防范校園欺凌心得體會(huì)5篇

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防范校園欺凌心得體會(huì)篇1

同學(xué)們：

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。留神安好，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安好意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，由于雖然你已造成了大量次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f(shuō)：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你欣喜之時(shí)，你是否留神到：在我們周邊經(jīng)常有大量人由于自己的疏忽而造成了不成挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)成16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消散。

校園安好與我們每個(gè)師生緊密相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順?biāo)斓赝瓿蓪W(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)恬靜、安好的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安好工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的根基和前提，是學(xué)校教導(dǎo)的首要任務(wù)之一，務(wù)必長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安好教導(dǎo)工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：

一、加強(qiáng)宣傳教導(dǎo)，提高安好意識(shí)。

專心組織開(kāi)展以“構(gòu)建和諧校園，健康安好成長(zhǎng)”為主題的安好教導(dǎo)主題班會(huì)，提高我們的安好、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安好，事事講安好，樹(shù)立自我安好意識(shí),讓安好走進(jìn)我們的生活。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。

結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和氣相處，擅長(zhǎng)化解同學(xué)之間的沖突。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)頭的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。留神中學(xué)生形象，遏止穿著打扮成人化，已察覺(jué)有同學(xué)涂口紅、指甲油，還有同學(xué)染發(fā)帶首飾、掛件，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)等。教學(xué)區(qū)不穿背心、短裙，不穿拖鞋。

三、關(guān)注課間安好。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做強(qiáng)烈的活動(dòng)，制止發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯_右走，做到“右行禮讓”;不追趕嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

四、嚴(yán)格模范操作。

體育活動(dòng)、測(cè)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格按照老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安好的問(wèn)題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)矩和交通秩序。

來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人;不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠馬路右行。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

不吸煙、不玩火，不點(diǎn)燃廢棄物;不肆意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快、電熱毯等電器;上下床輔留神安好。不采納目生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要實(shí)時(shí)報(bào)告保衛(wèi)科或教師。

八、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防衛(wèi)才能。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事情要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安好要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安好的仆人。

防范校園欺凌心得體會(huì)篇2

本學(xué)期導(dǎo)員為我們計(jì)劃了一次以校園貸為主題的`班會(huì)，老師通過(guò)網(wǎng)貸的實(shí)例讓同學(xué)們熟悉到網(wǎng)上貸款帶給人們的危害，使同學(xué)們深入了解網(wǎng)上貸款，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)上貸款的機(jī)警，讓同學(xué)們不受網(wǎng)上貸款的困擾，拒絕校園貸以防受騙，在平日的學(xué)習(xí)和生活中，提高安好防范意識(shí)，加強(qiáng)自我養(yǎng)護(hù)才能。

班會(huì)一開(kāi)頭，老師先給同學(xué)們介紹了關(guān)于校園網(wǎng)貸的自20_年以來(lái)在校園的進(jìn)展和危害。譬如“趣分期”、“愛(ài)學(xué)貸”、“借貸寶”等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)以“借錢(qián)不怕坑，還款不用愁”、“零門(mén)檻，無(wú)抵押”等虛假口號(hào)誘騙在校大學(xué)生透支信用、盲目消費(fèi)。片面同學(xué)為賺取利息差價(jià)，將學(xué)費(fèi)或通過(guò)借貸的大額現(xiàn)金投入網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)中。片面學(xué)生甚至充當(dāng)宣傳員，誤導(dǎo)更多的同學(xué)陷入網(wǎng)絡(luò)借貸、透支消費(fèi)，導(dǎo)致大量血本無(wú)歸、或因收不回貸款欠下巨額債務(wù)而被迫輟學(xué)躲債，家人只得賣(mài)房?jī)攤膰?yán)重后果。

老師給同學(xué)們放映了《今日說(shuō)法》中有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)貸的真實(shí)視頻，視頻中各種讓人痛心的畫(huà)面講解，讓同學(xué)們對(duì)于校園貸危害以及沒(méi)能

力清償時(shí)其平臺(tái)逼迫的手段有了充分的了解，提高了同學(xué)們對(duì)于校園貸危害的熟悉。視頻觀看終止后，老師總結(jié)并告誡同學(xué)們：“不管網(wǎng)貸后生活如何變更，確定要看清網(wǎng)貸的本質(zhì)!”指點(diǎn)宏大新生們要有理性分析問(wèn)題的才能，端正態(tài)度不要抱有幸運(yùn)心理，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面向生活，迎接人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

通過(guò)此次主題班會(huì)，讓同學(xué)們了解了網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)實(shí)危害。同學(xué)們懂得了好多，紛紛表示會(huì)精心舉行網(wǎng)絡(luò)借貸，堅(jiān)決抗拒不法的網(wǎng)絡(luò)借貸。同時(shí)會(huì)留神養(yǎng)護(hù)自己的個(gè)人信息，防止被不懷好意的人利用，造成不必要的損失。

防范校園欺凌心得體會(huì)篇3

人只活一次，生命如此脆弱，需要細(xì)心呵護(hù)。忽略安好就是忽略生命的存在。

當(dāng)我們?cè)趯庫(kù)o的教室里聽(tīng)課時(shí)，安好的概念或意識(shí)在我們的腦海中消散了，我們無(wú)法意識(shí)到安好的重要性。每一分每一秒，都有一片面人偶然出世或死亡，四季可以輪回，生命的流瀉就像一股泉水向東流。

我們身邊有血淋淋的教訓(xùn)：車(chē)禍、火災(zāi)、樓房倒塌等等。美觀的生命悄然逝去。安好第一，警報(bào)響起。我們學(xué)校的新校區(qū)位于郊區(qū)。由于缺乏嚴(yán)格的管理，交通秩序極其混亂，司機(jī)超速行駛，學(xué)生的交通安好意識(shí)模糊。短短兩個(gè)月，三條年輕鮮活的生命消散了，全校師生陷入了悲傷之中，而遇難者的父母那么嘗到了生離死別的巨大悲傷和創(chuàng)傷。是誰(shuí)的錯(cuò)?這三起事情引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，投入巨資創(chuàng)辦路面設(shè)施，為學(xué)生的生命鋪設(shè)了一道養(yǎng)護(hù)線。此后，類(lèi)似事情再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。每當(dāng)我們看到長(zhǎng)長(zhǎng)的防護(hù)欄，我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都深深地明白，它是用鮮血和生命換來(lái)的。

為什么事情發(fā)生了才要去練習(xí)?它留給我們的不僅僅是斟酌。有一個(gè)例子我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻：在一次交通宣傳課上，表示了好多真實(shí)的車(chē)禍，其中一個(gè)七歲的小女孩在車(chē)禍中失去了下肢，整個(gè)上半身被放在一個(gè)淡藍(lán)色的球里，兩只手像木屐一樣在木板上爬行。面對(duì)記者的采訪，她笑得那么無(wú)辜，說(shuō)她的愿望是再來(lái)一個(gè)籃球，在場(chǎng)的人都會(huì)去做。

當(dāng)你惦記自己身體不好的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)沒(méi)有下肢的人是怎么生活的?不覺(jué)得丟人嗎?你惦記什么?專心遵守交通法規(guī)，就是珍惜自己的生命，對(duì)別人的生命負(fù)責(zé)。制止一場(chǎng)車(chē)禍，就制止了兩家人的傷害和悲傷。

悲劇，我們誰(shuí)都不想見(jiàn)!如何制止，我們都有責(zé)任和義務(wù)。要保持生命的美好，就要珍惜自己的生命，安好第一。

防范校園欺凌心得體會(huì)篇4

校園，多么熟諳的一個(gè)詞，我們要在校園里度過(guò)，從童稚的孩子到大學(xué)生活。在校園里，我們不斷學(xué)習(xí)，熟悉了好多學(xué)識(shí)，熟悉了好多摯友，但有一個(gè)問(wèn)題值得我們更加關(guān)注，那就是“校園安好”。誰(shuí)知道校園里的隱患，誰(shuí)知道看似安好的校園里有那么多危害的瞬間?

前幾天我們學(xué)校發(fā)生了一起安好事故。兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，其中一個(gè)不提防推了另一個(gè)學(xué)生，導(dǎo)致被推學(xué)生左肩鎖骨骨折。雖然被推學(xué)生經(jīng)學(xué)校合理處理和雙方學(xué)生家長(zhǎng)合理協(xié)調(diào)后，不得不忍受疼痛，前往醫(yī)院舉行骨折手術(shù)，但被推學(xué)生家長(zhǎng)為此次事故支付了大量醫(yī)療費(fèi)用。唉，這么無(wú)心的一推，兩個(gè)好家庭彼此惦記，可見(jiàn)校園安好不容忽略!

通常在我們身邊，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：有的同學(xué)一只手勾住樓梯扶手，靠在樓梯邊上，從樓梯上滑下來(lái)，大家都很惦記。有好心的同學(xué)勸，他們不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，我不怕?！钡牵@個(gè)“無(wú)所畏懼，無(wú)所畏懼”可以用多少次呢?假設(shè)你真的摔倒了，摔得遍體鱗傷，沒(méi)關(guān)系。假設(shè)你摔成了斷筋斷頭，懊喪都來(lái)不及。

記得有個(gè)新聞報(bào)道：一次地震演習(xí)，某校片面學(xué)生逃命口狹窄，人群擁擠，導(dǎo)致前排幾名學(xué)生被后面的學(xué)生推倒，造成五名學(xué)生被嚴(yán)重踩踏，兩名學(xué)生被踩死。多么可怕的事情!不是真的地震死的，而是被逃命演習(xí)的恐慌踩死的!這對(duì)這所學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，對(duì)其他學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一個(gè)警鐘。

其實(shí)更多的安好事故不是突發(fā)的或者毫無(wú)打定的災(zāi)難造成的，而是人為造成的，人為安好隱患造成的傷亡率更高!要反思自己，反思平日如何學(xué)會(huì)重視“安好”。

父母給了我們生命，大自然給了我們一個(gè)美好的世界，這個(gè)世界由于生命的存在而更加精彩。請(qǐng)珍惜我們的生命，關(guān)注“安好生產(chǎn)”這個(gè)永恒的話題。

防范校園欺凌心得體會(huì)篇5

說(shuō)起校園，理應(yīng)是一個(gè)再安好不過(guò)的地方了，但今年來(lái)展現(xiàn)好多校園傷害，再次敲響了安好警鐘。夢(mèng)想安好的校園越來(lái)越多，夢(mèng)想全體行業(yè)的安好事故越來(lái)越少。

說(shuō)起平安，好多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣那樣的惦記，我的媽媽也不例外，不過(guò)，我會(huì)很堅(jiān)決的報(bào)告媽媽，不必?fù)?dān)憂了，由于有老師對(duì)我們的教導(dǎo)與呵護(hù)。

這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，就發(fā)生了一件慘痛的事。一個(gè)清早，一年級(jí)的小同學(xué)在過(guò)馬路時(shí)，一輛正在行駛的大貨車(chē)，撞了這位想快點(diǎn)過(guò)馬路的同學(xué)，她當(dāng)場(chǎng)死在了貨車(chē)的車(chē)輪下。這朵嬌嫩的生命之花過(guò)早凋謝了，我們都為她的夭折而感到痛惜。車(chē)禍猛于虎，一年級(jí)正是要向?qū)W識(shí)顛峰攀爬的時(shí)候，她的生命之花還沒(méi)來(lái)得及綻放，這是個(gè)多么短暫而又可憐的生命呀!

為了制止這類(lèi)悲劇不再重演，學(xué)校的老師再次邀請(qǐng)了警察叔叔給我們講課。我們學(xué)到了大量的交通規(guī)矩學(xué)識(shí)：知道了不要橫穿馬路，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，行走時(shí)確定要走人行橫道，千萬(wàn)不要翻越柵欄等。警察叔叔還給我們發(fā)了一張交通規(guī)矩三字經(jīng)，我們時(shí)刻記住并遵守它，此后，我們學(xué)校的同學(xué)再也沒(méi)有發(fā)生交通事故，由于交通規(guī)矩已經(jīng)銘刻在我們心里。

為了讓安好永駐校園，老師經(jīng)常召開(kāi)以“安好”為主題的班會(huì)，報(bào)告我們上下樓梯靠右走，不追趕打鬧;不吃三無(wú)食品及變質(zhì)腐爛食品;遇到危害如何應(yīng)對(duì)……老師的話銘刻在我們心中，安好時(shí)刻與我們同行。我們學(xué)習(xí)的這些安好常識(shí)，在“地震逃命演練”時(shí)得到了最好的表達(dá)。當(dāng)警報(bào)聲猛然響起時(shí)，上課的我們會(huì)急速的鉆到桌子底下，十幾秒后又快速跑出教室，我們雖然慌張但仍井然有序，絕不會(huì)展現(xiàn)彼此擁擠堵塞的現(xiàn)象，也不會(huì)有同學(xué)為了“逃命”猛沖下去。我們的老師總是在同學(xué)們?nèi)堪埠贸冯x后，才撤到樓下。

一些流行性疾病也同樣影響著我們的安好，今年的流感就像可怕地害蟲(chóng)令我們生畏，但是老師們用心制定的防護(hù)措施，為我們筑起一道防護(hù)墻，讓我們不再畏懼。老師給我們細(xì)致講解這種疾病的預(yù)防措施和防治要點(diǎn)，生活中的留神事項(xiàng)。學(xué)校里每天早晚的兩次消毒，讓我們遠(yuǎn)離病菌。只要有發(fā)燒的同學(xué)，老師會(huì)專心的為她量體溫，留心的查看溫度計(jì)的刻度，生怕有半點(diǎn)兒疏忽，一旦體溫稍高，老師會(huì)立刻帶他去醫(yī)院檢查并聯(lián)系家長(zhǎng)。

為了讓我們更健康，學(xué)校里還安裝了好多的健身器材，老師為了不讓我們出危害，報(bào)告了我們?cè)鯓诱_安好的使用它們。在爬天梯時(shí)