九年級下冊部編版語文第三單元閱讀《唐雎不辱使命》課件（共2課時）

1.朗讀課文，梳理文章意思。2.了解背景，理清故事情節(jié)。3.品味對話，分析人物形象。目標(biāo)引路第一課時

本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》?！稇?zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分國編次，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。劉向，西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。常識介紹

戰(zhàn)國時代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號，共有33篇。西漢成帝時，劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國古代散文發(fā)展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。

《戰(zhàn)國策》補(bǔ)充：

要求：

1.讀準(zhǔn)字音。

2.正確斷句。

3.盡量讀出人物的語氣。朗讀課文唐雎

怫然

韓傀徒跣縞素

休祲色撓以頭搶地

jū

fúguī

xi?ng?o

jìnnáo

qiāng

要求：

1.結(jié)合書下注釋翻譯課文。

2.小組交流討論。

3.班級展示。譯讀課文

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說，安陵君因（之）使唐雎使于秦。派對……說，告訴想要用交換表示祈使語氣答應(yīng)施予恩惠很好雖然這樣從想，愿意它不同“悅”高興因?yàn)榕傻匠鍪?/p>

秦王派人對安陵君說：“我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君就答應(yīng)我吧！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換！”秦王不高興，安陵君因此派唐雎出使到秦國。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”為什么況且使……滅亡表轉(zhuǎn)折憑（借）存在的原因把……看作

忠厚的長者所以

增廣，擴(kuò)充表轉(zhuǎn)折違背（背叛）看輕回答順承即使哪里只是像這樣在意。錯,同“措”

秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國滅亡韓國和魏國，而安陵君憑借方圓五十里的地方幸存下來，是因?yàn)椋ㄎ遥┌寻擦昃醋髦液耖L者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是這樣的！安陵君從先王那里接受了封地而守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（交換）呢？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，憤怒的樣子曾經(jīng)聽說平民摘掉帽子裸露赤腳把碰，撞罷了平庸無能的人有膽識有才能的人橫尸在地白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲

降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。通“蒼”發(fā)作吉祥不祥從降示和穿白色喪服拔出站起

秦王氣勢洶洶地發(fā)怒了，對唐雎說：“您曾經(jīng)聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，死人百萬，血流千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有膽識有才能的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚（的時候），彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀（的時候），白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲擊到宮殿上。這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示征兆，（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連上我，將成為四個人了。如果有膽識有才能的人要發(fā)怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，全國人民都要穿喪服，今天就是這樣?！保ㄓ谑牵┌纬鰧殑φ酒饋?。?！?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！泵媛赌懬又狼傅矫靼?，懂得可是憑借只

因?yàn)?/p>

秦王神色沮喪，長跪著向唐雎道歉：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了，韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借著五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬　！?/p>

一、通假字⑴秦王不說。⑵以君為長者，故不錯意也。⑶倉鷹擊于殿上。說，通“悅”，高興。錯，通“措”，置。倉，通“蒼”整理歸納二、一詞多義秦王使人謂安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不說（）請說之（）高可二黍許（）安陵君其許寡人（）使說許派出使通“悅”高興解釋表約數(shù)聽從徒夫免冠徒跣（裸露，動詞）徒以有先生也（僅僅、只，虛詞）此庸夫之怒也（……的人，名詞）夫?qū)ＶT之刺王僚（發(fā)語詞無實(shí)義，虛詞）第二課時用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。整體感知

1.秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？真正目的是什么？安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？

秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅(jiān)定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。問題探究

2.唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？

用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動作了鋪墊。

神色木然而道歉（色撓，長跪而謝）;欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、前倨后恭3.秦王長跪而謝之，寫出了秦王的什么心態(tài)？唐雎第一回合第二回合第三回合不聽寡人，何也？逆、輕寡人？為長者不錯意廣且秦滅韓亡魏質(zhì)問、施恩加惠、威脅否，非若是也。受地先王而守之，千里不易。豈直五百里哉？胸有成竹、洞若觀火、立場嚴(yán)正、斷然拒絕怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸百萬，流血千里布衣之怒：免冠徒跣，以頭搶地耳聞布衣之怒乎？怒氣沖沖、武力恫嚇、逼其屈從士之怒伏尸一人，流血五步，天下縞素。三子，與臣將四，挺劍而起沉著冷靜、毫不示弱、奮力反擊、以史為證、以死相拼。色撓，長跪而謝：先生坐！安陵存徒以有先生也。色厲內(nèi)荏、前倨后恭折服秦王，取得勝利唐雎與秦王斗爭的三個回合不辱使命秦王人物形象分析探究：如何刻畫人物？1.通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中最突出的是語言。2.通過對比來刻畫人物形象。從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？

貪得無厭、陰險狡詐，驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。忠君愛國，機(jī)智勇敢，從容鎮(zhèn)定，有膽有識，不畏強(qiáng)暴的謀臣。唐雎的說話技巧言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”大王嘗聞布衣之怒乎……此庸夫之怒也……伏尸二人流血五步，天下縞素……道義威力他善于抓住對方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使命。面對一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴，拼死一搏，使安陵國避過了一劫。唐雎確實(shí)不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭的凜然正氣。課堂小結(jié)

你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？

拓展延伸晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機(jī)敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機(jī)應(yīng)變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，也維護(hù)了個人尊嚴(yán)。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動。藺相如

歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國時期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強(qiáng)秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。諸葛亮

諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時，舌戰(zhàn)群儒，談笑風(fēng)生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來更是取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團(tuán)的勢力，為鼎立一方奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：基辛格問：因?yàn)橹袊俗叩氖巧掀侣?，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。簡析下列對話的言外之意。５０年代初，周總理接受美國記者的采訪，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。