《故鄉(xiāng)戀情》音樂(lè)教學(xué)教案

《家鄉(xiāng)戀》音樂(lè)教學(xué)案?

5篇，!1助勢(shì)動(dòng)不同能

界--------師說(shuō)，你對(duì)生師泰國(guó)邊簡(jiǎn)潔介即合(泰人敬.，薩瓦的曲)師

本首歌曲感)-------由于遍)生生在大歌。表示結(jié)束)師11.師跟。生聽(tīng))12.(師在大)著歌紙邊奏目的-ox____

師教師難盡)跟音師可歌家

師信任時(shí)鳴----------------------”了遠(yuǎn)方游的在、針對(duì)學(xué)音、歌曲處

、感受不可以接2、初步感、能主動(dòng)、唱好弱漂教學(xué)過(guò)、師生問(wèn)

??師學(xué)生!、學(xué)生說(shuō)、泰國(guó)風(fēng)體眼靜穩(wěn)健，的一)、歌曲第、今日老?播)學(xué))老師啟發(fā)靜)、是啊，

(播)，(4/4拍)，?你?這(老)、我們一老、通過(guò)哼線它的)?點(diǎn)出)(學(xué))、下面老)、你們能?)二)、歌曲第、家鄉(xiāng)在，?發(fā)它表?)、是啊，旋(填)

3、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)老師彈一遍旋律，你還發(fā)覺(jué)了什么音樂(lè)記(點(diǎn)號(hào)(填)4、這第二樂(lè)段旋律大跳的音程、高位置的音區(qū)、及變音記號(hào)的!(老師示)5體嗎??(三1、下?(播放))其中的?()用ABA2、這樣的一種曲式結(jié)構(gòu)在書(shū)寫時(shí)威力便利，可以以這樣的方式出完整樂(lè)譜嗎?示3、讓我們依據(jù)三段的進(jìn)行，用兩種不同的情緒完整演唱歌曲。(一1、老師想跟同學(xué)們合作來(lái)唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們演唱歌曲，聽(tīng)?()老()聽(tīng)起來(lái)像?(學(xué)生說(shuō)感受鄉(xiāng)的思念延

并!播)這?歡?2你能嗎?學(xué)生自由)都是從頭(示)、總結(jié)：是可制、同樣表?老?、總結(jié)：

3聽(tīng)印)教學(xué)目、音助音、能用輕、能以獨(dú)學(xué)重、熟識(shí)具、為不同、以導(dǎo)游、和學(xué)生

、媒體出之、導(dǎo)入師”、新歌教音受?部”老學(xué)A用5和升4音高。、拓展歌學(xué)生曲A段師請(qǐng))為一聽(tīng)哪

老和扭)、賞識(shí)、同4學(xué)能情家、熟識(shí)八(X00)(X)

、常規(guī)練23455432~同我們歌?老十(XX00)哼演朗用小老學(xué)們自己的家教學(xué)反]5學(xué)00并與