“環(huán)保教育特色學(xué)校”工作計劃

“環(huán)保教育特色學(xué)校”工作計劃“環(huán)保教育特色學(xué)?！惫ぷ饔媱潯碍h(huán)保教育特色學(xué)?！惫ぷ饔媱濐幙h000小學(xué)打造“環(huán)保教育特色學(xué)?！蓖菩薪ㄗh一、打造“環(huán)保教育特色學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想環(huán)境保護(hù)與可連續(xù)發(fā)展是我國的一項(xiàng)基本國策，是現(xiàn)代社會和未來發(fā)展對公民素質(zhì)的基本要求，是實(shí)現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。學(xué)校將依照教育部、國家環(huán)?？偩?jǐn)M定的《中小學(xué)環(huán)境教育推行指南》，以推動推行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱領(lǐng)》為手段，經(jīng)過環(huán)保特色教育的睜開，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，的確提升學(xué)生環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識，結(jié)合學(xué)校特色，以校園文化建設(shè)為打破口，以課程建設(shè)為主體，依照規(guī)范化、制度化、人文化、特色化建設(shè)的工作思路，積極創(chuàng)立綠色、友善、可連續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷加強(qiáng)師生環(huán)保意識，提升環(huán)保能力，形成環(huán)保教育特色學(xué)校。二、打造“環(huán)保教育特色學(xué)?！钡慕逃黝}：用我們的小手，擁抱綠色地球經(jīng)過環(huán)保教育特色學(xué)校的創(chuàng)辦，旨在加強(qiáng)全體師生環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識，廣泛流傳和弘揚(yáng)“生活方式綠色化”理念，提升人們、的認(rèn)識和理解，并自覺轉(zhuǎn)變成實(shí)質(zhì)行動，選擇低碳、節(jié)約的綠色生活方式和花銷模式，形成人人、事事、時時崇尚生態(tài)文明的社會新民俗，為國家生態(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)自己的一分力，從自己做起，從身邊小事做起，實(shí)現(xiàn)生活方式和花銷模式向節(jié)約節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。三、打造“環(huán)保教育特色學(xué)校”的工作目標(biāo)1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、加強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，成立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參加保護(hù)環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、授課和校園建設(shè)。培養(yǎng)可連續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年少兒從小懂得保護(hù)好人類生計的環(huán)境，讓社會可連續(xù)發(fā)展。、成立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育系統(tǒng)，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。四、打造“環(huán)保教育特色學(xué)?！钡脑敱M措施（一）、完滿系統(tǒng)，修筑環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。成立合理的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和要點(diǎn)，是保證環(huán)境教育推行的前提和條件。學(xué)校要“多管齊下”，成立良性運(yùn)行系統(tǒng)：1、成立以校長吳平為組長，副校長王剛為副組長，環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)組。做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實(shí)、核查檢查得力。相互協(xié)作，齊抓共管，形成上下合力的組織網(wǎng)絡(luò)。2、每學(xué)年初要擬定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，把環(huán)保教育有效開地納入學(xué)校整體工作中去，借助學(xué)校教育處、德育處和少先隊(duì)這一組織睜開形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師碰到環(huán)境教育的啟迪，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，從而調(diào)動教師參加環(huán)境教育的積極性、自覺性。4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同樣層面的活動中，使學(xué)生成立環(huán)境意識，理解和牢固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提升環(huán)境技術(shù)。5、協(xié)調(diào)各部門工作不如期召首創(chuàng)立環(huán)境教育活動的動員宣傳會，商議會，及時掌握校內(nèi)外動向，使環(huán)境教育落到實(shí)處。(二)、美化校園，創(chuàng)立環(huán)保教育氛圍1、亮化校園，做到校園齊整衛(wèi)生，室內(nèi)窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘校園花草樹木行為。把凈化、綠化、美化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整改，堅決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個優(yōu)美的校園環(huán)境。2、美化環(huán)境。不惜投入大量資本進(jìn)行植樹、栽花種草等，校園綠化漸漸提升。校園門口桂花樹掩映，校園里月季、桂花等芬芳四溢。這都給師生們創(chuàng)立了一個清爽齊整、酣暢高雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；3、重視文化建設(shè)，把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)成立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳口號（牌），給樹木掛牌、給花草留言。充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，部署顯現(xiàn)學(xué)生專長作品及環(huán)保作品的顯現(xiàn)廊。要讓鮮花、手工制作、繪畫作品都襯托出濃濃的校園文化，給人一種友善之美。一走進(jìn)學(xué)校就讓人感覺到濃郁的環(huán)境教育氛圍。（三）加強(qiáng)學(xué)科浸透，開發(fā)環(huán)保校本教材。課堂授課是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動只有與課堂教學(xué)訂交融，才能收到顯然的見效。學(xué)校將狠抓課堂授課這一主渠道，各學(xué)科在授課時要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“浸透”，要求教師們依照學(xué)科特色，結(jié)合詳盡授課內(nèi)容擬定出詳實(shí)的環(huán)保授課計劃，精心設(shè)計授課設(shè)計，從不同樣角度、不同樣層次合適進(jìn)行“環(huán)保”浸透，從而使環(huán)保教育與課堂授課融為一體，讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科浸透間達(dá)到“四化”，即形象化、詳盡化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。讓學(xué)生目染耳濡間碰到環(huán)保教育。其次，在學(xué)期末教育處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。其他，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、報告課、評優(yōu)顯現(xiàn)課中都會有1—2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆錄。在交流教授環(huán)?？茖W(xué)知識的同時，重要密聯(lián)系實(shí)質(zhì)，及時將授課的內(nèi)容與當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題結(jié)合起來。并依照學(xué)生的年齡特色，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確立不同樣的要求，做到觸類旁通，加深理解。第三，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，要發(fā)揮鄉(xiāng)土優(yōu)勢，與農(nóng)村和農(nóng)業(yè)相結(jié)合；發(fā)揮生活化、實(shí)踐化優(yōu)勢，與平時生活相聯(lián)系。要充分挖掘本校、當(dāng)?shù)貐^(qū)的人力、物力、財力、信息、資源，把各種課程資源合理地兼?zhèn)浒才牛e極研發(fā)學(xué)校自己的校本教材。有計劃有步驟地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境教育，提升學(xué)生的環(huán)保涵養(yǎng)，促使學(xué)生形成較強(qiáng)的環(huán)境意識、環(huán)境道德質(zhì)量和行為規(guī)范，成立知環(huán)境、愛環(huán)境、衛(wèi)環(huán)境、創(chuàng)環(huán)境的思想和愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)社會責(zé)任感。（四）睜開多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為經(jīng)過豐富多彩的課外活動，啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校訂學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生打掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一平慣例工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、齊整。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生看法和勞動看法，促使了學(xué)生優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。2、環(huán)保教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。第一學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行檢查和解析，獲取第一手資料，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。其次學(xué)校每年還要睜開“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到垃圾辦理廠、躍進(jìn)河、勞動教育基地、敬老院地參觀、察看、護(hù)綠等實(shí)踐活動。增進(jìn)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的感情。第三，大力激勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，認(rèn)識農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。學(xué)校要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，把每年的6月5日這一周，確立為環(huán)保教育藝術(shù)周，舉辦一臺以“用我們的小手，擁抱綠色地球”為主題的歌舞表演，顯現(xiàn)學(xué)校在環(huán)保教育方面獲取的成就，其他還要舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“環(huán)保黑板報”等競賽和展覽。平時積極組織學(xué)生參加各級各種環(huán)保藝術(shù)活動，促使環(huán)保教育的深入睜開。4、環(huán)保教育與讀書活動相結(jié)合。我們學(xué)校在2007年就承辦了是徐州市農(nóng)村校校書香校園現(xiàn)場會，學(xué)生有熱愛讀書的傳統(tǒng)，在每年4月23日世界讀書日，學(xué)校都要舉行一系列的讀書活動。3至5年級學(xué)生都有堅持寫讀書筆錄的好習(xí)慣，各班成立讀書角，學(xué)校圖書室常年對學(xué)生開放。我們將把學(xué)生閱讀引導(dǎo)到環(huán)保書籍上來。睜開“環(huán)保小書迷”評比活動，激勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識畫環(huán)保畫、寫環(huán)保作文。如期舉行以環(huán)保為主題的作文競賽，演講競賽等。5、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在擬定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要請教師人人參加，引導(dǎo)教師把環(huán)保教育理念、方式方法、授課領(lǐng)悟，與自己授課研究結(jié)合起來。6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校組建環(huán)保志愿隊(duì)，組織隊(duì)員要走出校園，到街道、社區(qū)去，睜開拾撿白色垃圾、除去亂粘貼的廣告紙等活動，用實(shí)質(zhì)行動使周圍的環(huán)境變得更美；指導(dǎo)老師組織帶領(lǐng)環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭經(jīng)過發(fā)放宣傳單，義務(wù)演出等進(jìn)行環(huán)保宣傳，號召居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，經(jīng)過一個學(xué)生輻射一個家庭，既而輻射整個社區(qū)，讓環(huán)保行為與每一個人相伴。學(xué)校每年將在學(xué)生中評比出環(huán)保星家庭，激發(fā)的環(huán)保意愿，使之變成自覺的行動。7．環(huán)保教育與主題日活動相結(jié)合。結(jié)合每年的植樹節(jié)、愛鳥周、世界地球日、環(huán)境日、無煙日、土地日等環(huán)保教育主題日，發(fā)散揮晨會、隊(duì)會和班會的宣傳教育作用，在學(xué)生中間廣泛睜開“珍愛花草樹木”、“寧栽一棵樹，勿折一枝花”等方面的教育，并睜開以“怎樣創(chuàng)辦環(huán)保校園”為主題的主題班隊(duì)，宣傳環(huán)保知識，在世界地球日、環(huán)境日舉行進(jìn)社區(qū)宣傳活動；走進(jìn)居民社區(qū)睜開環(huán)保宣傳活動。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要睜開小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織睜開“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會，并經(jīng)過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)?？谔柺占?、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中加強(qiáng)環(huán)保意識。結(jié)合我校節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)辦的，號召全體師生大力睜開節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將平時垃圾進(jìn)行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。每學(xué)期學(xué)校將組織睜開“變廢為寶”模范班級評比活動。其他，學(xué)校還要號召全校同學(xué)把回收的廢舊資料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致雅觀、奇特獨(dú)到的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出。五、打造“環(huán)保教育特色學(xué)校”的階段目標(biāo)形成特色項(xiàng)目：（2015年11月--2016年7月）在檢查、論證、解析學(xué)校優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，搜尋特色成立條件，確立“環(huán)保教育”特色校本課程為學(xué)校的特色，擬定了“學(xué)校特色發(fā)展推行方案”。美化校園，積極創(chuàng)立環(huán)保教育的校園氛圍，完成對校園內(nèi)主要植物的掛牌、命名。完成道路、綠化等功能區(qū)的路標(biāo)指示說明、環(huán)保口號牌和宣傳警示牌。制作校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，增設(shè)名言警句、口號。完成“環(huán)保教育”特色校本課程的開發(fā)，全面啟動特色學(xué)校創(chuàng)辦工作。創(chuàng)辦特色學(xué)校（2016年9月——2018年2月）組織相關(guān)教師、環(huán)保部門領(lǐng)導(dǎo)及專家，為學(xué)生開設(shè)與環(huán)保教育相關(guān)的課程和講座，使學(xué)生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念成立環(huán)保教育志愿者協(xié)會，睜開綠色校園宣傳活動和多種形式的環(huán)保教育志愿活動。睜開建設(shè)綠色校園為主題的金點(diǎn)子收集活動。利用環(huán)保主題日睜開一系列活動。讓學(xué)生都能成立正確的環(huán)保理念，從身邊做起，初步養(yǎng)成優(yōu)異的環(huán)保行為習(xí)慣。積極睜開節(jié)約能源活動，推行綠色環(huán)推薦措，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。初步形成學(xué)校的環(huán)保教育特色，把“環(huán)保教育”浸透到管理、授課、科研工作的方方面面，推動學(xué)校整體辦學(xué)水