《農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作問題研究》開題報(bào)告

駐馬店市基礎(chǔ)育教學(xué)研究課題開題報(bào)告書課

題

編

號(hào)

_課

題

名

稱

_農(nóng)村小學(xué)班主任理工作問題研究

_學(xué)

科

分

類

____________類課題主持人____________王敏_主持人所在單位上縣華陂鎮(zhèn)寺后趙小學(xué)

____填

表

日

期

年4月_駐馬店市基礎(chǔ)教學(xué)研室制（2018

說

明本項(xiàng)。、動(dòng)建議課題持人在單位研理部組織施報(bào)送要求個(gè)：A4紙正反兩

一、開題活動(dòng)簡況開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少2人與人員3張題動(dòng)照（一為開題會(huì)全景照片第二張為主報(bào)告人照片第張為專家在評(píng)議活動(dòng)中的照片，插入粘貼于此頁）等。開題時(shí)間：2017年10月23日開題地點(diǎn)：主持人：xxx，她工作熱情，善于探索創(chuàng)新，思路開闊，經(jīng)驗(yàn)豐富，組織能力強(qiáng)，安排到位、指導(dǎo)有方，課題在他的主持下，搞得有聲有色。評(píng)議專家：本次課題我們邀請(qǐng)了縣里各位權(quán)威的評(píng)議專家胡四龍、陳妹霞等，他們在上蔡縣的教育界享有很高的聲望！參與人員：華陂鎮(zhèn)

。市級(jí)骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。鎮(zhèn)中心教研骨干，優(yōu)質(zhì)課，公開課多次獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)成績突出。華陂鎮(zhèn)

、老師是我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量，年富力強(qiáng)，工作踏實(shí)認(rèn)真，教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績顯赫。華陂鎮(zhèn)

華陂鎮(zhèn)華陂鎮(zhèn)方營小學(xué)

三位年輕老師年輕有為是我們?nèi)A陂鎮(zhèn)的教壇新秀在教育教學(xué)中積極學(xué)習(xí)勇于探索，大膽創(chuàng)新。多次優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎(jiǎng)，并連年送課下鄉(xiāng)，成績喜人。主持人單位教科研部門蓋章年月日

一、開題報(bào)告要點(diǎn)課題名稱；問題的提出，研究的價(jià)值；核心概念界定；國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述；研究目標(biāo)，研究內(nèi)容，研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究的創(chuàng)新點(diǎn)；研究方法；組織分工；研究進(jìn)度安排與階段性成果；經(jīng)費(fèi)與保障措施；主要參考文獻(xiàn)等。要求具體明確，可操作，不少于000字加頁）本課課題農(nóng)村小學(xué)班任管理工作問研究一、課題研究背景。由家影過生績學(xué)活種養(yǎng)要好的隨大悄變所主立性求任循的且循發(fā)的樣當(dāng)及生學(xué)元多形取面知求，獨(dú)自動(dòng)們己察識(shí)己解另們自意識(shí)大是織者健引變育往察索悟時(shí)的方，人與

升質(zhì)是教針要2．景班內(nèi)碎較面入也，采性培使學(xué)建殊心作關(guān)時(shí)轉(zhuǎn)實(shí)教作自同高教實(shí)直班是教重課全有作可鑒作農(nóng)村境村人在凸且際學(xué)素給長來影村班理不要根情班好級(jí)一習(xí)。二、課題研究的依據(jù)斯論假一

教育需想的可點(diǎn)“為有的他人成的變木，釋必性與切交能命必更了，綜到習(xí)教我主學(xué)想制行是庭溝的梁任工班想力養(yǎng)格智的、主術(shù)理修學(xué)鉆工常在中來熟顯鮮特教藝在踐煉能鑒經(jīng)匯于現(xiàn)育主術(shù)教中教律琢心主術(shù)為教學(xué)水來計(jì)

把動(dòng)形樣化學(xué)活而理，盾情，的并寸表潑幽邏鼓種表學(xué)、許評(píng)教動(dòng)境得方綜現(xiàn)工括學(xué)知理、科研術(shù)主實(shí)的熟效明點(diǎn)學(xué)藝在實(shí)造能鑒經(jīng)貫，于動(dòng)工教教刻教琢結(jié)任要將實(shí)平活活；靈于激在妥地件解突露有力有語動(dòng)形具量；

各言學(xué)肯止從學(xué)最并效三、課題研究的目的是教作位體、導(dǎo)校施學(xué)的全起作有與會(huì)作作求學(xué)班是的展專社展勢則職重》具質(zhì)求位得思質(zhì)水心獻(xiàn)主都好條的工職專任工門是遍要育礎(chǔ)任重高任教是主主設(shè)隊(duì)為

管工班的級(jí)滿的班級(jí)管僅身支具教專這管關(guān)班現(xiàn)鎮(zhèn)師，的要任，的常不上班工性班特理任心好一，與老導(dǎo)部與的社體部之。村相跑村城較孩，已跑村薄這是孩好境得康大子班的村主到不市遠(yuǎn)們基他學(xué)作

客意四、研究方法研，，法經(jīng)法（1獻(xiàn)與關(guān)班管問關(guān)和斷的小管”校究外富（2查卷方當(dāng)所主工搜的的小管的探（3案研自廣究案全整題班個(gè)查分（4比過驗(yàn)與各素查量得成效

（5驗(yàn)實(shí)程的一分質(zhì)措班工，的選提系論五、課題的分析研究驟。計(jì)月月月。三準(zhǔn)6課成進(jìn)請(qǐng)相學(xué)。小作題工課案家草案進(jìn)（—組方研驗(yàn)學(xué)的完究并、、等理定比實(shí)班，對(duì)討討的在

階總踐會(huì)交究總調(diào)劃反2018—年驗(yàn)理料整測集驗(yàn)饋研階年實(shí)及果相總論善結(jié)的寫結(jié)題專題。六、課題研究的組織分工1、導(dǎo)

（后）：鎮(zhèn)師

（岳鎮(zhèn)師鎮(zhèn)教鎮(zhèn)師

2、究分姓名

工作單位及職

職稱

學(xué)歷

承擔(dān)任務(wù)務(wù)

全面負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)協(xié)調(diào)保障主持課題研究

收集與課題研究相關(guān)的信息資料負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)資料的收集與整理

研究的實(shí)施與階段性總結(jié)，

撰寫開題申請(qǐng)開題報(bào)告研究成果。研究的調(diào)查與分析撰寫中期報(bào)告究成果的整理與匯編七、預(yù)期的研究成果1前管狀主理。經(jīng)遇取升和2料方報(bào)農(nóng)作案經(jīng)科。3立工流步班題。4班理機(jī)

獻(xiàn).理華東范..理天津育參班》《學(xué)主》西的課題負(fù)責(zé)人簽名年

月

日

三、專家評(píng)議要點(diǎn)側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出意見和建議。通過聽取《農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作問題研究》課題組的匯報(bào)，經(jīng)過討論，我們專家組一致認(rèn)為該課題組所提供方案有以下幾點(diǎn)：一、標(biāo)明確。本次課題所研究重點(diǎn)放在農(nóng)村小學(xué)復(fù)雜的形式下班主任工作問題特殊性、可實(shí)施性及班主任工作管理評(píng)價(jià)上目標(biāo)明確，有的放矢，切中要害。抓住了農(nóng)村小學(xué)班主任工作管理問題實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵。二、員分工清晰，可操作性強(qiáng)。本次研究的幾位教師都是農(nóng)村小學(xué)一線在崗班主任，都能獲得研究的第一手的資料，知道班級(jí)管理中遇到的問題。也為我們的課題研究提供了豐富的資料。并且我們班主任在班級(jí)管理中遇到這樣那樣的問題，通過本次研究，能較好解決當(dāng)前班級(jí)管理中遇到的問題。三、障工作安排到位。課題組安排了較詳細(xì)的實(shí)施步驟，每步都有準(zhǔn)確的日期，這一切都能較好的保證課題工作的順利進(jìn)行。四、研究中注意以下幾點(diǎn)：1、做好理論研究和實(shí)際情況的簡單結(jié)合。2、明確農(nóng)村小學(xué)教育環(huán)境的特殊性，做好針對(duì)性和實(shí)用性。3、班主任管理是理性和感性的結(jié)合4、班級(jí)管理體系都有一定的共通性，