美術興趣小組總結

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術興趣小組總結篇一：兒童畫興趣小組小結

兒童畫興趣小組小結

東小李金鳳

本學期的兒童畫興趣小組主要目標就是對學生舉行審美教導：培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面進展的社會人才。為了這一目標的實現，我提防在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的才能，在表現美的行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美才能上都有很大的提高。同時，我對本學期的活動總結如下：

1、在兒童畫興趣小組成立初，我就抉擇在低年級中選拔有確定繪畫才能的學生，提防培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造才能和想象才能，留神以興趣引導，逐步對繪畫有確定的熟悉和了解。

在興趣小組的活動中,我更加留神養(yǎng)護學生的天性進展,崇敬他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使低年級的學生在自己原有的根基上有了長足進步和進展。

2、通過賞識活動，賞識優(yōu)秀的兒童畫作品以擴大學生的賞識面，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生審美才能和想象才能。

3、在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和線描這兩個對比有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

通過多種趣味美術活動，熟悉顏色，了解顏色變化的過程，提高學生審美理解才能。學生熱愛涂涂畫畫，在畫中熟悉色調對學生是一種不成抵御的誘惑。在好玩的美術活動中，教師引導學生熟悉顏色，激發(fā)學生對色調的興趣，了解顏色產生的過程，加深學生的色調體驗，提高他們的審美理解才能。

同時，我在教學中采用賞識、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱心，從而達成較好的教學效果。

4、通過涂色活動，逐步引導學生由肆意涂色到搭配涂色，進展學生審美表現才能。大片面學生熱愛嬌艷的色調，但還不夠提防顏色的協調。上色時教師應引導學生用某種顏色統一畫面，形成主色調。具有某種色調傾向的主題畫，如畫“春游”時，可讓學生大面積地使用黃綠色，形成暖調，突出春天的風景。在此根基上，還要逐步引導幼兒運用三原色的比較色，紅綠、黃紫、藍橙，這樣在繪畫過程中，學生用協調、比較的搭配方法上色，使畫面色調更加豐富、鮮明、美觀。

五、美術組的活動是在崇敬學生的天性進展根基上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱土上，盛開更多小小的美術之花。

在一學期的工作中，有大量收獲、大量進步，當然，我的工作還存在缺乏，我期望著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的進展！

篇二：初中美術興趣小組活動總結

初中美術興趣小組活動總結

本學期美術興趣小組以的工作籌劃為依據，按照學生的特長啟程,重點培訓書法、繪畫的尖子生，平日讓他們舉行課后的練習工作,讓他們在學習各文化學識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重進展他們的天性特長。通過這學期興趣小組的學習，同學們的學習興趣特別濃重。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣

加入興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的學識。在他們的影響下更多的學生想加入興趣小組，更加是初一年級的學生尤為突出。

二、培養(yǎng)學生的學識面

在這次的興趣小組中，同學們不但學到了美術的根本學識，而且更多的是讓學生掌管了大量繪畫的根本技法，使他們的學識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機遇

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給好多同學以動手的機遇，更加是在今年校內外各項書畫比賽中呈現出了他們的才華，贏得了宏大師生校友的好評。而更大的就是“美術生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的其次課堂

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從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在缺乏，我們期望著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

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篇三：繪畫興趣小組工作總結

繪畫興趣小組工作總結

劉兵兵

兒童畫是兒童在繪畫時對比熱愛選擇的畫種之一，本學期加入繪畫興趣小組的小學生中，有相當一片面學生是根基對比薄弱的，有五、六位學生對色調敏感度對比好，但構圖的才能還很弱。

繪畫具有色調厚重、適于籠罩等特點，便于兒童掌管;同時油畫棒顏料色調鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達的快感。

本興趣班大片面學生只是使用油畫棒和水彩筆工具舉行的簡樸的平涂，對色調的漸變，作畫的技能掌管的還很少。但是通過教學活動，使學生初步熟諳和熟悉了色調變化的規(guī)律,色調形成的法那么原理,色調的冷暖關系,色調的光感、布局和心理作用,色調的形成與色調的傾向性；也使學生初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據學生已具備了對比豐富的運用色調表現的才能，對混合色產生興趣，畫畫時還能運用各種顏料調出需要的顏色，對比熱愛嬌艷的比較性強的顏色。根據以上特點，我采取了以下措施來培養(yǎng)學生的色調審美素質。

一、通過大量的賞識活動，擴大賞識面，感受察覺色調的魅力，培養(yǎng)學生審美鑒賞才能。如組織學生查看環(huán)保里的主要活動而引出的《幫地球洗臉》、《捉蟲子》，置身于環(huán)保的環(huán)境中，對學生的色調感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、通過多種趣味美術活動，熟悉顏色，了解顏色變化的過程，提高學生審美理解才能。學生熱愛涂涂畫畫，在畫中熟悉色調對學生是一種不成抵御的誘惑。在好玩的美術活動中，教師引導學生熟悉顏色，激發(fā)學生對色調的興趣，了解顏色產生的過程，加深學生的色調體驗，提高他們的審美理解才能。

三、通過涂色活動，逐步引導學生由肆意涂色到搭配涂色，進展學生審美表現才能。

大片面學生熱愛嬌艷的色調，但還不夠提防顏色的協調。上色時教師應引導學生用某種顏色統一畫面，形成主色調。具有某種色調傾向的主題畫，如畫“春游”時，可讓學生大面積地使用黃綠色，形成暖調，突出春天的風景。在此根基上，還要逐步引導幼兒運用三原色的比較色，紅綠、黃紫、藍橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協調、比較