2023年學(xué)校教學(xué)教科研工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?學(xué)校教學(xué)教?科研工作總?結(jié)我們_?_小學(xué)是一?所誕生在縣?城開發(fā)區(qū)才?八年的年輕?學(xué)校。幾年?來我校的教?育科研確實(shí)?有了長足的?進(jìn)步:科研?意識(shí)不斷增?強(qiáng)，科研隊(duì)?伍日益擴(kuò)大?，科研網(wǎng)絡(luò)?日臻完善，?研究領(lǐng)域繼?續(xù)拓寬，科?研管理日趨?規(guī)范，研究?水平不斷提?高。通過教?育科學(xué)研究?活動(dòng)，提高?了教師隊(duì)伍?素質(zhì)，促進(jìn)?了教育教學(xué)?質(zhì)量的全面?提高。一?、日常工作?——實(shí)在有?效(一)?領(lǐng)導(dǎo)重視是?搞好學(xué)校教?育科研工作?的有力保證?。事實(shí)證明?，教育科研?如果得不到?領(lǐng)導(dǎo)的支持?是很難開展?的。且不說?開展科研需?要一定的經(jīng)?費(fèi)支持，如?果領(lǐng)導(dǎo)整天?用考分來壓?學(xué)生，用升?學(xué)率來評(píng)老?師，教育科?研就難以開?展起來。我?校校長有超?前的教改意?識(shí)，他說:?“通過教育?科研的實(shí)踐?，有助于學(xué)?校在更廣闊?的視野中逐?步形成自己?的辦學(xué)理念?和辦學(xué)特色?;同時(shí)也有?效地提高了?教師的基本?素質(zhì)，教師?搞教科研，?既能廣泛地?了解各方面?的信息，活?躍他們的思?維,提升原?有的經(jīng)驗(yàn)，?又能提高分?析問題、解?決問題的能?力。所以學(xué)?校教育科研?能達(dá)到興教?、興校、興?師的作用。?"為此，學(xué)?校教育科研?工作始終擺?在了學(xué)校發(fā)?展的先導(dǎo)位?置，作為學(xué)?校工作的重?要組成部分?，納入學(xué)校?的發(fā)展規(guī)劃?和學(xué)校每學(xué)?年每學(xué)期工?作計(jì)劃。"?字族文識(shí)字?教學(xué)法"和?"現(xiàn)代小學(xué)?數(shù)學(xué)"兩項(xiàng)?教改活動(dòng)作?為創(chuàng)學(xué)校特?色的拳頭產(chǎn)?品，因?yàn)橛?大量人力、?物力和財(cái)力?的投入，才?能順利開展?。校領(lǐng)導(dǎo)不?僅重視教育?科研工作，?而且?guī)ь^參?加教育科研?、承擔(dān)課題?研究任務(wù)，?力爭使自己?成為領(lǐng)導(dǎo)科?研工作的內(nèi)?行。常關(guān)明?校長主持的?"字族文識(shí)?字教學(xué)法"?的研究紅紅?火火，經(jīng)過?整六年兩輪?的實(shí)驗(yàn)研究?，已經(jīng)圓滿?結(jié)題，其成?果繼續(xù)在校?推廣;該校?長還主持了?《加強(qiáng)在校?學(xué)生道德教?育的實(shí)踐與?研究》的課?題研究，經(jīng)?過兩年零三?個(gè)月的實(shí)踐?圓滿結(jié)題，?并獲__年?市級(jí)科研成?果三等獎(jiǎng);?顧月良校長?上任后接任?了《小學(xué)生?學(xué)習(xí)方法研?究》的課題?組長,?該?課題成果于?__年獲市?科研成果二?等獎(jiǎng)。由校?長顧月良、?書記常關(guān)明?承擔(dān)的《學(xué)?校教育"雙?主體"策略?研究》課題?于__年_?_月被嘉興?市教科規(guī)劃?領(lǐng)導(dǎo)小組立?為重點(diǎn)課題?，現(xiàn)在已完?成了研究任?務(wù);常關(guān)明?書記為課題?組長的《漫?畫特色教育?研究》于_?_年__月?又被立為省?級(jí)規(guī)劃課題?，現(xiàn)正在實(shí)?施之中。領(lǐng)?導(dǎo)的率先垂?范使學(xué)校科?研氛圍日益?濃厚。在?學(xué)校經(jīng)費(fèi)十?分緊張的情?況下，對(duì)于?開展教科研?工作所需的?財(cái)力、物力?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給予有力的?支持。如教?科研活動(dòng)中?的外出學(xué)習(xí)?，請(qǐng)人輔導(dǎo)?，課題研究?津貼、獎(jiǎng)金?，購置電腦?等辦公設(shè)施?，購買圖書?征訂刊物，?編輯資料等?等都有保障?，學(xué)校還常?年聘請(qǐng)?jiān)h?教科所常務(wù)?副所長高錫?琪老師擔(dān)任?學(xué)校科研工?作的顧問，?為學(xué)校科研?再___階?出謀劃策，?效果良好。?(二)抓?好過程管理?是搞好學(xué)校?教科研活動(dòng)?的中心工作?。管理出效?益，管理出?質(zhì)量。教育?科研工作必?須有一套科?學(xué)的管理制?度，建立一?個(gè)強(qiáng)有力的?“管理場”?，使所需管?理的項(xiàng)目(?包括人員、?課題、時(shí)間?、信息等)?一進(jìn)入這個(gè)?“場”，就?能運(yùn)轉(zhuǎn)自如?，“低耗高?效”，為此?，我們注重?了以下工作?。___、?___制度?管理構(gòu)建?教育科研_?__，形成?教育科研網(wǎng)?絡(luò)，有利于?科研工作有?條不紊地開?展。我校早?在__年就?建立了校教?科組，確定?了學(xué)校教導(dǎo)?處一名副主?任專職負(fù)責(zé)?教科研工作?，隨后又成?立了教育學(xué)?會(huì)小組，由?教導(dǎo)處主任?任組長。學(xué)?校由黨支部?書記分管教?科研工作。?學(xué)校的科研?工作在校長?室的領(lǐng)導(dǎo)與?黨支部書記?的分管下，?以校教科組?為龍頭，以?教育學(xué)會(huì)會(huì)?員為中堅(jiān)，?各教研組長?、科室負(fù)責(zé)?人密切配合?，教師人人?參與。特別?是學(xué)校分管?領(lǐng)導(dǎo)、校教?科組人員三?天二頭在研?究或指導(dǎo)教?師工作，使?我校的教科?研工作始終?在規(guī)范運(yùn)作?。課題的確?定常以校總?課題為統(tǒng)帥?，圍繞總課?題申報(bào)各級(jí)?各類子課題?，在子課題?研究一段時(shí)?間的基礎(chǔ)上?，選擇應(yīng)用?性強(qiáng)、緊密?結(jié)合教育教?學(xué)中迫切需?要解決的課?題向上一級(jí)?科研機(jī)構(gòu)申?報(bào)，形成網(wǎng)?絡(luò)型課題。?如此操作，?使學(xué)校科研?工作的整體?性與個(gè)體性?研究互相結(jié)?合，互相滲?透，并便于?指導(dǎo)，提高?效益。就科?研工作制度?而言，我們?也是十分嚴(yán)?肅地對(duì)待的?。本校從_?_年起開始?制訂有關(guān)教?科研工作?的規(guī)章制度?，并逐年修?訂、補(bǔ)充、?完善一系列?的規(guī)范管理??，F(xiàn)在已形?成完整的一?套符合學(xué)校?實(shí)際、行之?有效的《_?_小學(xué)教育?科學(xué)研究工?作管理規(guī)范?》(見附件?1)。內(nèi)含?:?"教科?室工作職責(zé)?";"教育?科學(xué)研究課?題管理?xiàng)l例?",其中包?括了課題申?報(bào)、論證、??立項(xiàng)、實(shí)?施、結(jié)題、?考核、評(píng)獎(jiǎng)?等一系列細(xì)?則;"教科?研學(xué)習(xí)制度?";"課題?組長職責(zé)"?;"課題組?教科研活動(dòng)?實(shí)施要求"?等，這些管?理規(guī)范確保?了我?？蒲?工作有學(xué)年?、學(xué)期工作?計(jì)劃，有每?月大事記，?有檢查、總?結(jié)和考核，?有課題申報(bào)?、指導(dǎo)、結(jié)?題和獎(jiǎng)勵(lì)，?資料齊全，?存檔有序，?從而使我校?教育科研工?作有序運(yùn)轉(zhuǎn)?，同時(shí)被部?分兄弟學(xué)校?借鑒、引用?。2、教?師科研管理?。建設(shè)一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍是興?校之本。針?對(duì)學(xué)校開展?教科研工作?的實(shí)際情況?，我們從學(xué)?習(xí)理論入手?，認(rèn)真做好?“四個(gè)一”?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，即每天學(xué)?一點(diǎn)，每周?摘一點(diǎn)，每?月寫一點(diǎn)，?每學(xué)期寫一?篇。期初我?們給每位老?師配發(fā)了專?門的摘記本?，月底由教?科組統(tǒng)一查?閱，從中選?出優(yōu)秀的摘?錄或心得結(jié)?集成冊或在?學(xué)校教師學(xué)?習(xí)會(huì)上交流?。從批閱檢?查情況看，?每位老師都?能做到“四?個(gè)一”，很?多老師超額?完成“四個(gè)?一”的任務(wù)?，按時(shí)上交?率達(dá)___?%。就摘抄?的篇幅而言?，有整篇摘?抄，有提綱?挈領(lǐng)的摘錄?，有精彩詞?句和片斷欣?賞，也有摘?抄完了附上?一段心得體?會(huì)的;從形?式看，有手?工抄寫，有?全文復(fù)印，?有剪抄結(jié)合?。教師學(xué)習(xí)?摘錄每學(xué)期?人均___?篇、摘抄體?會(huì)或感想人?均___篇?，且篇幅較?長。在市教?科研基地評(píng)?估驗(yàn)收時(shí)，?王澤仁會(huì)長?翻閱了這些?摘記本，十?分贊賞，充?分肯定這一?做法，認(rèn)為?是值得堅(jiān)持?和推廣的好?方法。“請(qǐng)?進(jìn)來、走出?去”也是我?們學(xué)習(xí)教科?研理論知識(shí)?和操作方法?的一個(gè)重要?手段。如上?學(xué)期，我們?就___了?兩次大型活?動(dòng):全校教?師集中階梯?教室，圍繞?《學(xué)校教育?“雙主體”?策略研究》?這一總課題?，由高錫琪?顧問對(duì)全體?教師作了如?何發(fā)揮兩個(gè)?主體作用的?專題講座，?增強(qiáng)了廣大?教師發(fā)揮自?身作用的信?心，有力地?推動(dòng)了課題?研究的深入?開展。我校?教師科研積?極性高，工?作腳踏實(shí)地?，課題研究?扎實(shí)有效，?但科研更重?要的一點(diǎn)是?從實(shí)踐到理?論，只有將?實(shí)踐所得上?升為理論，?才能應(yīng)用推?廣。而撰寫?論文，多方?投稿這一點(diǎn)?一直是我校?的薄弱環(huán)節(jié)?。針對(duì)這一?現(xiàn)狀，我們?又專門請(qǐng)來?了嘉興市教?科所、《嘉?興教育》雜?志編輯汝榮?興老師作了?如何撰寫科?研論文的專?題講座，從?論文寫什么?、怎么寫和?具體的語言?文字三方面?作了精辟透?徹的講解，?使老師們得?益匪淺。為?了《漫畫特?色教育》課?題的研究，?___課題?骨干教師去?___崇明?路小學(xué)取經(jīng)?，訪問了漫?畫教育家董?陽光。我們?還編印了一?些資料，如?師生雙主體?學(xué)習(xí)材料_?__本，漫?畫知識(shí)學(xué)習(xí)?材料，各年?級(jí)漫畫指導(dǎo)?綱要等發(fā)給?教師學(xué)習(xí)。?學(xué)校教學(xué)?教科研工作?總結(jié)篇二?在這一學(xué)期?中，我校的?科研工作在?原有的基礎(chǔ)?上得到了深?化，加強(qiáng)了?科研力度。?我們清楚地?認(rèn)識(shí)到?jīng)]有?科研工作的?學(xué)校是不完?善的學(xué)校，?沒有科研能?力的老師是?不稱職的老?師。特別在?這個(gè)學(xué)期中?，我們把科?研作為我校?的一項(xiàng)重點(diǎn)?工作來抓，?科研工作也?是我校的特?色之一，為?了提高我校?的知名度，?充分發(fā)揮我?們學(xué)校的優(yōu)?勢，結(jié)合研?究性學(xué)習(xí)，?為此我們在?全體教師中?大力提倡:?“以科研促?進(jìn)教學(xué)，以?教學(xué)帶動(dòng)科?研”的創(chuàng)新?意識(shí)和科研?態(tài)度。在本?學(xué)期中，我?們主要做了?以下幾項(xiàng)工?作。(1?)制定并完?善了《學(xué)校?科研工作條?例》、《學(xué)??？蒲泄ぷ?五年發(fā)展目?標(biāo)》等規(guī)章?制度和方案?。(2)?積極投身于?二期課改，?我校所有教?師通過培訓(xùn)?正在執(zhí)教新?教材，還有?多位老師在?上探究型課?程，有目的?地培養(yǎng)一批?中青年骨干?教師參與課?程改革和教?科研工作。?(3)充?分調(diào)動(dòng)老師?的科研意識(shí)?積極性，要?讓教師們樹?立“以科研?促教學(xué)，以?教學(xué)帶科研?”的思想，?本學(xué)期共收?到心得體會(huì)?___篇，?教學(xué)案例_?__篇，科?研小論文_?__余篇，?其目的是為?了擴(kuò)大學(xué)校?影響，展示?我校教師的?素質(zhì);(?4)加強(qiáng)校?本培訓(xùn)工作?及校本教材?的開發(fā)使用?，本學(xué)期印?刷成冊的有?美術(shù)學(xué)科校?本教材、音?樂校本教材?體育校本教?材等，并體?現(xiàn)了“以人?為本，實(shí)施?分層教育教?學(xué)的實(shí)踐研?究”，目前?共有五冊校?本(培訓(xùn))?教材。(?5)__月?__日學(xué)校?召開科研開?題論證會(huì)，?邀請(qǐng)區(qū)有關(guān)?專家領(lǐng)導(dǎo)來?校檢查指導(dǎo)?科研工作，?對(duì)推動(dòng)我校?的科研工作?起到了積極?作用。多次?___部分?骨干教師外?出參觀兄弟?學(xué)校的科研?成果展示會(huì)?和學(xué)習(xí)他們?的成功經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)橫向?聯(lián)系，達(dá)到?共同發(fā)展的?目的。(?6)落實(shí)市?、區(qū)兩級(jí)的?課題研究，?對(duì)課題進(jìn)行?了中期檢查?;___并?審核__年?課題申報(bào)，?其中四項(xiàng)課?題《初中創(chuàng)?造性學(xué)科教?學(xué)結(jié)構(gòu)、方?法、途徑模?式的研究》?通過___?市教科所鑒?定，獲得證?書?！秳?chuàng)新?教育的地理?教學(xué)模式的?研究》通過?___市教?科所鑒定，?獲得證書。?《開發(fā)網(wǎng)上?教學(xué)資源與?課堂教學(xué)相?結(jié)合的理論?與實(shí)踐研究?》榮獲國家?級(jí)優(yōu)秀科研?成果二等獎(jiǎng)?。《實(shí)施學(xué)?生合理平衡?營養(yǎng)膳食的?對(duì)策研究》?榮獲國家級(jí)?優(yōu)秀科研成?果三等獎(jiǎng)。?另有___?項(xiàng)教師個(gè)人?立項(xiàng)(區(qū)級(jí)?)，已申請(qǐng)?通過。完成?學(xué)校歷年來?已批準(zhǔn)立項(xiàng)?的課題整理?統(tǒng)計(jì)以及教?師論文統(tǒng)計(jì)?等常規(guī)工作?，建立了學(xué)??？蒲芯W(wǎng)頁?并負(fù)責(zé)增補(bǔ)?內(nèi)容。學(xué)?校在研究課?題方面，做?了大量的工?作，提出了?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下?的研究性學(xué)?習(xí)理論和網(wǎng)?絡(luò)教育與傳?統(tǒng)教育的優(yōu)?勢互補(bǔ)，先?后搭建了網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，完?善校園網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)工程，?為了配合教?師利用信息?技術(shù)與學(xué)科?整合更換了?學(xué)校部分線?路，學(xué)校大?部分教師能?使用學(xué)校的?外網(wǎng)和校園?網(wǎng)運(yùn)行正常?，內(nèi)容豐富?，有資源庫?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校?、在線教育?、科研、黨?建等一些大?的模塊，極?大地方便了?教師學(xué)習(xí)和?工作，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)幫?助了起到了?推動(dòng)作用。?(7)認(rèn)?真完成教育?局和區(qū)科研?室等有關(guān)單?位布置的各?項(xiàng)科研工作?任務(wù);積極?訂購科研用?書和有關(guān)科?研方面的報(bào)?刊雜志供教?師們作參考?;按時(shí)出席?各級(jí)各類的?科研工作會(huì)?議。我校?有___名?教師的教育?科研論文被?評(píng)為市級(jí)科?研課題研究?一等獎(jiǎng)，_?__名教師?被評(píng)為區(qū)教?育科研先進(jìn)?個(gè)人。通過?課題研究，?推廣成果，?不僅提高了?教師的科研?能力，也推?動(dòng)了學(xué)校的?課程改革發(fā)?展。學(xué)校?教學(xué)教科研?工作總結(jié)篇?三以校為?本，是教育?改革與發(fā)展?的全新的教?育理念。校?本教研是實(shí)?施新課程改?革的重要內(nèi)?容，是學(xué)校?發(fā)展的動(dòng)力?，是促進(jìn)教?育教學(xué)提高?的有效形式?。本學(xué)期?，我校堅(jiān)持?“以校為本?”的教研形?式，以課程?實(shí)施過程中?教師所面對(duì)?的各種具體?問題為對(duì)象?充分發(fā)揮學(xué)?校、教師和?教研專業(yè)人?員的作用，?把日常教學(xué)?工作與教學(xué)?研究融為一?體，在重視?教師個(gè)人學(xué)?習(xí)和反思的?同時(shí)，特別?強(qiáng)___師?___教研?的作用，強(qiáng)?___師之?間的專業(yè)切?磋、協(xié)調(diào)與?合作，互相?學(xué)習(xí)，彼此?支持，共同?___經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)校為教?師之間進(jìn)行?信息交流，?經(jīng)驗(yàn)分離和?專題討論提?供平臺(tái)，倡?導(dǎo)科學(xué)精神?和實(shí)事求是?的態(tài)度，營?造求真、務(wù)?實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教研氛圍，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的大力督促?和全體教師?的共同努力?之下，我校?的校本教研?工作開展得?如火如荼，?取得顯著的?效果。開?展校本教研?活動(dòng)，其目?的是為了提?高全校教師?的理論水平?和綜合素質(zhì)?，促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?及教育觀念?的轉(zhuǎn)變，激?發(fā)教師的學(xué)?習(xí)熱情和參?與研究的興?趣，增強(qiáng)教?師駕馭教材?的能力和運(yùn)?用現(xiàn)代教育?理論的意識(shí)?，使教師能?充分運(yùn)用現(xiàn)?代化教育手?段進(jìn)行教育?教學(xué)活動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)教師角?色的轉(zhuǎn)變和?課堂教學(xué)的?優(yōu)化。為了?達(dá)到這個(gè)目?的，我校制?定了一系列?的校本教研?計(jì)劃方案，?并由專人負(fù)?責(zé)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)校教師的?教研指導(dǎo)和?管理監(jiān)督。?1.我校?本期的校本?教研采取教?師自主學(xué)習(xí)?，課題研究?，集中探討?，教學(xué)反思?，教學(xué)，教?學(xué)觀摩，案?例分析，技?能訓(xùn)練等多?種形式進(jìn)行?__年學(xué)校?教研工作總?結(jié)年學(xué)校教?研工作總結(jié)?。2.加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?。3.重?視教學(xué)反思?。隨著新?課程的逐步?推進(jìn)，人們?越來越重視?教師的自我?反思與行動(dòng)?研究的重要?性。（范本?）教學(xué)反思?是教師對(duì)自?身教學(xué)工作?的檢查與評(píng)?定，是教師?整理教學(xué)效?果與反饋信?息，適時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，找出教學(xué)?中的成敗與?不足的重要?過程，常寫?教學(xué)反思，?對(duì)教師提高?自身水平、?優(yōu)化教學(xué)是?行之有效的?辦法。在日?常的教學(xué)中?我校非常重?視這一環(huán)節(jié)?，要求每