第三部分-試卷結(jié)構(gòu)及題型解析

一、試卷結(jié)構(gòu)及單選題解析

1．NTET命題的基本原則是什么?

NTET強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)教育技術(shù)的能力和水平，強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)及教學(xué)過(guò)程的支持，強(qiáng)調(diào)將信息技術(shù)有機(jī)地整合到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中去，所以在命題時(shí)會(huì)特別注意把握以下幾點(diǎn)：

太偏重于教育技術(shù)理論、用來(lái)考核教育技術(shù)專業(yè)人員的試題不采用；

太偏重于信息技術(shù)、僅直接用來(lái)考核信息技術(shù)水平而與學(xué)科教學(xué)無(wú)關(guān)的試題不采用；

過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)、屬純學(xué)科知識(shí)或?qū)W科能力考核方面的試題不采用。

另外，NTET注重考查教育技術(shù)的應(yīng)用能力，避免出死記硬背的題目，特別要避免出依賴特定教材的特定陳述的題目。

2．試卷由哪幾部分構(gòu)成?

NTET(教學(xué)人員·初級(jí))在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，采用“機(jī)考機(jī)判”方式。試卷按典型教學(xué)過(guò)程的基本教學(xué)環(huán)節(jié)組織，包括教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

每套試卷的總題量約為30道題。

考試時(shí)間為120分鐘。計(jì)算機(jī)的考試系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)時(shí)，到時(shí)考試系統(tǒng)將強(qiáng)制交卷。

3．試卷中可能出現(xiàn)哪些題型?

題型有單選題、多選題、填空題、匹配題、視聽分析題、操作題等。要求考試用計(jì)算機(jī)安裝音、視頻播放器并提供耳機(jī)。

4．單選題的形式如何?由哪些部分組成?

單選題是試卷中出現(xiàn)最多的題型，由題干和選項(xiàng)組成。

單選題的題干可以是一個(gè)不完全的陳述句，與選項(xiàng)構(gòu)成一個(gè)完整的句子。也可以直接是一個(gè)問(wèn)句。

如果正確選項(xiàng)不一定是唯一的，在題干中會(huì)用“下列的”字樣加以限定。如果正確答案是唯一確定的，將不再寫出“下列的”字樣。例如“下列的選項(xiàng)中，哪一個(gè)最能體現(xiàn)這段文章的中心思想?”由于本段文章的中心思想也許有比列出的更好的表述，因此，本題干中的“下列的”是必要的。

5．在回答“教案設(shè)計(jì)”部分的試題時(shí)有哪些注意事項(xiàng)?

“教案設(shè)計(jì)”部分的試題基于兩個(gè)基礎(chǔ)：一是“教案設(shè)計(jì)”中的限定條件(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象等)，二是針對(duì)給定教學(xué)內(nèi)容的一套教案。

由于試題是嵌入教案之中的，所以考生在做題時(shí)，首先要分清教案和試題(題干用深藍(lán)色標(biāo)出)。其次，考生要根據(jù)答題的需要來(lái)查閱限定條件以及教案的前后文，將題目提出的問(wèn)題置于給定的整體教學(xué)環(huán)境中來(lái)考慮。如果考生對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉，可按提示查看這部分教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)材料(每套試卷都會(huì)配有相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)素材電子版)，認(rèn)真分析后再作答。

可能出現(xiàn)的考題內(nèi)容有：重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)策略確定等。有關(guān)教案修改等操作題，也可能出現(xiàn)在這一部分。

題例

【教案設(shè)計(jì)】

第*—**題嵌于教學(xué)方案中。

在教案設(shè)計(jì)及教學(xué)初步設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)確定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法。請(qǐng)回答下表所提出的問(wèn)題。教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱登高科目語(yǔ)文年級(jí)高中二年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

1．了解律詩(shī)起承轉(zhuǎn)合的章法特點(diǎn)及平仄、押韻、對(duì)仗的要求

2．賞析景，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情景相生的寫作手法

3．賞析情，理解詩(shī)人老病孤愁的思想感情難點(diǎn)

1．體會(huì)頷聯(lián)兩詩(shī)句的深刻內(nèi)涵

2．深入理解詩(shī)人思想感情的根源教學(xué)資源

輔助教師講課的PowerPoint演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等教學(xué)過(guò)程描述

1．導(dǎo)入新課

教師用電腦展示詩(shī)人杜甫像，引起學(xué)生的關(guān)注，并簡(jiǎn)介杜甫生平

2．了解課文大意

第6題(單選題)在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時(shí)，不適于選擇的教學(xué)方法是(

)。(3分)

二、多選題解析

6．多選題的形式和判分標(biāo)準(zhǔn)是什么?

多選題每題提供5個(gè)選項(xiàng)，其中正確的選項(xiàng)為2個(gè)至4個(gè)不等。若考生所選答案中有錯(cuò)誤的，則不給分；若少選，但所選答案均為正確選項(xiàng)，則按比例給分。

考生答題時(shí)，要注意題干中的限定條件，所選正確選項(xiàng)應(yīng)該是獨(dú)立滿足題意要求的，而不是與其他選項(xiàng)共同滿足題意要求的。

題例

(多選題)在課堂上組織學(xué)生討論“登高”一課的寫作方法時(shí)，下列做法中，可選用的是(

)。(3分)

A．教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與討論

B．運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”的方式展開討論

C．采用角色扮演方法展示學(xué)生觀點(diǎn)

D．學(xué)生分組，不同觀點(diǎn)之間展開辯論

E．學(xué)生自由討論，教師不加干預(yù)

答案：A、B、D。

可。(3分)四、填空題解析

10．填空題的主要考查目標(biāo)是什么?

填空題的空格部分需要填寫的內(nèi)容應(yīng)是有考查意義的關(guān)鍵性內(nèi)容或詞匯。每一道填空題的填空項(xiàng)(空格)不多于兩個(gè)，每個(gè)填空項(xiàng)(空格)中一般只填充一個(gè)同，但有時(shí)考查的內(nèi)容是多個(gè)主題詞的排列或組合方式，則要在一個(gè)填空項(xiàng)(空格)內(nèi)填寫多個(gè)關(guān)鍵詞，且其間的分隔符號(hào)也是評(píng)價(jià)點(diǎn)。如下例“檢索主關(guān)鍵詞”的填空題就屬于此類。

11．填空題有哪些答題策略?

在填寫一個(gè)詞時(shí)，中間不能帶空格，如不能將“登高”寫成“登高”。兩個(gè)詞之問(wèn)的空格不計(jì)。對(duì)有些填空題，如關(guān)于使用不同的搜索引擎進(jìn)行多主題詞查詢的題目，中問(wèn)的間隔符號(hào)含義不盡相同，請(qǐng)考生答題時(shí)注意。

對(duì)填空題中所涉及的專用名詞術(shù)語(yǔ)，規(guī)定如下：

教育技術(shù)用語(yǔ)，以“考試大綱”為準(zhǔn)；“考試大綱”中未列出的，以“能力標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)。

信息技術(shù)用語(yǔ)，概念性術(shù)語(yǔ)使用軟件中文版幫助信息中使用的術(shù)語(yǔ)；操作性用語(yǔ)使用大多數(shù)信息技術(shù)類教材中的用語(yǔ)。

題例

(填空題)當(dāng)準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢與《登高》一課相關(guān)的教學(xué)課件時(shí)，在google搜索窗口中輸入的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是_______。(3分)

圖3-1圖3-2圖3-3圖3-4

對(duì)不同科目的試卷，考核的重點(diǎn)不盡相同。如同樣是word編輯能力，會(huì)針對(duì)不同學(xué)科的應(yīng)用特點(diǎn)而有所側(cè)重，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，可能會(huì)考查圖文混排、表格、批注與修訂等，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，則更多考查拼寫及語(yǔ)法檢查、自動(dòng)更正、查找替換等，對(duì)數(shù)理化等學(xué)科，可能會(huì)考查公式、方程的編輯。

15．網(wǎng)站瀏覽、搜索、電子郵件操作等試題有哪些答題策略?

當(dāng)進(jìn)入這一類操作題時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)彈出與題目有關(guān)的操作界面。對(duì)電子郵件題而言，操作界面均為Web郵箱界面。由于這種界面操作的一致性，試卷中出現(xiàn)的環(huán)境并不局限于某個(gè)網(wǎng)站，所以考生應(yīng)盡量多熟悉一些網(wǎng)站的郵件收發(fā)操作。

若同一題中有多個(gè)操作步驟，考生可按習(xí)慣選擇操作順序。若認(rèn)為操作有誤，可通過(guò)“重做本題”功能，調(diào)出原始的答題界面重做。同一題可多次重做，不影響得分。

題例

(操作題)將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)上的杜甫圖像以“作者像”為文件名（擴(kuò)展名不變）保存到“教學(xué)資料”文件夾中。(3分)

16．教案編輯、成績(jī)分析與評(píng)價(jià)、課件編輯等試題有哪些答題策略?

進(jìn)人上述試題作答時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)應(yīng)用程序?？忌脩?yīng)用程序菜單或工具欄均可打開要修改的素材文件。注意，題干中會(huì)說(shuō)明素材文件的位置，如果是當(dāng)前文件夾或考生文件夾，則只要單擊“打開”按鈕即可看到所需要打開的文件。

答題中應(yīng)隨時(shí)保存文件，保存答題結(jié)果。

答題結(jié)束后，要先保存操作結(jié)果，然后直接進(jìn)入下一題或交卷(注意：不能退出應(yīng)用程序)。此時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)再次詢問(wèn)是否已保存，確認(rèn)后退出即可。

評(píng)分時(shí)，只評(píng)最終結(jié)果，不汁中間的操作過(guò)程。

題例

(操作題)在教學(xué)研究時(shí)，有一位教師提供了一份絕對(duì)值的練習(xí)題(練習(xí)時(shí)間為20分鐘)，你作為教研組長(zhǎng)，要對(duì)這份練習(xí)題進(jìn)行審查修改，并回復(fù)審查修改的意見。

請(qǐng)打開當(dāng)前文件夾下的“絕對(duì)值練習(xí)．doc”，按照修改意見，用word的修訂和批注功能批注這份練習(xí)題，并保存。(6分)

審查修訂要求：

(1)刪除第l題的“一個(gè)”，改為