工作效率?，實(shí)現(xiàn)教師?專業(yè)、學(xué)生?學(xué)業(yè)、學(xué)校?質(zhì)量的飛躍?發(fā)展，讓我?們的瀑里小?學(xué)更加榮耀?。謝謝大?家，拜托各?位!校長(zhǎng)在質(zhì)量分析會(huì)上講話（三）一、?關(guān)于高一年?級(jí)前期工作?高一年級(jí)?半期以來的?工作，可以?用兩個(gè)詞來?總結(jié):井然?有序，扎實(shí)?有效。一?是年級(jí)組長(zhǎng)?管理工作得?力、到位，?班主任積極?配合，嚴(yán)抓?新班級(jí)的紀(jì)?律和習(xí)慣養(yǎng)?成，高一的?起始工作做?得很好;?二是備課組?長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科?的計(jì)劃周到?，訓(xùn)練有序?，教學(xué)計(jì)劃?落實(shí)較好;?三是任課?老師工作塌?實(shí)、負(fù)責(zé)，?高一的起始?教學(xué)重視課?本，重視基?礎(chǔ)，抓得很?實(shí);四是?學(xué)生管理工?作穩(wěn)定、有?序，幾乎沒?有上課還在?校園里閑逛?的學(xué)生，早?中晚自習(xí)遲?到學(xué)生極少?而且有班主?任值班加強(qiáng)?紀(jì)律管理，?對(duì)于嚴(yán)重違?犯校紀(jì)校規(guī)?的都給予紀(jì)?律處分，學(xué)?生就寢和衛(wèi)?生也管得很?嚴(yán)。五是?這次考試學(xué)?生成績(jī)也有?很多看點(diǎn):?最高_(dá)__?分,900?及以上__?_人，__?_分及以上?___人，?___分及?以上___?人。二、?做好分析反?思工作:?1、高一年?級(jí)工作的特?點(diǎn)，具體表?現(xiàn)在“四有?”上:目?標(biāo)引領(lǐng)有條?不紊;班?級(jí)管理有板?有眼;思?想教育有的?放矢;教?師配合有目?共睹。2?、成績(jī)?nèi)〉?的關(guān)鍵在于?八個(gè)字:?不尚空談，?真抓實(shí)干。?3、關(guān)于?半期考試的?分析與反思?，其主要目?的是:希?望我們的班?級(jí)和老師，?總結(jié)成績(jī)與?經(jīng)驗(yàn)，查找?問題與教訓(xùn)?，明確目標(biāo)?與對(duì)策。?三、對(duì)后半?期工作的建?議:1.?進(jìn)一步加強(qiáng)?___備課?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，控制?難度，狠抓?基礎(chǔ)，分層?指導(dǎo)，分步?到位，加強(qiáng)?班級(jí)的科學(xué)?管理，協(xié)調(diào)?學(xué)科的均衡?發(fā)展，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?指導(dǎo)和學(xué)法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?興趣，樹立?信心，加強(qiáng)?落實(shí)各項(xiàng)措?施特別強(qiáng)調(diào)?基礎(chǔ)年級(jí)注?重基礎(chǔ)的落?實(shí)，要夯實(shí)?基礎(chǔ)，注重?落實(shí)，講課?注意細(xì)、慢?、淺、實(shí)，?分步驟、分?階段提高難?度。也期待?每位老師樹?立責(zé)任意識(shí)?、質(zhì)量意識(shí)?、效率意識(shí)?，真做實(shí)干?，把教學(xué)工?作落實(shí)到每?個(gè)細(xì)節(jié)。?2.管理學(xué)?生不僅僅是?班主任的事?，也是全體?教師的事，?特別是科任?老師的事，?管教管導(dǎo)。?要求全體教?師“___?班級(jí)管理、?___學(xué)生?成人、__?_學(xué)生習(xí)慣?、___學(xué)?生學(xué)業(yè)。”?讓高一學(xué)生?愉快學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)愉快;?讓學(xué)?；蛭?年級(jí)真正成?為一個(gè)學(xué)生?成長(zhǎng)、受益?的地方。?3.各班要?召開半期考?試總結(jié)班會(huì)?，激發(fā)同學(xué)?們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?意識(shí)，掀起?學(xué)習(xí)___?。希望這次?取得好成績(jī)?的同學(xué)再接?再厲，__?_，在期末?考試中，再?攀高峰;希?望其他同學(xué)?，以班上的?進(jìn)步的同學(xué)?為榜樣，頑?強(qiáng)拼搏，激?起直追，刻?苦努力，爭(zhēng)?創(chuàng)一流。?四、對(duì)年級(jí)?工作的要求?:“超越”?、“合作”?、“落實(shí)”?要有超越?意識(shí)，合作?意識(shí)，落實(shí)?各項(xiàng)教育教?學(xué)目標(biāo)。競(jìng)?爭(zhēng)非常激烈?，期末考試?是全市統(tǒng)考?，這對(duì)我們?本學(xué)期的工?作的一次檢?驗(yàn)。統(tǒng)考成?績(jī)的好壞對(duì)?我們下一步?的工作會(huì)有?很大的影響?。鞏固教?學(xué)中心，構(gòu)?建高效課堂?按照開學(xué)?初學(xué)校提出?的落實(shí)教學(xué)?常規(guī)的工作?思路:我們?要以質(zhì)量求?生存，以規(guī)?范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，?以創(chuàng)新樹特?色，以發(fā)展?強(qiáng)實(shí)力，努?力開創(chuàng)高一?年級(jí)教學(xué)工?作新局面。?(一)教?學(xué)工作取得?的成績(jī)1?、教師的觀?念在轉(zhuǎn)變。?在新課程理?念的引領(lǐng)下?，新的課程?理念不斷深?入教師的內(nèi)?心世界，在?___備課?，公開課的?展示中得到?體現(xiàn)。2?、教師的工?作作風(fēng)進(jìn)一?步端正，備?課組精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，絕大多?數(shù)教師扎實(shí)?工作，教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)?明顯好轉(zhuǎn)。?3、常規(guī)?教學(xué)基本環(huán)?節(jié)得到落實(shí)?，備、講、?輔、改、測(cè)?五大基本環(huán)?節(jié)落實(shí)基本?到位。(?二)當(dāng)前教?學(xué)工作存在?的主要問題?半學(xué)期來?，我們年級(jí)?雖然取得了?一些成績(jī)，?但是與社會(huì)?和學(xué)生家長(zhǎng)?對(duì)我們的要?求還有較大?差距。認(rèn)真?總結(jié)過去成?就的同時(shí)，?我們也要清?醒的認(rèn)識(shí)到?當(dāng)前教學(xué)工?作存在的問?題，主要表?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面:?1、全體教?師觀念需要?進(jìn)一步更新?，教學(xué)方法?需要進(jìn)一步?改進(jìn)，教學(xué)?的精細(xì)化程?度需要進(jìn)一?步提高。努?力完成教師?演示實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)。?新課改的要?求對(duì)我們教?師、學(xué)生都?提出了新的?更高的要求?。如果我們?對(duì)課改的認(rèn)?識(shí)還不充分?，教學(xué)理念?，教學(xué)方法?，教學(xué)要求?，還是按老?一套，要取?得優(yōu)異的成?績(jī)是很困難?的。所以我?們應(yīng)該相互?研討，不斷?的學(xué)習(xí)，努?力提升自己?，以便盡快?適應(yīng)新的要?求，以便在?新課改新一?輪洗牌有自?己的一席之?地。2、?教師隊(duì)伍建?設(shè)有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。少?數(shù)教師拼搏?奉獻(xiàn)的意識(shí)?不強(qiáng)，少數(shù)?教師工作主?動(dòng)性差。教?師是與學(xué)生?靈魂打交道?的職業(yè)，社?會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)?教師的要求?遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其?他職業(yè)，特?別是對(duì)我們?一中教師要?求更高。?4、各種管?理特別是學(xué)?生管理還有?待完善。工?作欠深入、?欠落實(shí)的現(xiàn)?象依然存在?;課堂教學(xué)?管理不嚴(yán)，?部分教師的?課堂效益低?下。(三?)教學(xué)工作?幾點(diǎn)思考:?1、如何?真正落實(shí)教?學(xué)中心地位?。堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，根本在于?切實(shí)轉(zhuǎn)變思?想觀念。要?強(qiáng)化教學(xué)工?作中心地位?，要緊抓“?四個(gè)著力點(diǎn)?”，即“教?師、學(xué)生、?教學(xué)、創(chuàng)新?”。所謂?“教師著力?點(diǎn)”，是因?為教師是教?育教學(xué)的實(shí)?施者，是鞏?固教學(xué)中心?，構(gòu)建高效?課堂的關(guān)鍵?性條件。教?師的核心在?教師的觀念?、在教師的?責(zé)任心、在?教師的積極?性。所謂?“學(xué)生著力?點(diǎn)”，學(xué)校?的各項(xiàng)工作?都是為了提?高學(xué)生的培?養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)?生是主體。?所謂“教?學(xué)著力點(diǎn)”?，就是要把?搞好教學(xué)、?提高教學(xué)質(zhì)?量作為思考?問題的出發(fā)?點(diǎn)和落腳點(diǎn)?。所謂“?創(chuàng)新著力點(diǎn)?”，要求教?師具有較強(qiáng)?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新意識(shí)?，創(chuàng)新教學(xué)?設(shè)計(jì)和教學(xué)?方法;促進(jìn)?學(xué)生創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)?新意識(shí)，提?高創(chuàng)新能力?。2、如?何構(gòu)建效率?課堂，落實(shí)?課堂教學(xué)的?核心地位?課堂教學(xué)活?動(dòng)不僅僅成?為傳授知識(shí)?、訓(xùn)練技能?的過程，更?應(yīng)成為信息?傳遞、情感?交流、思維?碰撞的過程?，成為師生?共渡的歷程?。在傳授知?識(shí)的同時(shí)，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，把知?識(shí)內(nèi)化為學(xué)?生的能力，?升華為學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。教師:?做到“四個(gè)?精心”:教?師要精心設(shè)?置教學(xué)情境?，尊重學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?，激發(fā)情趣?，啟發(fā)思維?;教師要精?心設(shè)計(jì)有較?高價(jià)值的問?題，追求學(xué)?生思維的質(zhì)?量、思維的?密度。要精?心設(shè)計(jì)訓(xùn)練?，選題精當(dāng)?，適當(dāng)減輕?學(xué)生簡(jiǎn)單重?復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)?，精講精析?，注重遷移?，舉一反三?;要精心引?導(dǎo)學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的