六年級課外閱讀訓(xùn)練一

六年級課外閱讀訓(xùn)練一夾竹桃夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候;無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，.加一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡事洋的海輪。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的戒子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。.請你用“”畫出體現(xiàn)夾竹桃韌性的句子；用“——”畫出文章的中心句。.請你選擇。（把正確答案的序號填在括號里）⑴下面說法不正確的一項是：（）A.短文描寫了故鄉(xiāng)的夾竹桃，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。B.本文按總一分一總的順序，運用了借物喻人的表達方法。C.第三自然段中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開花落來襯托夾竹桃的花期長、韌性可貴。（2）下面選項中不是描寫月光下夾竹桃的影子特點的是：（）A.葉影參差B.濃濃烈烈C.花影迷離.填空。（1）與最后一個自然段相照應(yīng)的句子是第一自然段；文中畫“二=二"的句子是句，起到的作用。（2）第五自然段中，作者把月光下的夾竹桃幻想成、、「'亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，“大?！敝?，“遠渡重陽的海輪”指，而“游魚”其實就是o（3）第五自然段“但是夾竹桃的妙處還不止于此。”中的“此”是指；”濃濃烈烈地從花枝上襲了下來”的“襲”字寫出了o（4）這篇文章按的順序來介紹夾竹桃的，其中四、五自然段分別從、來介紹夾竹桃的，表達了作者之情。.作者為什么愛上夾竹桃?桃源洞風(fēng)景區(qū)我的家鄉(xiāng)永安是個美麗的地方，它有許多風(fēng)景名勝，其中最著名的要數(shù)桃源風(fēng)景區(qū)了。來到桃源洞口，撲面而來的是一堵摩天的峭壁，像是將要壓下來，卻又被定身法定住似的。抬頭望，險峻而又壯美，上有“桃源洞口”四個兩米見方的大字和一首古詩。詩人“武陵人遠桃空在，臨眺躊躇意未休”兩句點出了桃源洞的魅力。傍山的石徑旁有一條秀麗的小溪——桃花澗。它從群山深處蜿蜒流出，淙淙汩汩，清澈透亮，如同一條碧綠的綢帶，溪底的鵝卵石，色彩斑憫，紋理清晰可見。清綠澗水充滿著勃勃生機，歡笑著，奔流著，匆匆流向遠方。每當(dāng)暮春時節(jié)，夾岸桃樹，落英繽紛，緋紅的桃花，漂在水面，如同一群粉妝少女泛舟而下，一路笑語歡歌。沿著山路往前走，過了鎖洞橋，登上陡峭的山崖，便到了一座涼亭。從亭里往下望，翠竹郁郁蔥蔥，像一個綠色的繡球，被拋在群山之中，綠影映入澗中，融進了無窮的詩情畫意。山上有綠，水中泛綠，真是一個綠的世界。往上望，便有著名的“一線天”?！耙痪€天''是桃源洞最著名的景觀，傳說這里原來是一座古山，當(dāng)年楊八妹戰(zhàn)敗，領(lǐng)兵路過此地，因為石尖勾破戰(zhàn)袍，一怒之下，揮劍將這座巨巖劈為兩半，于是“一線天”便出現(xiàn)了。它有百米長，卻不過尺把寬，只容一個人側(cè)向而行。明朝大旅行家徐霞客游過此景后感嘆：“余所見一線天數(shù)處……未曾見若此之大而逼，遠而整者。”的確，進入“一線天”，石階又陡又窄，欲退不能，欲進又難，只能摸著石壁向上攀登，走了一會兒，心神才稍定下來，抬頭一看，寬闊的藍天已成為一條湛藍的細線，“一線天''由此得名。機械似地登完“一線天”的174級石階，往下一看，灰蒙蒙一條長梯，仿佛地面緩緩延伸上來，直到山頂。此時，真有凌云登天之感。大自然的力量就是這樣神奇?zhèn)ゴ?。此外，那憨厚的象鼻巖、精巧的鳳冠亭、光潔的棋盤石、凌霄的跨紅橋，也給桃源洞增添了幾分秀麗、幾分幽雅、幾分豪邁。臨欄遠眺，則別有一番心曠神怡、壯志凌云的神趣。啊，多么壯美、多么秀麗、多么神奇的桃源風(fēng)光！1、請你判斷“傍山的石徑旁有一條秀麗的小溪——桃花澗”中破折號起著解釋說明的作用(2)文章最后一句應(yīng)帶著(愉快自豪)的感情朗讀讀出作者，朗讀的語調(diào)應(yīng)(上升下降)。()2、請你用“”畫出一句排比句；用“????”畫出說明“一線天”名字由來的句子。3、填空。(1)本文作者是按的描寫順序來描寫“桃源洞風(fēng)景區(qū)”的；文章具體寫出桃源洞風(fēng)景區(qū)的和的景色，概括了、、和,這樣寫的好處是o(2)文中畫線的句子這是一句，在結(jié)構(gòu)上起的作用。(3)寫澗水時，作者用了和的修辭方法，著重突出它的和兩大特點。(4)文中，此景”的“此”指的是o(5)短文第234.5自然段是按順序?qū)懙?，即先寫，再?然后寫,最后寫4、請你寫出文章的主要內(nèi)容。5,短文寫了桃源風(fēng)景區(qū)的那些主要特點?6、如果請你給“桃源洞風(fēng)景區(qū)”設(shè)計一句公益宣傳用語，你會怎樣設(shè)計?錢被風(fēng)刮跑以后1月20日，長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個翅起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，繼而拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，錢要沒了！這可怎么辦呀！"我本想向老人賠不是，可是，說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋Ｄ莻€小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢'了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。頓時，我的心情一下子變輕松了。.在《新華字典》里查“望”字，用音序查字法應(yīng)查大寫字母;用部首查字法應(yīng)先查一部,再查—畫?！巴弊值慕忉層校海孩傧蜻h處看；②探望；③盼望，希望；④名望。“喜出望外」的“望”應(yīng)取第種解釋。.給第四自然段沒有標(biāo)點符號的地方加上合適的標(biāo)點符號。（2分）.請你根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分）（1）這篇文章是按順序?qū)懙?，事情的起因是o經(jīng)過是,結(jié)果o（2）給前四個自然段各加一個小標(biāo)題：①②③交錢④o（3）“這突如其來的情況，使老人大為吃驚……”這里指的“突如其來的情況”是指這樣的情況。.聯(lián)系短文的內(nèi)容回答。(1)為什么我的心情一下子變輕松了？(2)文中"搶錢”二字為什么要加上引號？讀了這篇短文后，你受到了什么啟示?.請你寫出短文的主要內(nèi)容?！跺X被風(fēng)刮跑以后》參考答案.③■“"，."？”(1)事情發(fā)展的順序起因：我撞邊走路邊數(shù)錢爺錢掉風(fēng)吹散；經(jīng)過：路人紛紛幫忙撿錢；結(jié)果：錢全撿(2)掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢(1)由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。(2)“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。(受到啟示略)5.略引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！边@時，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧。”說著，就伸出手?jǐn)v扶著他?！疤x謝了，小姑娘?！彼袆拥卣f。我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人,忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人。II.請你用“?一?”畫出第四自然段中聯(lián)想的句子；用“—”在文中畫出一處細節(jié)描寫。.請你選擇。(1)下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想的一項是()①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想