幼兒文學(xué)的特點(diǎn)

幼兒文學(xué)的特點(diǎn)第一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

一、幼兒文學(xué)讀者的特殊性（一）幼兒心理的特殊性1.感知覺2.注意3.記憶4.思維5.想象6.語(yǔ)言第二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）幼兒審美心理的特殊性文學(xué)是顯現(xiàn)話語(yǔ)蘊(yùn)籍中的審美意識(shí)形態(tài)。1.幼兒的審美是動(dòng)態(tài)的審美幼兒天性好動(dòng)，有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)，希望直接參與活動(dòng)，在動(dòng)口和動(dòng)手中獲得美的享受。不能很好欣賞別人的創(chuàng)作，愿意創(chuàng)造。在欣賞文學(xué)作品時(shí)，不耐心聽靜態(tài)描述，喜歡進(jìn)展迅速，跌宕起伏的情節(jié)。第三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日小熊買糖果有只小熊記性很不好，什么話聽過(guò)就忘。有一天，家里來(lái)客人了，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心忘了，就一邊走一邊念叨：“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”它光顧著背那句話，一不小心，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才的話忘了，他想了想：“奧想起來(lái)了，是氣球、寶劍、沖鋒槍！”小熊挎著寶劍，背著沖鋒槍，牽著氣球回家了。媽媽說(shuō)：“哎！你怎么買回玩具來(lái)了？”媽媽又給小熊一些錢，對(duì)它說(shuō)：“這回可別忘了！”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽放心吧！”

第四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”小熊一邊走一邊念叨忘了看路“咚”一頭撞在大樹上。這一撞，小熊又把剛才的話忘了。它想了半天，終于想起來(lái)了“木盆、瓦罐、大水缸”小熊夾著木盆，拿著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧回到家。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘了。只好再給它一些錢千囑咐萬(wàn)叮嚀，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭讓媽媽放心，這次一定不會(huì)買錯(cuò)的。小熊挎上籃子高興地上路了，繞過(guò)了石頭和大樹，到了商店，買上了蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊高高興興地朝家里跑去，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹跑了，小熊放下籃子，去撿帽子，等他撿回帽子往回走時(shí)，看見地上的籃子，里面還有蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！它大聲喊起來(lái)：“喂，誰(shuí)丟的籃子呀？快來(lái)領(lǐng)呀！”……你瞧這只小熊，多好笑呀！第五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日例如:《小熊買糖果》情節(jié)妙趣橫生，充滿幽默效果，，買糖果過(guò)程一波三折，設(shè)計(jì)合情合理，符合幼兒的審美心理。2.幼兒的審美是感性的審美《金色的房子》3.幼兒審美心理中的“自我中心”思維第六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

金色的房子

田野里有一座金色的房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

第七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。小鳥說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。小狗說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺.小猴和小羊說(shuō)：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。第八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

小姑娘說(shuō)完了話，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭一的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，可是沒(méi)人聽她的；跳一會(huì)兒舞，可是沒(méi)人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說(shuō)：請(qǐng)你們到我家去玩吧!小鳥問(wèn)：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖搖。小狗問(wèn)她：你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。第九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日沒(méi)長(zhǎng)大的媽媽照片上有一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的媽媽，扎著蝴蝶結(jié)，戴著小絨花。媽媽要是不長(zhǎng)大，那該多好呀！手拉手兒去上學(xué)，我倆都做乖娃娃。第十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日二、幼兒接受文學(xué)的特殊方式（一）“聽賞”是幼兒接受文學(xué)的主要方式（二）“圖畫”是幼兒理解文學(xué)的重要途徑第十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日會(huì)飛的小姑娘一群小姑娘，一群會(huì)飛的小姑娘。伸出小腳丫，扇動(dòng)翅膀，飛呀飛，飛呀飛，一天到晚忙又忙。它們會(huì)唱歌，嗡翁嗡，唱出滿天太陽(yáng)光。他們會(huì)修房，明明亮，小房開著小小窗。它們會(huì)采花，呼啦拉采了西溝采東崗。第十八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日它們會(huì)做糖，甜蜜蜜，你嘗我嘗大家嘗。別看它們小又小，大家都夸大家嘗。別看它們小又小，大家都夸它們棒。它們是誰(shuí)？請(qǐng)你猜一猜，猜對(duì)了，請(qǐng)你吃一塊兒蜂蜜味兒的米花糖。（三）“感受”是幼兒欣賞文學(xué)的主要特征

第十九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

三、幼兒文學(xué)的特點(diǎn)

（一）幼兒文學(xué)的文體特點(diǎn)1.幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)如陶行知的著名兒歌《布谷》布谷布谷，快快布谷。如不布谷，沒(méi)米煮粥。如要煮粥，快快布谷。布谷煮粥，煮粥布谷。第二十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日一象鉛筆細(xì)長(zhǎng)條二象小鴨水中游三象耳朵聽聲音四想彩旗隨風(fēng)飄五象魚鉤把魚釣六象哨子嘟嘟嘟七象鐮刀割青草八象葫蘆笑哈哈九象勺子來(lái)吃飯十象鉛筆加雞蛋第二十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日2.幼兒文學(xué)是深入淺出的口頭文學(xué)3.幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂(lè)文學(xué)4.幼兒文學(xué)是培養(yǎng)人文精神的情感文學(xué)《蕩秋千的小猴》（二）幼兒文學(xué)的美學(xué)特征1.稚拙美

第二十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日虎助的尾巴

“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”老虎虎助想夸耀自己的褲子，就到小袋鼠小路家去了?！班藕?，哦哼！瞧瞧我的褲子！”他挺起胸，“啪啪”地敲打凸出的肚子。“唔——”小路哼一聲，圍著虎助轉(zhuǎn)了一圈，不，又轉(zhuǎn)了一圈?！安唬坏昧?！虎助，你美麗非得尾巴沒(méi)有啦！”“豈，豈有此理！”虎助用手摸屁股：“呀，真的！對(duì)啦，是我慌慌張張忘在家里啦！”他急急忙忙回去了。“桌子上沒(méi)有。衣柜抽屜里也沒(méi)有。麻煩啦，這多不好意思，不能到外面走啦！跟在后面地小路也擔(dān)心地問(wèn)：“虎助，再?zèng)]有別處找了嗎？”“沒(méi)有了，我傷心透啦，因?yàn)槲也荒茉俪鋈ネ媪恕Ｗ屛毅@到床上，去做尾巴地夢(mèng)吧?！被⒅胨X，脫下褲子。忽然，小路叫了起來(lái)：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在褲子里邊哪！

第二十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日《虎助的尾巴》，其刻畫的人物、描寫的內(nèi)容就顯得很稚氣、笨拙。老虎虎助有了新褲子就要向別人夸耀：“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”，夸耀時(shí)，“挺起胸，‘啪啪’地敲打凸出的肚子。”當(dāng)小路說(shuō)他沒(méi)有尾巴時(shí)，他著急了，以為是自己“慌慌張張忘在家里啦”，找遍了“桌子”、“衣柜”、“抽屜”都沒(méi)找到，他“傷心透啦”，準(zhǔn)備“鉆到床上，去做尾巴的夢(mèng)”。這樣的語(yǔ)言，這樣的情節(jié)，這樣的人物性格，都是兒童所特有的，顯示出非常強(qiáng)烈的稚氣與笨拙，給人一種美的享受。《虎助的尾巴》在形式上也顯示出很強(qiáng)的稚拙美。比如，以人物內(nèi)心獨(dú)白開頭：“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”以人物對(duì)話結(jié)尾：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在褲子里邊哪！”故事情節(jié)緊