新人教版六年級下冊數(shù)學(xué)（新插圖）2 數(shù)的讀寫、改寫、大小比較 教學(xué)課件

數(shù)的讀寫、改寫、大小比較整理和復(fù)習(xí)6整數(shù)小數(shù)百分數(shù)分數(shù)正數(shù)負數(shù)56300563.005

23%+57-7.9你學(xué)過哪些數(shù)？它們怎么讀寫呢？1.數(shù)的讀寫舉手回答：整數(shù)應(yīng)該怎樣讀？先看這個數(shù)有幾級，再從高位到低位，一級一級地讀；讀完億級或萬級的數(shù)，要在后面加“億”字或“萬”字；每級末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個。數(shù)的讀法1.整數(shù)的讀寫先分級，再從最高位到低位，一級一級地寫寫；哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。數(shù)的寫法整數(shù)的寫法1.數(shù)的讀寫舉手回答：用自己的話說一說怎樣讀寫小數(shù)？

寫小數(shù)時,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫,小數(shù)點寫在個位右下角,小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。如45.469

讀作:四十五點四六九讀小數(shù)時,小數(shù)的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)點讀作“點”,小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。八十點零三零七

寫作：80.03071.數(shù)的讀寫舉手回答：怎樣讀、寫分數(shù)？

寫分數(shù)時,先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子，按照整數(shù)的寫法來寫。

二十九分之五讀分數(shù)時,先讀分母，再讀分之，然后讀分子，分子和分母按照整數(shù)的讀法來讀。

1.數(shù)的讀寫舉手回答：怎樣讀、寫百分數(shù)？

寫百分數(shù)時,百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來的分子后面加上%來表示。如：45%

讀作:百分之四十五

讀百分數(shù)時,先寫百分之，再讀百分號前面的數(shù)，讀數(shù)時按照整數(shù)的讀法來讀。百分之三十七寫作：37%1.數(shù)的讀寫正數(shù)和負數(shù)的讀寫法正數(shù)負數(shù)寫法讀法數(shù)字前寫“＋”或不寫有“＋”讀作“正幾”無“＋”直接讀數(shù)字前寫“－”讀作“負幾”10或＋10十

或正十－20負二十2.數(shù)的改寫整數(shù)的改寫整萬、整億數(shù)的改寫整數(shù)的改寫把萬位后面的4個0或億位后面的8個0省略，換成一個萬或億字。非整萬、整億數(shù)的改寫在萬位或億位數(shù)字右下角點上小數(shù)點，去掉小數(shù)末尾的0，再在小數(shù)后面加萬或億字。2.數(shù)的改寫用自己的話說一說，整數(shù)怎樣求近似數(shù)？要看尾數(shù)的最高位上的數(shù)是幾,如果比5小,就把尾數(shù)都舍去;如果尾數(shù)最高位上的數(shù)是5或大于5,就把尾數(shù)舍去后,要向它的前一位進1。不論是直接改寫還是求近似數(shù)，后面的萬字或億字不能丟掉。直接改寫數(shù)的大小沒有改變，而求一個數(shù)的近似數(shù)時四舍原數(shù)變小了，五入原數(shù)變大了。舉手回答：整數(shù)的改寫和近似數(shù)有異同？2.數(shù)的改寫用自己的話說一說：求小數(shù)近似數(shù)的方法？1保留整數(shù)表示精確到個位，就是要用四舍五入法把小數(shù)部分的數(shù)去掉，要看十分位，十分位的數(shù)比5小就舍去，比5大或等于5就向前進一。在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。保留一位小數(shù)，表示精確到十分位，就是要用四舍五入法把十分位后面的數(shù)去掉，要看百分位，百分位上的數(shù)比5小就舍去，比5大或等于5就向前進一。233.數(shù)的大小比較舉手回答：整數(shù)比較大小的方法？比較兩個整數(shù)的大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的數(shù)就大。如果位數(shù)相同，先看最高位，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，次高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果還相同，則繼續(xù)比較，依次類推，直到比較出大小為止。正整數(shù)＞0，負整數(shù)＜0，正整數(shù)＞負整數(shù)。負數(shù)和負數(shù)相比時，負號后面的數(shù)越大，這個數(shù)就越小。12343.數(shù)的大小比較舉手回答：小數(shù)比較大小的方法？整數(shù)部分大的數(shù)大整數(shù)部分不相等看小數(shù)部分，十分位大的數(shù)大，十分位小的數(shù)?。喝羰治幌嗤?，則比較百分位，依次類推。小數(shù)的大小比較整數(shù)部分相等3.數(shù)的大小比較舉手回答：說說分數(shù)比較大小的方法？分母小的反而大分子大的分數(shù)大分母不同分子小的分數(shù)小分母相同分子相同分子不同分母大的反而小先通分，再比較；或化成小數(shù)比較大小由8個億，8個千萬、7個萬、6個千、5個百組成的數(shù)是（），這個數(shù)讀作(),改寫成用萬做單位的數(shù)是（），省略億位后面的尾數(shù)是（）。這個數(shù)含有3級，億級上是8，讀作八億。萬級上是8007。個級上是6500。880076500八億八千零七萬六千五百88007.65萬9億這個“萬”字不要忘記寫哦！填一填。（1）80.6005讀作（），十點零一寫作（）。八十點六零零五小數(shù)部分按從左到右的順序依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。（2）一個數(shù)由4個10、3個1、2個0.01和8個0.001組成，這個數(shù)是（）。（3）0.32含有（）個十分之一，（）個百分之一。10.0143.028323在十分位，表示3個十分之一。把橫線上的數(shù)改寫成用萬做單位的數(shù)，結(jié)果保留兩位小數(shù)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2019年，全國普通小學(xué)招生18673548人，其中有12358467遭受過校園欺凌，10564879人參與或間接參與過校園欺凌，因為校園欺凌而接受治療或心理疏導(dǎo)的人數(shù)達9568640人，由此可見，校園欺凌是我們須正視并加以制止及預(yù)防的問題。你對校園欺凌有什么想說或有什么建議嗎？18673548≈1867.35萬10564879≈1056.49萬12358467≈1235.85萬9568640≈956.86萬用2、7、4、5和5個0寫出符合下列要求的數(shù)。1最大的九位數(shù)：百萬位上是七的最小九位數(shù)：只讀出一個零的最小九位數(shù)：個級數(shù)位上都是零最小九位數(shù)：234754200000207000045200000457204570000把下列一組數(shù)按從小到大的順序排列起來。3.14153.143.14

3.142π無限不循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)π=3.14159……3.14=3.141414……

3.1423.143.1415＜＜＜＜3.14

π比較下面各數(shù)的大小，并用“＜”連接各數(shù)。

10.777.3%73%

7.3

=0.7777……73%=0.73

=0.7333……7.3

=7.333……7.3%=0.0737.3%73%

0.77

17.3

＜＜＜＜＜＜除不盡小數(shù)點后面多寫幾位。比較大小后，要還原成原數(shù)進行比較。用比例尺繪制平面圖比例4

你知道這幅圖是怎么畫出來的嗎？你能試著畫出教室的平面圖嗎？并展示你的作品。思考：1.畫的圖標準嗎？2.為什么畫出的圖不一樣？3.要怎么才能畫得標準又美觀？比例尺小明家在學(xué)校正西方向,距學(xué)校200m;小亮家在小明家正東方向,距小明家400m;小紅家在學(xué)校正北方向,距學(xué)校250m,在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W(xué)校的位置平面圖(比例尺1∶10000)。北學(xué)校0（）m想一想需要知道哪些量才能畫？實際距離圖上距離＝比例尺圖上距離＝實際距離×比例尺200m=20000cm400m=40000cm250m=25000cm小明家在學(xué)校正西方向,距學(xué)校200m;小亮家在小明家正東方向,距小明家400m;小紅家在學(xué)校正北方向,距學(xué)校250m,在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W(xué)校的位置平面圖(比例尺1∶10000)。1轉(zhuǎn)化單位小明家在學(xué)校正西方向,距學(xué)校200m;小亮家在小明家正東方向,距小明家400m;小紅家在學(xué)校正北方向,距學(xué)校250m,在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W(xué)校的位置平面圖(比例尺1∶10000)。2圖上距離小明家到學(xué)校的圖上距離:20000×=2(cm)小亮家到學(xué)校的圖上距離:(40000-20000)×=2(cm)小紅家到學(xué)校的圖上距離:25000×=2.5(cm)

小明家小亮家小紅家100小明家在學(xué)校正西方向,距學(xué)校200m;小亮家在小明家正東方向,距小明家400m;小紅家在學(xué)校正北方向,距學(xué)校250m,在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W(xué)校的位置平面圖(比例尺1∶10000)。3畫標200÷100=2(cm)(400-200)÷100=2(cm)250÷100=2.5(cm)北京到南京的實際距離是120千米，繪制在一幅比例尺為1∶6000000的地圖上，地圖上兩地之間的距離是多少？解:設(shè)地圖上兩地之間的長度是xcm。120km=12000000

cm

x∶12000000=1∶6000000

x=2答：地圖上兩地之間的長度是2

cm。試一試。在比例尺是1∶12000000的地圖上，量得濟南到青島的距離是4厘米。在比例尺是1∶8000000的地圖上，濟南到青島的距離是多少厘米？

答:在比例尺是1∶8000000的地圖上，濟南到青島的距離是6厘米。比例尺不同，但濟南到青島的實際距離是不變的。學(xué)校要建一個長80m、寬60m的長方形操場。請在右圖中畫出操場的平面圖（比例尺1∶2000）。圖上的長是:圖上的寬是:3cm4cm8000×=4(cm)6000×=3(cm)80m=8000cm60m=6000cm

明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米，他想把它畫在平面圖上，請你幫忙畫一畫。（比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。）花壇直徑實際長度：157÷π≈50（米）要想畫出這個圓形花壇，關(guān)鍵是確定花壇直徑的圖上距離是多少厘米。先來計算一下花壇直徑實際的長度吧！明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米，他想把它畫在平面圖上，請你幫忙畫一畫。（比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。）花壇直徑實際長度：157÷π≈50（米）如果在一張A4紙（長29.7厘米，寬21厘米）上畫，比例尺該定成多大合適呢？1∶2501∶5001∶1000比例尺選擇一個比例尺，計算出直徑的圖上距離。比例尺：1∶25050米＝5000厘米明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米，他想把它畫在平面圖上，請你幫忙畫一畫。（比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。）花壇直徑實際長度：157÷π≈50（米）花壇直徑圖上長度：5000×＝20（厘米）29.7cm21cm.20cm

比例尺：1∶500明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米，他想把它畫在平面圖上，請你幫忙畫一畫。（比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定）花壇直徑實際長度：157÷π≈50（米）50米＝5000厘米花壇直徑圖上長度：5000×＝10（厘米）29.7cm21