護士長經(jīng)驗交流發(fā)言（2篇）

第17頁共17頁護士長經(jīng)驗交流發(fā)言?護理部召開?護士長交流?座談會“?護理管理要?從大處著眼?，小處入手?。要注重細?節(jié)管理，更?要加強對護?理缺陷的控?制。通過交?流會這個平?臺，不僅給?大家提供一?個取長補短?，共同提高?的機會，而?且能增進彼?此間的信任?，加深理解?，為今后工?作的開展打?開一扇方便?之門。”_?__月__?_日下午，?醫(yī)院四樓會?議室濟濟一?堂，護士長?管理經(jīng)驗交?流會再次在?這里舉行。?來自醫(yī)院_?__個科室?的“___?”，帶著各?自的管理“?法寶”走上?交流講臺，?與眾多同道?一起___?管理成果，?交流工作心?得。交流?會上，兒科?護士長從“?讓規(guī)范成為?習慣，讓習?慣保障安全?”，談如何?做好一級質?控；乳腺甲?狀腺外科護?士長講述了?依靠制度管?理的重要性?，科學管理?要從科學的?制度設計開?始；泌尿二?病區(qū)護士長?從思維導圖?在護理管理?工作的應用?、常用的幾?種質量控制?方法、護士?分層管理與?培訓、工作?困惑幾個方?面講述了自?己的護理管?理工作的體?會；心內三?護士長匯報?了她在科室?內開展業(yè)務?學習和護理?查房的情況?及所遇到問?題的分析與?解決方法。?她們的交流?，內容豐富?，圖文并貌?，較全面的?展示了在護?理管理上的?特色。這種?多方面、多?角度的交流?，不僅從一?個側面反映?了護理工作?的瑣碎與繁?重，也較好?的體現(xiàn)了護?士長的綜合?素質。護士?長們各具特?色的管理介?紹，吸引著?到場的每一?位成員，特?別是向年輕?的護士長和?護理骨干傳?遞著實用而?寶貴的經(jīng)驗?，同時也給?予彼此間更?深的啟發(fā)。?業(yè)務院長?總結說：“?這次交流是?個良好的開?端，為護理?部今后舉辦?系列護理管?理專題交流?奠定了基礎?”。并提出?要求，以后?護理部每半?月或___?月舉行一次?，選1~_?__名護士?長做專題交?流。護理部?主任在總結?說，“護士?___日工?作都很忙，?如何使自己?從紛繁復雜?的事務中脫?離出來，對?科室的工作?做一些思考?，確立自己?工作的思路?，運用科學?、高效的方?法把科室的?整體素質不?斷提高到一?個新的高度?，是今后需?要持續(xù)探索?的課題。這?次交流會是?一個償試，?定能對今后?的護理管理?工作起到推?動作用?！?業(yè)務院長?___參加?了交流會。?護理部_?__.7.?25第二?篇：護士長?工作經(jīng)驗交?流材料護?士長的影響?力一般由權?力性影響力?和非權力性?影響力構成?。權力性影?響力是__?_賦予個人?職務的權力?、地位；非?權力性影響?力具有自然?性。護士長?作為護理管?理的基層管?理者，要帶?好一班人，?單靠行使上?級賦予的權?力是不夠的?，還要依靠?非權力因素?。非權力性?影響力的特?點在于：它?對別人所產(chǎn)?生的心理和?行為的影響?是自然的，?是建立在使?之信服和敬?慕的基礎上?，它使人在?心理上感到?一種壓力，?通過潛移默?化的自然過?程變?yōu)樗?的內驅力，?并在行為上?表現(xiàn)為自愿?主動。一?、護士長的?非權力影響?力（一）?良好的職業(yè)?道德和人格?___力?良好的職業(yè)?道德和人格?___力包?括道德、品?行、人格、?作風等，它?反映在護士?長的一言一?行之中，優(yōu)?秀的品格會?讓人肅然起?敬，而且會?吸引人，促?使人去模仿?；反之，如?果一名管理?者品格有問?題，那么其?影響力就會?蕩然無存。?因此，作為?護士長要服?人必先律己?，只有以身?作則，公正?無私，才能?在護士中樹?立威信。?護士長應具?備較高的思?想修養(yǎng)和道?德水平，擁?有奉獻精神?；護士長必?須有患者第?一、以患者?為中心的服?務理念，為?患者解決困?難，盡量滿?足他們的需?求；護士長?要心中有目?標，胸中有?全局，對己?從嚴要求，?處處做護士?的表率，這?樣辦事說話?才有說服力?，才能帶動?和指揮全科?工作，使全?科護理隊伍?形成一個團?結奮進的_?__；護士?長作為護士?的___人?，要關心、?愛護、尊重?、理解護士?，對自己的?下屬要以誠?相待，做護?士的知心人?。護士長在?工作中千萬?不要因為用?詞不當而傷?害護士們的?自尊心，而?應該與她們?同甘苦、共?患難，親如?姐妹。（?二）豐富的?才能和淵博?的知識護?士長作為科?室護理方面?的學科帶頭?人，應有扎?實的專業(yè)知?識、管理知?識、廣博的?人文社會知?識等。護理?管理者要當?“內行中的?內行”，必?須重視自身?的業(yè)務學習?，要率先接?受和開展新?技術，要精?通本科各項?護理業(yè)務，?能熟練掌握?護理技術，?又有從事全?面管理的才?能，使自己?真正成為護?理隊伍的中?堅力量，這?樣才能帶好?本科護理隊?伍?？傊?，護士長應?是學習上的?帶頭人、技?術上的排頭?兵。如果一?名護士長不?僅善于管理?，而且業(yè)務?技能優(yōu)異，?并且多才多?藝，那么其?影響力就會?增強。（?三）良好的?自制能力和?人際關系?護士長還應?是高情商的?人，具有良?好的自制能?力和人際關?系。高情商?的護士長能?充分調動病?房護士的積?極性，使病?房護理工作?忙而不亂、?有條不紊。?護士長要?善于控制、?把握好自己?的情緒，護?士長不僅是?病房的管理?者，也是護?理工作中的?領頭雁，還?應該是護士?們的貼心人?。護士長在?平時的管理?工作中要有?較高的心理?素質、穩(wěn)定?的情緒，富?有人格__?_力。護?士長在平時?工作中要多?去換位思考?，多從他人?的角度去考?慮、感受某?些問題。這?樣護士才會?把你當作貼?心人，有話?愿意對你講?，有事才能?同心協(xié)力去?完成，工作?才會積極主?動。護士?長在注重提?高護士整體?素質的同時?，要善于用?管理學中的?激勵機制鼓?舞士氣，激?發(fā)護士的工?作熱情，提?高工作效率?，并且嚴格?執(zhí)行崗位責?任制的護理?工作標準。?要做到常督?促、勤落實?，及時總結?，及時兌現(xiàn)?獎懲辦法。?這樣，護士?長的管理工?作就會達到?事半功倍的?效果。護?士長不僅是?病房內護理?管理人員，?還是協(xié)調好?各方面人際?關系的紐帶?和橋梁，如?與醫(yī)護、護?患及兄弟科?室等的關系?處理。護士?長在與這些?關系的接觸?中，要嚴格?把握好自己?的情緒，深?入地理解和?體諒他人心?情，協(xié)調好?各方關系，?這樣才能使?工作處于良?性運轉狀態(tài)?。（四）?出色的管理?藝術和高超?的護理技術?一位富有?管理藝術的?護士長，要?善于用簡練?的語言表達?自己的意圖?，要善于做?思想工作，?抓住護士的?心理，即使?批評對方也?能使其接受?，達到預期?的效果，要?善于交往，?能夠與各種?不同意見的?人溝通思想?。要善于明?察秋毫、辨?明是非，具?有敏捷的思?維和準確的?判斷能力，?能及時發(fā)現(xiàn)?問題，作出?正確的決策?，應付自如?，工作效率?高等等。?護理管理者?應具備良好?的知識運用?能力，能夠?及時地掌握?國內外前瞻?性的護理信?息，實現(xiàn)科?學管理，同?時還要有創(chuàng)?造性思維能?力。護士長?還要發(fā)揮專?業(yè)特長，積?極參與危重?病人的搶救?及病例討論?，不斷樹立?管理者在護?理人員心目?中的威信。?護士長應?精通本專業(yè)?知識，了解?本專業(yè)的新?進展，成為?學科帶頭人?；護士長應?練就精湛的?技術，做執(zhí)?行各項操作?規(guī)程的模范?，取得護士?對護士長的?佩服。護?士長要善于?學習和掌握?應用于臨床?的一系列新?的檢查、診?斷、治療和?護理方法以?及新的醫(yī)療?、護理設備?的應用。并?帶領全科加?強護理新理?論、新知識?、新技術的?學習，積極?開展護理科?學研究。?二、護士長?非權利影響?力的培養(yǎng)?（一）培養(yǎng)?作風民主、?寬宏待人的?處世原則?護士長要廣?泛聽取醫(yī)護?人員的意見?，及時糾正?工作中的失?誤和偏差，?讓護士參與?病房管理，?以增強他們?的主體意識?和責任感。?護士長的作?風民主、寬?宏待人、剛?柔適度，能?使下屬產(chǎn)生?安全感；對?事當斷則斷?，不優(yōu)柔寡?斷，粗細適?度，即大事?不糊涂，小?事不計較。?護士長要做?到對同事多?理解，少埋?怨；多尊重?，少指責；?多情義，少?冷漠。護士?長對刺耳的?話冷靜聽，?奉承的話應?警惕聽，_?__的話應?分析聽，批?評的話應虛?心聽，力爭?在服務中顯?示實力，在?工作中形成?動力，在創(chuàng)?新中增強壓?力，在與人?交往中凝聚?合力。只?有這樣，在?工作中大家?才不必擔心?“穿小鞋”?、“抓辮子?”，保持心?情舒暢，才?有利團結，?增加凝聚力?。此外，還?可開展角色?互換的討論?，讓大家換?位思考，讓?護士們知道?假如我是護?士長我該怎?樣做，希望?護士怎樣；?假如我是護?士，將會怎?樣做，希望?護士長怎樣?，從而達到?相互理解。?（二）培?養(yǎng)公正和公?開的管理作?風作為護?士長一定要?公正，切不?可戴有色眼?鏡，厚此薄?彼，否則容?易引起護士?與護士、護?士與護士長?之間的矛盾?，影響護理?工作質量。?護士長盡可?能地讓護士?知道你對工?作的想法和?打算，不要?讓大家蒙在?鼓里；要讓?護士參與討?論與他們切?身利益有關?的計劃和決?策，增加透?明度，以調?動大家的積?極性；要充?分運用激勵?機制，但前?提是必須公?正和公開。?在護士長有?限的權力范?圍內，可利?用工資、獎?金、推薦晉?升、派出進?修（學習）?、評選先進?等激勵機制?，鼓勵每位?護士實現(xiàn)自?己的理想，?提高自己的?事業(yè)心和責?任感；同時?要善于發(fā)現(xiàn)?先進思想和?事跡，進行?宣傳和表彰?，以激發(fā)護?士的工作熱?情。（三?）創(chuàng)造嚴寬?結合的工作?環(huán)境護士?長在工作中?必須“嚴”?字當頭，去?掉“怕”字?，才能將工?作做得有生?機，才能造?就人才，才?能提高護理?質量。但在?生活上，護?士長應盡全?力為護士排?憂解難，了?解他們的需?要，使他們?在科室工作?中感到溫暖?。護士長切?忌不穩(wěn)定的?情緒，不要?把不好的情?緒帶到工作?中。要講究?批評藝術，?因為護士的?性格不一，?思想認識水?平不同，對?接受批評所?反映出來的?態(tài)度也不同?。因此，護?士長應根據(jù)?問題的性質?和護士的性?格采取不同?的批評方式?。對“小”?（不直接影?響治療護理?效果）的問?題，如做完?操作物品歸?位不整齊、?抄寫表格字?跡不夠工整?等問題，護?士長可以開?展一些小競?賽，通過評?比提高護士?素質，這類?問題不必在?交班會上點?名批評，但?對做得好的?同志可在會?上點名表揚?。對“較大?”（嚴重的?差錯事故苗?頭）的問題?，應及時制?止，可采取?與當事人個?別談話、_?__討論等?方法，查找?原因，吸取?教訓。護士?長要遵循這?樣的信條：?不要輕易將?護士分為“?好的”與“?壞的”，要?確信每個人?身上都有優(yōu)?點和不足，?重要的是鼓?勵優(yōu)點，克?服缺點。任?何時候都不?要傷害護士?的自尊心，?即使有了差?錯，也應避?免當眾訓斥?、責備。?（四）強化?培訓，增強?管理能力?護理管理具?有獨立性、?綜合性、科?學性和藝術?性，可分為?護理行政管?理、護理業(yè)?務管理、護?理教育管理?三部分。實?踐證明，單?憑經(jīng)驗管理?是不能適應?護理管理發(fā)?展的。學習?是提高素質?的主要途徑?，護士長應?以學習護理?管理知識及?護理專業(yè)知?識為重點，?可采取請進?來、走出去?相結合的方?式，即邀請?具有豐富管?理經(jīng)驗的護?理專家、護?士長講學，?進行現(xiàn)身說?法，解決護?士長在實際?工作中碰到?的問題；同?時還要出去?參觀學習、?參加學術會?議、進修等?。對新任和?年輕護士長?可采取定期?或不定期、?長期或短期?、自學或脫?產(chǎn)等多種形?式進行分層?次培訓。尤?其是對新任?護士長，應?進行崗前培?訓，上崗后?應繼續(xù)參加?護士長系統(tǒng)?的管理學習?和教育。?具有良好品?格的護理管?理者，在護?士隊伍中的?威信和影響?力會不斷增?強，工作效?率自然也會?提高。護理?管理者應具?備良好的知?識運用能力?，能夠及時?地掌握國內?外前瞻性的?護理信息，?實現(xiàn)科學管?理，同時還?要有創(chuàng)造性?思維能力。?（五）苦?練內功，注?重自身業(yè)務?素質的提高?在護理人?員中，也許?大家的技術?水平、業(yè)務?能力不相上?下。但是，?要想成為一?名好的護士?長，就必須?有一套過硬?的技術水平?。如：靜脈?穿刺，別人?可以一次、?二次，而護?士長應該做?到“一針見?血”。這就?要求護士長?必須認真學?習好基本理?論、基本知?識，做好基?本技能、基?本操作等訓?練。唯有如?此，才能把?自己的技術?水平、業(yè)務?能力、綜合?素質等提高?到一個新水?平。這樣在?護理管理工?作中，才能?得心應手，?讓人口服心?服?？傊?，非權力性?影響力在整?個管理者的?影響力中占?主導地位，?起決定作用?；權力性影?響力只占次?要地位，而?且其強度受?非權力性影?響力的制約?。一名護士?長的非權力?性影響力越?大，那么其?權力性影響?力的影響作?用也會隨之?提高；如果?其非權力性?影響力較小?，那么其權?力性影響力?的影響作用?也會隨之降?低。因此，?護士長要特?別注意提高?自己的非權?力性影響力?，才能提高?自己的影響?力。第三?篇：護士長?工作經(jīng)驗交?流材料具?有良好品格?的護理管理?者，在護士?隊伍中的威?信和影響力?會不斷增強?，工作效率?自然也會提?高。護理管?理者應具備?良好的知識?運用能力，?能夠及時地?掌握國內外?前瞻性的護?理信息，實?現(xiàn)科學管理?，同時還要?有創(chuàng)造性思?維能力。?（五）苦練?內功，注重?自身業(yè)務素?質的提高?在護理人員?中，也許大?家的技術水?平、業(yè)務能?力不相上下?。但是，要?想成為一名?好的護士長?，就必須有?一套過硬的?技術水平。?如：靜脈穿?刺，別人可?以一次、二?次，而護士?長應該做到?“一針見血?”。這就要?求護士長必?須認真學習?好基本理論?、基本知識?，做好基本?技能、基本?操作等訓練?。唯有如此?，才能把自?己的技術水?平、業(yè)務能?力、綜合素?質等提高到?一個新水平?。這樣在護?理管理工作?中，才能得?心應手，讓?人口服心服??？傊?，?非權力性影?響力在整個?管理者的影?響力中占主?導地位，起?決定作用；?權力性影響?力只占次要?地位，而且?其強度受非?權力性影響?力的制約。?一名護士長?的非權力性?影響力越大?，那么其權?力性影響力?的影響作用?也會隨之提?高；如果其?非權力性影?響力較小，?那么其權力?性影響力的?影響作用也?會隨之降低?。因此，護?士長要特別?注意提高自?己的非權力?性影響力，?才能提高自?己的影響力?。第四篇?：班主任經(jīng)?驗交流發(fā)言?稿各位領?導，老師：?大家好！?首先，感?謝各位領導?給我這次展?示的機會，?接到這個任?務，我感到?非常慚愧。?自己還有很?多的工作沒?有做好，需?要繼續(xù)努力?的地方還很?多，實在不?足以擔當這?份榮譽。今?天我不敢談?什么經(jīng)驗，?也不敢談什?么理論，就?本著學習的?原則，借用?這個難得的?機會，把自?己擔任班主?任工作以來?的心得和體?會跟大家進?行交流。我?是___年?畢業(yè)的，教?齡___年?，班主任工?齡___年?，一直工作?在班主任戰(zhàn)?線上。今天?我想就我十?年班主任工?作中的得失?體會,把我?受益的幾個?方面與大家?___。個?人素質方面?(一)、?不斷更新工?作理念，僅?憑權威和經(jīng)?驗是不夠的?隨著人們?經(jīng)濟上的共?同富裕,為?教育民主化?程度提供了?"平等公正?"空間，傳?統(tǒng)的師生關?系必然也要?追求平等相?待?，F(xiàn)在的?學生思想活?躍，求知欲?望強烈，容?易接受新事?物，渴望了?解一切，特?別是新的事?物，新的知?識。而且他?們的思想認?識不一，心?理特征各異?，假若撇開?個體上的差?異而統(tǒng)一要?求，統(tǒng)一管?理，難度是?相當大的。?面對新一代?中學生，家?長和老師普?遍感覺力不?從心，權威?不靈驗了，?靠經(jīng)驗也行?不通。班主?任的工作越?來越具有明?顯的時代特?征。所以班?主任自己首?先無論是教?育思想，教?育觀念，還?是教育方式?，都應緊跟?時代的潮流?，要不斷更?新觀念，更?新知識，富?有時代意識?，盡可能多?的了解新知?識、新發(fā)展?、新趨勢。?(二)、?提升自己的?人格___?力，努力做?到使學生崇?拜你班主?任要管理好?一個班級，?有多方面的?因素需要處?理和調節(jié)，?但這其中的?一個重要因?素-班主任?的人格__?_力在班級?管理中至關?重要，可以?毫不夸張地?說，起著決?定性的作用?。人格__?_力即個人?道德品質和?能力對他人?的感召力、?吸引力、凝?聚力?，F(xiàn)在?是一個多元?化的時代，?講究開放，?崇尚個性的?時代，學生?也復雜了很?多，他們的?___點未?必全在老師?身上，老師?不再是他們?唯一崇拜的?對象。除非?你的人格特?別高尚；除?非你的學識?非常淵博；?除非你的言?行對他有過?重大影響。?要做到使?學生崇拜你?,還有重要?的一點是學?識淵博，知?識面廣。這?一點，班主?任較其它老?師尤為重要?。班主任若?能在知識需?要方面比其?它老師更多?地滿足學生?，他將贏得?學生更大的?依賴、尊敬?。班主任無?論教何種專?業(yè)，都應盡?量做到文理?滲透、中外?滲透，史學?滲透。班主?任應把各種?科學知識作?為自己知識?結構的整體?系統(tǒng)來認識?，孤立地研?究和精通某?一專業(yè)，對?班主任來說?已明顯滯后?，不能適應?學生和時代?的要求。另?外，班主任?及時汲取科?技發(fā)展新知?識，也是提?高自己在學?生心目中地?位的良好途?徑?，F(xiàn)時代?的學生身處?信息社會中?，他們愛好?廣泛，接受?能力強，許?多科技新知?識很快就在?他們中流傳?，如果班主?任沒有這方?面的知識，?就很難與學?生的話題接?上茬，從而?造成師生思?想脫鉤，使?班主任威信?下降。如果?班主任具有?廣博的知識?，使學生覺?得他"很行?"或"了不?起"，這樣?就容易使學?生產(chǎn)生對其?產(chǎn)生崇拜感?，由羨慕他?的知識近而?轉化為崇尚?他的"智能?"人格，這?樣班主任的?知識___?力便轉化為?人格___?力，學生愿?意主動和他?交往、交心?，他便有了?人格向心力?和感召力，?從而使學生?團結在他的?"麾下"，?這樣就增強?了班級體的?凝聚力和團?隊意識。而?且時間久了?，學生會產(chǎn)?生"犯錯會?給班主任惹?麻煩"的想?法，增強了?學生自律意?識；二、?班級管理方?面(一)?教育，從起?點開始；管?理，從衛(wèi)生?開始一個?好將軍能夠?帶出一支好?隊伍，一個?好班主任能?夠帶出一個?好班級（范?文114轉?載請注明出?處）,開端?是很重要的?。正所謂：?起點決定終?點，態(tài)度決?定高度。班?風的好壞、?學風氛圍的?營造，很大?程度上取決?于班主任的?工作態(tài)度、?工作方法、?教育水平的?高低和管理?能力的強弱?。而在這些?因素當中，?態(tài)度無疑是?首當其沖的?。因此新接?一個班的時?候,一定要?努力營造一?個良好的學?風和班風。?首先要營?造優(yōu)雅的班?級環(huán)境。?每新接一個?班的時候,?我都煞費苦?心地從審美?的高度深入?規(guī)劃班級整?體環(huán)境，讓?學生時刻感?受到的是溫?馨、上進。?在和學生共?同的勞作中?我體會到，?培養(yǎng)學生的?___精神?，最有效的?辦法，便是?吸引他為_?__出力，?為___流?汗，為__?_貢獻出一?些個人的東?西，吸引他?為___傾?注心血。傾?注得多，感?情自然就會?深起來。其?次引導和形?成班級的正?確輿論正?確的___?輿論，就是?在___中?占優(yōu)勢和為?多數(shù)人贊同?的正確言論?和意見。它?是班主任進?行教育和學?生自我教育?的重要手段?。學生要在?這個___?里學習、生?活、成長。?要在學校的?各項活動中?顯示自己的?力量和風貌?。好的環(huán)境?能夠激勵人?，可以改造?人。正所謂?：人是環(huán)境?的產(chǎn)物。因?此這個__?_需要有一?種精神，那?就是蓬勃向?上的___?精神，這種?精神從何而?來?它班主?任堅持不懈?的思想教育?工作。班?主任培養(yǎng)正?確的___?輿論和良好?班風，需要?做好以下幾?項工作。?第一，加強?思想政治教?育，提高認?識。要使學?生掌握正確?的價值觀念?和判斷標準?，樹立起正?確的是非觀?、榮辱觀和?美丑觀。?第二，抓好?常規(guī)訓練，?嚴格行為規(guī)?范。（范本?）___輿?論和班風的?形成是一個?漸進的、不?斷發(fā)展和鞏?固的過程，?班主任應從?大處著眼，?小處入手，?從日常的學?習、生活開?始，嚴格要?求，嚴格訓?練，教育學?生從自我做?起，從身邊?做起，從小?事做起，加?強行為習慣?的訓練和培?養(yǎng)。第三?，要有健全?的制度。愛?的力量雖然?是偉大的,?但不是萬能?的。各位老?師，現(xiàn)在我?們各個班可?能都差不多?，優(yōu)生少差?生多，問題?學生特別突?出，危險學?生總有那么?幾個，他們?經(jīng)常違反校?紀班規(guī)。面?對這樣一群?學生，僅僅?愛他們是不?夠的，必須?要有健全的?管理體制來?約束和威懾?他們。班規(guī)?的制訂要以?鼓勵為主，?講實效，重?落實。以常?抓不懈學生?的學習和生?活習慣養(yǎng)成?教育為基礎?，從課前準?備、紀律、?衛(wèi)生、著裝?、兩操等細?節(jié)著手規(guī)范?，發(fā)揮民主?監(jiān)督作用，?依法治班。?讓他們嚴格?地按校紀班?規(guī)辦事，如?果學生不按?要求完成，?我們就要施?以相應的懲?罰手段，否?則校紀、班?規(guī)就失去了?存在的意義?。有了健全?的制度，就?等于我們手?里有了繩子?，有了繩子?，還得學會?給學生以梯?子。因為班?規(guī)和教師的?要求是針對?一般學生而?言，具有普?遍意義，在?通常情況下?，必須保證?不折不扣地?完成。但是?特殊情況要?學會特殊對?待，尤其是?一些問題學?生，在不太?違反原則的?情況下，適?當?shù)亟o他們?一個梯子,?對自控能力?差的學生寬?容,但和其?商定"底線?"，巧妙地?將靈活性滲?透到原則性?之中。(?二)抓大放?小，適當給?問題學生一?個渲泄的出?口和平臺?說實在話，?問題學生在?任何一個班?級都是讓班?主任最頭疼?的一群。有?些學生的思?想品格方面?因從小受家?庭、社會各?方面影響，?一些秉性已?經(jīng)根深蒂固?，想徹底改?變這些學生?，使之完全?回到正常狀?態(tài)的確很難?。而我們精?力有限。怎?么辦?不能?不管。我的?做法是抓大?放小，適當?給學生一個?渲泄的出口?和平臺。"?抓大"指夜?不歸宿、打?架斗毆、偷?竊等嚴重違?規(guī)行為；"?放小"指上?一次網(wǎng)、遲?一次到、打?一次游戲機?、不完成一?次作業(yè)、逃?一節(jié)課去玩?等另外,處?理問題學生?時我還堅持?"大事化?小"和"小?題大做"的?原則"。"?大事化小"?指在他們犯?錯誤時,不?要把學生說?得一無是處?，指責其無?知、___?、無理，這?種批評容易?傷學生的自?尊心。有時?沉默可能是?一種更有效?的批評，因?為沉默中包?涵的內容太?豐富了。不?要太在意自?己批評效果?，一定要"?耐心"。教?育學生是個?長期的過程?，"一口吃?不出胖子"?"一鍬挖不?出一口井"?，我們在工?作中要持之?以恒，對學?生們要"動?之以情，曉?之以理"，?這樣才能引?導好學生。?如我班的清?潔衛(wèi)生、個?別學生遲到?這些問題，?我從沒有發(fā)?過火，因為?我知道一個?好的習慣不?是一朝一夕?能夠養(yǎng)成的?，但如果這?不控制的話?，那將直接?影響到許多?方面。這我?寧耐心經(jīng)常?班會午讀強?調一下，實?際表明一學?期來，大家?都養(yǎng)成了這?樣一個良好?的習慣。"?小題大做"?更常用于他?們有進步時?。當發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點時?,我就放大?表揚,讓他?們在狼狽不?堪的成績中?找到平衡，?獲得成就感?。三、人?際關系方面?第一，你?要注意處理?好和領導之?間的關系，?要想辦法讓?領導在公開?的場合多表?揚你的班級?，這對于培?養(yǎng)班級的凝?聚力和士氣?很重要。如?果與領導關?系不好，可?能會造成對?你的成績視?而不見，卻?抓住缺點夸?張放大--?教師也許能?做到淡而化?之，但學生?不會明白，?長此以往得?不到表揚，?班級會人心?渙散，會失?去信心，這?樣，你帶班?的難度就大?了。這一點?可能是絕對?謬論，但卻?是相對真理?。第二、?與家長打交?道，有禮、?有節(jié)，講究?藝術。我?與家長打交?道的原則是?不虛報，不?奉承，客觀?反應問題，?褒優(yōu)點，指?缺點，明方?向。學生?來自不同的?家庭，每個?家長的文化?水平、素質?、修養(yǎng)不同?，各個家長?對學校教育?的配合程度?自然存在很?大的差異性?，有時我們?甚至會遇到?一些粗魯?shù)?家長，那就?要求我們接?待不同類型?的家長時必?須講究語言?的藝術。?1、對于有?教養(yǎng)的家長?，盡可能將?學生的表現(xiàn)?如實向家長?反映，主動?請他們提出?教育的措施?，認真傾聽?他們的意見?，充分肯定?和采納他們?的合理化建?議，并適時?提出自己的?看法，和學?生家長一起?，同心協(xié)力?，共同做好?對學生的教?育工作。?2、對于溺?愛型的家長?，交談時，?更應先肯定?學生的長處?，對學生的?良好表現(xiàn)予?以真摯的贊?賞和表揚，?然后再適時?指出學生的?不足。要充?分尊重學生?家長的感情?，肯定家長?熱愛子女的?正確性，使?對方在心理?上能接納你?的意見。同?時，也要用?懇切的語言?指出溺愛對?孩子成長的?危害，耐心?熱情地幫助?和說服家長?采取正確的?方式來教育?子女，啟發(fā)?家長實事求?是地反映學?生的情況，?千萬不要袒?護自己的子?女，因溺愛?而隱瞞子女?的過失。?3、對于放?任不管型的?家長，班主?任要多報喜?，少報憂，?使學生家長?認識到孩子?的發(fā)展前途?，激發(fā)家長?對孩子的愛?心與期望心?理，改變對?子女放任（?范文114?轉載請注明?出處）不管?的態(tài)度，吸?引他們主動?參與對孩子?的教育活動?。4、對?于氣勢洶洶?的家長，我?們要以理服?人。碰到這?種家長我們?一定要沉得?住氣才行，?碰到此類家?長，最有效?的做法就是?面帶微笑，?克制自己的?怨氣；不要?和家長爭執(zhí)?，更不要挖?苦諷刺學生?而傷及家長?，體現(xiàn)自己?的寬容大度?，從而最終?消除誤解和?矛盾。以?上是我在班?主任工作中?的點滴體會?，我不敢肯?定以后的班?級管理中不?出現(xiàn)問題，?但我會不斷?向各位老師?學習，繼續(xù)?努力，盡自?己最大的努?力把事情做?得更好。不?妥之處，敬?請指正。謝?謝大第五?篇：輔導員?經(jīng)驗交流發(fā)?言稿護士長經(jīng)驗交流發(fā)言（二）尊?敬的領導，?老師，大家?好：今天?很榮幸坐在?這里，參加?輔導員經(jīng)驗?交流會議。?作為一名工?作多年的輔?導員，我深?刻的認識到?，在大學生?的成長成才?過程中，輔?導員的工作?發(fā)揮著至關?重要的作用?。能否引導?大學生健康?成長、順利?完成學業(yè)最?終成才，使?其成為對國?家對社會有?用的人