第三章第一節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)水分進入植物體的途徑東平縣初中生物課程資源（六年級下冊）編號：2016071．說出大量根毛對植物吸水的意義。2．說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑3．

運用有關(guān)綠色植物吸水和運輸水的器官特點的知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標:思考：水是由植物體的什么部位進入到植物體內(nèi)的呢？水的去向？

水由根部進入，再由根→莖→葉向上運輸。根毛大量的根毛對吸水有什么意義?增加吸水的表面積任務(wù)一、

根吸水的特點根有哪些特點適于吸水？根適于吸水的結(jié)構(gòu)特點：根吸收水分主要靠根尖成熟區(qū)的根毛，大量的根毛可以大大增加吸水的表面積，提高根吸水的效率思考：根毛是什么？是表皮細胞向外突出形成的管狀結(jié)構(gòu)。拓展思考：①準備移栽的茄子秧，根部總是帶一個土坨，這是為什么？1、移栽植物時，一般要帶土移栽，這是為了防止（）A、水分散失B、植物不適應(yīng)環(huán)境C、營養(yǎng)流失D、對幼根和根毛的傷害下列2.根尖的結(jié)構(gòu)中生長最快的部位是（）A．成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠【跟蹤練習(xí)】DB任務(wù)二水分的運輸途徑:“探究莖對水分和無機鹽的運輸”結(jié)合P46下“觀察與思考”，思考：把枝條插入紅墨水中而不用清水的原因是_________________2．把莖橫向切開后，將莖放大后如右圖所示（1）把莖縱切和橫切后，會發(fā)現(xiàn)變紅的部分看上去像一根根長長的管子，這就是水分在莖內(nèi)的運輸途徑——

。（2）導(dǎo)管的形成：每一根導(dǎo)管都是由許多

形的、

的細胞所組成的，上下細胞間的

已經(jīng)消失，形成了一個中空的管道。

韌皮部（有篩管）木質(zhì)部(有導(dǎo)管)說明水分通過木質(zhì)部的導(dǎo)管從下往上運輸

拓展思考：①所以說構(gòu)成導(dǎo)管的細胞是活細胞還是死細胞？

②除莖以外，植物的哪些結(jié)構(gòu)里還有導(dǎo)管？③根從哪個具體的部位開始有了導(dǎo)管？（3）根部吸收的水分，沿著

運輸?shù)街仓旮魈?，水中溶解?/p>

，也就“搭著便車”運輸了。根毛葉的導(dǎo)管

根內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管土壤溶液根毛細胞植株各處【跟蹤練習(xí)】1、某同學(xué)在探究“水分進入植物體內(nèi)的途徑”后得出了如下結(jié)論，不正確的是（）A、根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B、導(dǎo)管中水的運輸方向是“根→莖→葉”C、根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的D、導(dǎo)管是運輸水和無機鹽的附屬結(jié)構(gòu)2、俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有果農(nóng)會給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（）A.促進有機物更多地輸送給果實B.促進水分更多地輸送給果實C.促進無機鹽更多地輸送給果實D.阻止形成層的分裂，促進果實的發(fā)育DA（1）標號①為

，作用是

。（2）標號②為

，能夠進行

，形成新的木質(zhì)部和韌皮部。（3）標號③的作用是

。3、右圖是莖的橫切和縱切示意圖，據(jù)圖回答：導(dǎo)管運輸水和無機鹽運輸有機物形成層細胞分裂拓展：1、在樹干切除一段樹皮，在切口的上方