新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖）確定位置（1） 教學(xué)課件

確定位置（1）R·五年級上冊周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮你知道張亮的位置在哪兒嗎？想一想創(chuàng)設(shè)情境，引入新課豎排叫做列。橫排叫做行。合作探究，獲取新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列確定第幾列時，一般從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列、第3列……合作探究，獲取新知第1行第2行第3行第4行第5行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮確定第幾行時，一般從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行、第3行……合作探究，獲取新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮能快速的記錄下三位同學(xué)的位置嗎?張亮是_____、_____的同學(xué)。第2列第3行合作探究，獲取新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列張亮在第2列、第3行的位置，可以用數(shù)對（2，3）表示。合作探究，獲取新知第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列用有順序的兩個數(shù)表示出一個確定的位置就是數(shù)對。（2，3）表示張亮在第2列表示張亮在第3行兩個數(shù)之間用逗號隔開合作探究，獲取新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷在第3列，第4行。王艷在第幾列，第幾行？用數(shù)對表示是（3，4）。趙雪在第幾列，第幾行？趙雪在第4列，第3行。用數(shù)對表示是（4，3）。王艷同學(xué)和趙雪同學(xué)的位置都是用3、4表示的，它們有什么不同嗎？列數(shù)不同，行數(shù)不同，位置不同。數(shù)對中相同的數(shù)在不同的位置表示的意義不同。合作探究，獲取新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮數(shù)對（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個是王樂同學(xué)嗎？合作探究，獲取新知易錯點：用數(shù)對表示物體的位置時，兩個數(shù)字之間用逗號隔開。1.果盤用數(shù)對(3,2)表示。你能照樣子用數(shù)對表示其他幾個水果的位置嗎？[教材P21練習(xí)五第1題]（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）鞏固練習(xí)，綜合應(yīng)用2.[教材P21練習(xí)五第2題]（1）像上面這樣說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）數(shù)對（4,2）和（2,4）分別表示哪個漢字的位置？（1）春（1,2）雪（2,3）花（3,1）土（4,5）（2）數(shù)對（4,2）表示冬。數(shù)對（2,4）表示月。表中的“山”用數(shù)對（1,5）表示。3.[教材P21練習(xí)五第3題]（9,8)這一格已經(jīng)涂好了，你能接著涂一涂嗎？4.[教材P22練習(xí)五第4題]（4,5）（3,3）（10,6）三七（2,5）（8,4）（5,1）（2,2）（10,4）（1）用數(shù)對表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。（2）三七在（8,6）的位置，請你在圖中標(biāo)出。（3）請你分別用數(shù)對表示下面這些中藥的位置：

蘆根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。5.[教材P22練習(xí)五第5題]在國際象棋中，棋子的位置可以用字母和數(shù)字來表示，如白方的“王”在（e，1)處。(1)像上面這樣說一說其他棋子的位置。(2)用上面的方式還可以描述棋子的移動過程，如白方（g，1）處的馬進到（f，3）處，黑方（d，7）處的兵進到（d，6）處。你能分別標(biāo)出它們移動后的位置嗎？用數(shù)對表示豎排叫列；橫排叫行（a，b）左列右行，中間用“，”隔開（2,3）課堂小結(jié)，回顧反思讀一讀下面的古詩，再填一填。1.“重”字的位置是(6，1)，“朝”字的位置是(，)，在(2，4)位置的字是()，在(4，2)位置的字是()。2.(3，2)表示的是第()列、第()行，這個位置上的字是()。3.用數(shù)對表示下列這些字的位置千(，)一(，)陵(，)過(，)14辭聲32猿13534341

鞏固練習(xí)R·五年級上冊確定位置（2）周明李小冬趙雪張亮（1，3）你知道第1列第3行坐著哪位同學(xué)嗎？想一想用數(shù)對怎么表示？課前回顧，引入新課動物園的第1列,第1行在哪呢?動物園示意圖6543210123456熊貓館大象館海洋館猴山大門標(biāo)識0的那一行和標(biāo)識0的那一列表示什么呢?0既是列的起點又是行的起點。自主探究，合作交流動物園示意圖6543210123456熊貓館大象館海洋館猴山大門我用數(shù)對（3，0）表示大門的位置。表示在第3列表示在第0行熊貓館在（，）。（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）自主探究，合作交流35（1）你能按這樣的方法表示其他場館的位置嗎？動物園示意圖6543210123456熊貓館大象館海洋館猴山大門（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）自主探究，合作交流歸納：1.數(shù)對可以表示平面圖上物體的位置。2.給出物體在平面圖上的數(shù)對，可以確定物體的位置。動物園示意圖6543210123456熊貓館大象館海洋館猴山大門（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（2）在圖上標(biāo)出下面場館的位置。獅虎山（0,1）猩猩館（1,5）飛禽館（5,5）飛禽館猩猩館獅虎山觀察飛禽館、大象館以及猩猩館和獅虎山在圖中的位置和表示它們位置的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)?（5,5）（1,5）（0,1）自主探究，合作交流動物園示意圖6543210123456大象館觀察飛禽館、大象館以及猩猩館和獅虎山在圖中的位置和表示它們位置的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)?（1,4）1表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。在同一個平面圖上的幾個數(shù)對:物體在同一列第二個數(shù)相同(x,b)物體在同一行第一個數(shù)相同（a,y）自主探究，合作交流飛禽館（5,5）猩猩館（1,5）獅虎山（0,1）155動物園示意圖6543210123456大象館（1,4）1猩猩館（1,5）獅虎山（0,1）15如果用(x，4)表示某場館的位置,能確定其具體位置嗎?(4,y)表示的是什么位置?在同一個平面圖上的幾個數(shù)對:物體在同一列第二個數(shù)相同(x,b)物體在同一行第一個數(shù)相同（a,y）自主探究，合作交流飛禽館（5,5）51.照樣子寫出下圖中字母的位置。A(5,8)B(,)C(,)D(,)[教材P20做一做第1題]255285比較A和C的位置的數(shù)對，B和D的位置的數(shù)對，看看發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)，綜合應(yīng)用2.標(biāo)出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。[教材P20做一做第2題]A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1)BCDE3.[教材P23練習(xí)五第7題]（1）先用數(shù)對表示三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向上平移5個單位后的圖形。（2）用數(shù)對表示平移后圖形頂點的位置，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。2341C(,)B(,)A(1,1)B1(9,1)A1(6,1)C1(7,3)B2(4,6)A2(1,6)C2(2,8)圖形向右平移，改變了頂點所在的列，行數(shù)沒有變。圖形向上平移，改變了頂點所在的行，列數(shù)沒有變。4.[教材P23練習(xí)五第8題]（1）像上面這樣描述一下其他場所的位置。醫(yī)院所在的位置可以用（8,2）表示。它在學(xué)校以東800m，再往北200m處。圖書館所在的位置可以用（4,3）表示。它在學(xué)校以東400m,再往北300m處。（2）王玲家在學(xué)校以東300m，再往北400m處；趙華家在學(xué)校以東800m，再往北700m處。在圖中標(biāo)出這兩名同學(xué)家的位置。王玲家趙華家4.[教材P23練習(xí)五第8題]圖書館所在的位置可以用（4,3）表示。它在學(xué)校以東400m,再往北300m處。（3）上周六，王玲的活動路線是（3,4）→（4,3）→（6,5）→（3,6）→（3,4）。說一說她這一天去了哪些地方。王玲從家出發(fā)，去了3個地方，分別是圖書館、少年宮、體育館，然后回到家中。王玲家趙華家4.[教材P23練習(xí)五第8題]圖書館所在的位置可以用（4,3）表示。它在學(xué)校以東400m,再往北300m處。在同一個平面圖上的幾個數(shù)對:第二個數(shù)相同(x,b)第一個數(shù)相同（a,y）物體在同一列物體在同一行課堂小結(jié)描出下列各點，并依次連成封閉的圖形。A（1,1）

B（1,4）C（4,5）