小學(xué)教師演講稿

———小學(xué)教師演講稿學(xué)校老師演講稿（通用13篇）

學(xué)校老師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

走進(jìn)濮陽縣其次試驗(yàn)學(xué)校，你會(huì)感到一種由衷的親切感，這種親切感緣于每個(gè)人臉上洋溢的`發(fā)自內(nèi)心的微笑。這種微笑，讓你感受到來自對(duì)方的那份友好，讓你立刻放松緊急的心情，如同雨后陽光散發(fā)的那抹絢爛的橙色，照亮心靈，讓人心生暖和……

二實(shí)小每天的工作是繁忙的。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上，老師們忙著做課、參與教研活動(dòng)、批改作業(yè)……然而，于每天的勞碌間，我卻驚異地發(fā)覺，生活于校內(nèi)的每個(gè)人并不因這份勞碌而憔悴，反而是布滿著活力與生氣。尋其根本，歡樂的根源，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校內(nèi)的一部分，甘愿為其勞碌，為其付出，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂觀對(duì)待，用自己的辛勤付出微笑見證著學(xué)校與同學(xué)的點(diǎn)滴成長。

二實(shí)小的老師是漂亮的。由于有了70多名女老師而顯得更漂亮、富有生氣，年輕老師的青春活力、中年老師的成熟從容無不讓我們感受到美的存在，漂亮不僅是來得意體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美妙的姿勢，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，老師的優(yōu)良人品，才是吸引同學(xué)最根本的緣由。

在學(xué)校里，老師是同學(xué)最親近最敬重的人，老師的崇高人格“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響同學(xué)的人格。在校內(nèi)里我們常常聽到的是“孩子，慢點(diǎn)走”、“孩子們，老師也很喜愛你們”的暖和孩子心靈的話語，陶行知說過，真教育是心心相印的活動(dòng)，宏大的師愛對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。關(guān)愛同學(xué)是教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一但體會(huì)這種感情，就會(huì)“親其師，信其道”，師愛才是師魂?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”，她們對(duì)同學(xué)的和善與關(guān)愛、寬容與公正，讓我們感受到了“真教育”的宏大境界，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑴c教研活動(dòng)，不會(huì)看到聽課老師遲到現(xiàn)象，周一老師例會(huì)從五點(diǎn)始終開到六點(diǎn)，中途沒有一個(gè)老師出去接電話、上廁所，更沒有竊竊私語的現(xiàn)象，全部老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本仔細(xì)記錄著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育。在校內(nèi)里，課間操從同學(xué)出樓到收操，全體老師各司其職，各站其位，整齊而嫻熟，一切秩序井然而又平常。

俗話說：“窺一斑而知全豹”，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

看著這一切，腦海中不由出現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而漂亮”。漂亮的鮮花，由于有了綠葉的依偎，才顯得純潔和鮮潤；藍(lán)藍(lán)的天空，由于有了白云的裝扮，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，由于有了萬物的擁吻，才顯得平和溫馨。國家、民族、社會(huì)的將來由于有了與教育的相互依存，相互襯托，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實(shí)小校內(nèi)里，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn)，制造著新的輝煌！

感謝大家。

學(xué)校老師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我演講的題目是愛心鑄師魂。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái)，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺(tái)是老師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺(tái)上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺(tái)上，我時(shí)刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探究，無怨無悔;站在這講臺(tái)上，面對(duì)渴求學(xué)問的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛的陽光。

一、特殊的愛給特殊的你(同學(xué))

老師的工作以同學(xué)為本，以情為主?？梢哉f老師的職業(yè)道德就是一個(gè)愛字。親其師而信其道，就是同學(xué)對(duì)師愛的詳細(xì)表現(xiàn)。心理學(xué)證明:凡是老師賜予期望，受到敬重的同學(xué)，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而樂觀的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì)引起劇烈的反感，甚至破罐破摔特殊是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的愛護(hù)和愛惜，所以我把特殊的愛給特殊的他們，多一些寬容，多一些期盼，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)懷他們，關(guān)心他們，樂觀尋找他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛惜，一次書寫仔細(xì)的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們共享到勝利的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在勝利的歡樂中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮勉向上的動(dòng)力。

有一個(gè)郭帥的同學(xué)，性格孤僻，作業(yè)常常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和緘默不語來和我對(duì)抗。怎么關(guān)心他呢?課堂上我讓他多回答一些簡潔的問題，只要能答上來就賜予表揚(yáng)鼓舞，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗潔凈。慢慢地他就情愿和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，把教室的前后門擦得干潔凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成果也明顯提高，期末考試竟然考了六十七分。在同學(xué)們熱鬧的掌聲中，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品嚴(yán)肅地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊:郭帥，慶賀你!那一刻，我最終看到久違的純真的笑容又回到他臉上。全部的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期盼

老師布滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位同學(xué)的心靈，就會(huì)產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果。你的信任、你的期盼，它產(chǎn)生一種巨大的力氣讓同學(xué)的錯(cuò)誤綻放漂亮。

我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的同學(xué)，腦子很聰慧卻太淘氣，上課不用心聽講，愛做小動(dòng)作，又愛招惹、欺侮四周的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不情愿跟他坐同桌。于是我打算發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來關(guān)心他。我想方法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并懇求得到他們的關(guān)心。老師懇求同學(xué)，同學(xué)自然受寵若驚。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名平安檢查員，并且告知大家，這可是我們班的維和警察，肯定要選有力量、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。選舉結(jié)果，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀同學(xué)榜上出名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺(tái)，用力握住他的手，很嚴(yán)肅地對(duì)他說魯澤強(qiáng)慶賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的人民警察，同學(xué)們這么信任你，老師心里真興奮，信任你肯定能當(dāng)好這個(gè)警察的。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說:小伙子，好好干吧!在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜?，F(xiàn)在，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足，由于期末還要評(píng)優(yōu)秀警察呢。

三、讓同學(xué)都成為唯一

我們教育很多同學(xué)，其中有許多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的唯一，只有他們?nèi)币粋€(gè)才會(huì)令我們傷心。大家常聽到這樣的話:唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好同學(xué)。我們在心中給唯一的定位是成果優(yōu)秀的孩子。但是我們不能忘了，對(duì)孩子的父母而言，他們都是唯一的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應(yīng)當(dāng)想到許多偉人的成長經(jīng)受，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前消逝，讓我們像孩子的父母一樣，讓全部的孩子成為我們眼中的唯一。

作為老師，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的放大鏡隨時(shí)隨地地去發(fā)覺同學(xué)的特長和優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)驚喜地看到，每一個(gè)同學(xué)都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為老師，要讓他們常常受到鼓舞，品嘗勝利的歡樂。請記住:勝利的歡快是一種巨大的心情力氣，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請你留意無論如何不要使這種內(nèi)在的力氣消逝，缺少這種力氣，教育上的任何奇妙措施都是無濟(jì)于事的。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

四、愛是心靈之約

古人云:人之相交，貴在交心假如我們能放下老師的架子，主動(dòng)與同學(xué)做伴侶，許多問題就會(huì)更好地解決。不過和同學(xué)談心要有目的，談心前，要把握他們不同的實(shí)際狀況，明確談什么，怎樣談，還要留意場合，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談，很可能會(huì)給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你放開心扉。對(duì)于不同性格的同學(xué)要實(shí)行不同的表達(dá)方式和語氣，談心時(shí)，態(tài)度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓同學(xué)感受暖和，這樣，你或許將收獲一份感恩的心情和勝利的喜悅。

十年來的工作時(shí)間是我熟悉到:教育同學(xué)是一項(xiàng)長期而簡單的工作，需要我們教育這以極大的愛心、急躁、誠意，既要像春風(fēng)化雨一般去溶化他們心靈上的堅(jiān)冰，又要猶如一把萬能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，由于我們的名字是光榮的人民老師!

站在三尺講臺(tái)上，舉手投足都承載著教育的責(zé)任，表達(dá)著抱負(fù)的希望，祖國的花朵必需要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會(huì)光榮綻放，無限絢爛，教育的責(zé)任要求我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，

用愛心打快樂靈的窗口，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的喜愛，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我歡樂著，由于我是為祖國站講臺(tái)!

學(xué)校老師演講稿篇3

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標(biāo)。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由同學(xué)踏上三尺講臺(tái)，開頭了憧憬已久的教同學(xué)涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺(tái)上，同學(xué)在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和同學(xué)隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。

然而，談何簡單，失去了講臺(tái)，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)法規(guī)矩地站在同學(xué)面前，一切的一切，我得從頭練起。

漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到同學(xué)鄙視的眼神，心里興奮極了。

失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地閑逛在同學(xué)中，開心地活動(dòng)在同學(xué)中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時(shí)候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。同學(xué)也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，同學(xué)在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊!

現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不行漫無邊際，抱負(fù)要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜愛的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)老師的喜愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要始終走到天際。

學(xué)校老師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好!

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年的悠久歷史不僅制造了絢爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀不僅能給社會(huì)帶來和諧，給他人帶來開心，同樣，也會(huì)給我們自己帶來幸福。

我是一名一般的山區(qū)老師。還記得去年剛安排時(shí)，當(dāng)我得知要來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，心中布滿了擔(dān)憂、懊喪和失落，總覺得山區(qū)人落后、無知、粗放，或許會(huì)與我的生活格格不入。可當(dāng)我真正融入到這片土地的時(shí)候，卻發(fā)覺他有著自己獨(dú)特的魅力。

一開頭，帶著對(duì)山區(qū)人的偏見，我開頭了在工作和生活。當(dāng)我踏上講臺(tái)時(shí)，看到那一雙雙光明的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動(dòng)了。他們雖然衣著簡樸，雖然遠(yuǎn)離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純凈的心靈、樸實(shí)的品質(zhì)。早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀著漂亮的校內(nèi)，年僅六七歲的孩子們自己照看自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高班級(jí)哥哥姐姐的關(guān)心下，自己動(dòng)手疊被、洗臉、梳頭。

我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個(gè)不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無微不至中成長。你看，六班級(jí)的女孩兒在仔細(xì)的給這位小妹妹梳頭發(fā)，還有那位哥哥，在排隊(duì)幫一位小男孩打洗臉?biāo)€有這個(gè)孩子，由于昨晚一不當(dāng)心尿了床，正在接受哥哥們的批判教育呢。

這一幕幕關(guān)懷友愛的畫面真是校內(nèi)里一道漂亮的風(fēng)景線。這不正展現(xiàn)著獨(dú)立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛的珍貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽到“山的那邊是什么”這個(gè)問題時(shí)，往往會(huì)說，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答，我們也聽到了他們淳樸但不失抱負(fù)的心靈。他們想要轉(zhuǎn)變生活狀態(tài)的盼望，比那些城里孩子要?jiǎng)×业亩?。因此，他們往往也?huì)更加努力。傳奇，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他，誰就能打開才智的寶庫，轉(zhuǎn)變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的抱負(fù)，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的查找。

他們要用那把奇妙的鑰匙，打開學(xué)問的寶庫，用學(xué)問的力氣轉(zhuǎn)變村莊，轉(zhuǎn)變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強(qiáng)不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣，無論干什么都是“TeacherFirst”，到了吃飯的時(shí)間，無論我們?nèi)ザ嗤?，孩子們總?huì)謙讓著讓我們先吃。他們知道寧靜地排好隊(duì)，雖然要頂著烈日，冒著寒冷，可他們認(rèn)為老師是傳授學(xué)問的長者，他們打心眼里敬重老師，在他們看來這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會(huì)討好老師，只是將自己親自采摘的野果大方的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加寶貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。

他們每天早晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實(shí)的方式去報(bào)答老師的教育。他們既沒有感謝的話語，又沒有精致的禮物，但是他們卻有著一顆至真誠愛的心。

對(duì)我印象最深的是一個(gè)五班級(jí)的小男孩，家庭條件特殊貧寒，每周在校的生活費(fèi)都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細(xì)致?？僧?dāng)他得知其他地方的小伴侶因患病自然災(zāi)難而流離失所時(shí)，他把僅有的生活費(fèi)，毫不遲疑地捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，當(dāng)我問他：“你把錢捐了，你怎么辦?”時(shí)，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關(guān)系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶，只由于孩子有著比我們更熱忱的心。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛的憐憫，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力氣。莫非還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?

我們這些在城市中長大的80后，已經(jīng)習(xí)慣于說一般話，然而，這些從小就說方言的孩子們，也堅(jiān)持用一般話和老師、同學(xué)溝通，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅(jiān)持和努力不正是校內(nèi)文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍?！澳愫谩薄ⅰ案兄x”、“對(duì)不起”，這一句句樸實(shí)無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂于奉獻(xiàn)、尊師重道、與人為善，這種.種行為，永久滋潤著小山村的每一個(gè)人，這里所體現(xiàn)人與人，人魚自然的和諧將代代傳承。

禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩，一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉，一股清亮透亮的泉;遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn);學(xué)會(huì)禮儀，說明你正走向成熟。

假如禮儀已經(jīng)在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱忱去培育，用理解去培育!在它健壯成長的同時(shí)，你也在成長!!友愛的伴侶們，假如你、我、他，都能以傳統(tǒng)的美德來關(guān)愛這群可愛的孩子，那這小山村的美妙將來，也將有你的一份力氣。

學(xué)校老師演講稿篇5

在這布滿朝氣的五月前夕，在這漂亮迷人的夷水之濱，感謝大家給我一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒有美麗的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參加，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。

這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家或許還記得我們當(dāng)年的作文，20xx年的幻想，20xx年的我，文中的我幻想著成為一名老師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了進(jìn)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。

縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們抵抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光榮。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代召喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次召喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而悄悄無聞的工作。選擇了，所以追求。

如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了老師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)覺生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨

六年過去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：老師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里唱歌，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，老師是平凡的，但她擁有世界上最珍貴的財(cái)寶孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，照舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，照舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

學(xué)校老師演講稿篇6

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂趣。長大后我就成了你?！币皇酌利惖母枨?，使我布滿了對(duì)老師、對(duì)教育事業(yè)的熱切憧憬。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群絢爛的小太陽時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的盼望。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，作為一名青年老師，我更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱，樂觀、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，常常向其它老師請教，參與外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿足、學(xué)校放心、孩子喜愛的老師。

如今，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，就能帶給他們無限歡快？

“秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批判她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的裝扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對(duì)不起，我今日早上遲到了？”“遲到了還來找我？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴涼爽的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今日我上學(xué)的時(shí)候，路過我家田里，觀察有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時(shí)候從樹上摔了下來。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。

一時(shí)，我無言以對(duì)，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我注視著，只覺得眼前模糊一片。心中被內(nèi)疚和幸福布滿?！鳖愃频母袆?dòng)信任我們都曾擁有過。

在教同學(xué)涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)老師的含義也有更深刻地熟悉。不錯(cuò)，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問，純凈的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自己，讓自身的學(xué)問與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)老師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。

三尺講臺(tái)使老師照亮了別人，也升華人自己。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)同學(xué)，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲。

我喜愛走在路上，聽同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜愛登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟才智之門，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡老師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲乏。許很多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣悄悄地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

學(xué)校老師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我叫楊彩霞，是郭崗學(xué)校的一名一般的語文老師，自20__年來到郭崗學(xué)校，我始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作，幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。今日我演講的題目是：《愿化甘霖潤桃李》。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。在這八年的從教生涯中，我多次得到上級(jí)政府的各種嘉獎(jiǎng)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20__年2月我所輔導(dǎo)的二一班同學(xué)代表新密市參與了鄭州市進(jìn)行的學(xué)校語文學(xué)科同學(xué)書寫力量團(tuán)體賽并榮獲一等獎(jiǎng)，我也被評(píng)為精彩輔導(dǎo)老師;今年我輔導(dǎo)的二一班同學(xué)又一次代表來集鎮(zhèn)參與了新密市組織的語文書寫力量團(tuán)體賽。任課班級(jí)教學(xué)成果位于同班級(jí)前列，并在中心校取得好的成果……

一、用愛去暖和和包涵同學(xué)

愛是教育的基石，是滋潤同學(xué)的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親熱的伴侶關(guān)系，正是這樣，我喜愛和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，用愛架起了一座通往同學(xué)心靈深處的橋梁。

1、重視與同學(xué)的思想溝通，常常與同學(xué)促膝談心;

在談心的時(shí)候了解到同學(xué)的思想，了解到同學(xué)的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開展教育。

尚博遠(yuǎn)的家庭特別，他不愛說話，不擅長表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，當(dāng)他完成上課提問后，我就準(zhǔn)時(shí)地、夸大地表揚(yáng)他，在他的作業(yè)本上寫完評(píng)語后告知他：“其實(shí)老師最喜愛你微笑的樣子，很可愛很美麗!”時(shí)時(shí)到處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對(duì)他的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，漸漸地他愛笑了，上課也能參加別人的爭論，也經(jīng)常靜靜地為班集體做事，關(guān)心其他同學(xué)，還能大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語交際呢!受到全體師生的寵愛。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和成長

3、給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要擅長查找就能發(fā)覺;依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們制造進(jìn)展的平臺(tái)，例如：王怡諾同學(xué)始終學(xué)習(xí)鋼琴和語言，我就讓她在我校的紅領(lǐng)巾廣播站“有話說”欄目，講故事、說相聲、笑話等;王浩有繪畫的特長，就讓他參與了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展現(xiàn)，并取得了好成果。孫甜甜、岳星雨擅長演講，多次讓她參與學(xué)校組織的演講競賽，并讓她當(dāng)主持人主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿足的成果。讓同學(xué)在得到熬煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成果。

二、用才智去管理班級(jí)

1、樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

(1)加強(qiáng)班干部管理。

(2)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。

(3)始終把同學(xué)的養(yǎng)成教育放在首位。

(4)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，與家長架起溝通友情的橋梁

2、愛心似雨露，潤物細(xì)無聲。

作為一個(gè)班主任老師，必需擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我愿把我的一腔喜愛，奉獻(xiàn)給我的同學(xué)們。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)懷我的每一位同學(xué)，讓愛拉近了我與同學(xué)的距離，讓愛使同學(xué)體會(huì)到了班級(jí)大家庭的暖和。

3、巧用班干部

組建一支威信高、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。讓我班人人有事干、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個(gè)正直、勤奮、誠懇的同學(xué)，有很強(qiáng)的工作力量，她在新的班級(jí)體中樹立了威信，同學(xué)們都很敬重她。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找她準(zhǔn)沒問題。有時(shí)我不在，她就成了我的角色。我有些感動(dòng)，班里有這么一位負(fù)責(zé)任，并以身作則的孫甜甜，我一千個(gè)放心。

“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。在班主任的工作崗位上，在祖國將來的大花園中，我靠著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，靠著對(duì)全體同學(xué)的無限關(guān)愛，仔細(xì)地履行著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，不論是在班級(jí)成果方面，還是在班級(jí)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成果，并且也得到了家長伴侶們和同學(xué)的認(rèn)可。在今年老師節(jié)來臨時(shí)，我收到了呂星毅家長送來的一束鮮花，同時(shí)還收到了我班同學(xué)送來的祝愿賀卡。

既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了老師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵盼望之花，讓這些漂亮的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。

學(xué)校老師演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!

我來自北川縣壩底學(xué)校，能站在這方講臺(tái)上，我深感榮幸，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示真誠的感謝，真心祝愿各位老師節(jié)日歡樂。

站在這里，我也特殊驕傲，由于我是一名老師。是我們用第一滴春雨滋潤了冰封的泥土，是我們用第一縷陽光撫慰了心靈的湖水。由于喜愛，我們在三尺講臺(tái)深情演繹著自己的人生;由于執(zhí)著我們微笑著，用粉筆寫下盼望。在經(jīng)濟(jì)浪潮的澎湃聲中，我們堅(jiān)守著，用細(xì)心和熱血塑造新生代的精神家園;在轉(zhuǎn)行跳槽的洪流中，我們堅(jiān)守著，用汗水和才智，開創(chuàng)農(nóng)村教育的新局面。為了祖國的將來和盼望，為了新農(nóng)村的建設(shè)和進(jìn)展。雖然我們的日子是平凡的，生活是平淡的，但平淡的生活卻由于教育而富于繽紛的顏色;平凡的日子，由于教育而孕育了輝煌的內(nèi)涵。

翻開記憶，去年5.12，那個(gè)黑色的日子，吞噬了多少鮮活的生命，給學(xué)校帶來深重的災(zāi)難。"人民老師'，是他們。用鎮(zhèn)靜、冷靜、鮮血和生命，挽救了很多個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。那一刻，它已不只是一個(gè)光榮的名字，而是一個(gè)個(gè)用血肉之軀為同學(xué)撐起的生命的天空。是扛起不屈生命的柔弱雙肩，是冰冷的水泥板下連續(xù)的炙熱大愛。淚水漫過，滿目瘡痍，失去了親人，失去了孩子，失去了丈夫和妻子，揪心的痛苦，滿懷的哀痛，把這一切在心里埋藏，頑強(qiáng)、頑強(qiáng)、再頑強(qiáng)!和那一次次深情的關(guān)懷，黨和政府的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，山東兄弟的鼎力援建，各界人士無私的大愛，災(zāi)難土地上建起的一個(gè)個(gè)帳篷學(xué)校，點(diǎn)亮了災(zāi)區(qū)人民的盼望，讓同學(xué)在學(xué)問的海洋連續(xù)徜徉。當(dāng)朗朗的讀書聲響起，人們再次讀懂"老師'二字的含義，再次讀懂它的平凡與宏大，那是盛開的最美的精神之花。

災(zāi)難沒有讓我們倒下，困難無法阻擋重建的步伐，一座座嶄新美麗的教學(xué)樓拔地而起，一間間教室寬敞光明，先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，一流的硬件設(shè)施，為我們的教育搭建了更寬更美的舞臺(tái)。這種震撼，讓我們深層次的思索著：我們頑強(qiáng)，但更需要成長。我們找到了自己的坐標(biāo)，明確了自己的方向：我們學(xué)習(xí)、我們鉆研，我們探究，我們追尋抱負(fù)，我們成為骨干，新教育之花在羌山大地綻放，我們轉(zhuǎn)變觀念，更新手段，一批批優(yōu)秀老師的共性和特色得以彰顯。

社會(huì)進(jìn)展突飛猛進(jìn)，在欲望擠壓的現(xiàn)實(shí)生活中，生命的價(jià)值畢竟是什么?三尺講臺(tái)，和那一雙雙清澈的眼睛回答了我們責(zé)任。我們沒有用金錢的尺子丈量我們的價(jià)值，我們沒有讓學(xué)問的清泉變成一潭死水。邊遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，我們用教育保衛(wèi)了它的安靜;貧困的小山溝，我們用教育注入了新的活力。山村的雨點(diǎn)割不斷與學(xué)童共舞的思念，稚嫩的嗓音把孤獨(dú)?????驅(qū)逐，辛苦的筆尖不再疲乏。課堂上的慷慨激揚(yáng)，那是粉筆書寫的教育生命的傳奇，辦公室的燈光，那是筆耕不輟、一絲不茍的見證，校內(nèi)的歡歌笑語是我們舞動(dòng)的旋律，留守兒童如花的笑靨，是我們愛心的潤澤。

今日，我們團(tuán)聚在這里隆重慶祝第32個(gè)老師節(jié)，我代表全體老師，對(duì)關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的感謝：你們對(duì)貧困老師的慰問，讓我們感受到春天般的暖和;您們對(duì)遇難老師家屬的安撫，燃起我們對(duì)生活的盼望;您們親臨重建現(xiàn)場的指揮，讓我們看到教育的美妙明天;你們的關(guān)懷，讓我們收獲了金秋的喜悅，你們鼓舞的話語，是我們事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。

我們平凡，如同滄海的一滴水;碧空的一顆星，在人生路上也有酸甜苦辣;我們宏大，為連續(xù)下一代的漂亮人生將才智播撒，我們這平凡的老師，肯定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)踐行我們的抱負(fù)，用青春的經(jīng)緯編織藍(lán)色的向往;用生命的歌聲，亮麗祖國的花朵;綻開心靈的雙翼，共同托起明天的太陽，為北川教育事業(yè)的快速進(jìn)展，貢獻(xiàn)自己的力氣，為羌山大地的雄偉建設(shè)，譜寫新的篇章。

學(xué)校老師演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好!

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己抱負(fù)的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛行。

由于年輕，便有好多好多離奇的思緒，由于年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛行。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸說我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就肯定要有收獲。永久忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我的評(píng)語：你將來肯定是一位優(yōu)秀的語文老師?？梢哉f這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有盼望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是要XX有今日，特殊又是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比方不學(xué)無術(shù)的老師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)憂將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx20xx年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問之水，自己掏錢購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為老師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今日的教法將影響到同學(xué)明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可同學(xué)分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺同學(xué)的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到歡樂。

我要飛進(jìn)同學(xué)的心靈?！安幌矏弁瑢W(xué)的老師不是好老師”，這是我想的。很多優(yōu)秀老師的實(shí)踐證明：老師對(duì)同學(xué)的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。自從當(dāng)上老師，我就想當(dāng)一位新型的老師，一位同學(xué)寵愛的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次同學(xué)評(píng)老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，同學(xué)會(huì)對(duì)你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的味道，盡管274份問卷，對(duì)我最滿足率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化同學(xué)，但出乎我意料之外的是竟然有3票對(duì)我不滿足，這就說明我還未飛進(jìn)每一位同學(xué)的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用敬重、真誠、理解的心去喜愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動(dòng)的音符?！白哌M(jìn)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈吧!”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)同學(xué)的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，由于年輕的翅膀只有飛行才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停止飛行，生命更不能停止飛行。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師供應(yīng)了寬闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永久年輕而漂亮!

學(xué)校老師演講稿篇10

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算艷麗，但活著，有自己的顏色，裝扮自己，也裝扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民老師。但我并不懊悔，由于我知道，一組一般的音符，如果排列在同一音階上，就譜寫不出美麗的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能制造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此，如果每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，宏大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。由于老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的盼望。每當(dāng)我看到自己與同學(xué)們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年老師，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱，樂觀、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，常常向其它老師請教，參與外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿足、學(xué)校放心、孩子喜愛的老師。

我時(shí)常為自己是一名老師而驕傲，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為同學(xué)奇思妙想、顏色繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝愿。

一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。雖然我們不希望能培育出多少"牛頓'和"愛迪生'，但也絕不能讓"牛頓'和"愛迪生'在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方"黑土地'，用三寸長的"白鏵犁'耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

學(xué)校老師演講稿篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!

我來自北川縣壩底學(xué)校，能站在這方講臺(tái)上，我深感榮幸，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示真誠的感謝，真心祝愿各位老師節(jié)日歡樂。

站在這里，我也特殊驕傲，由于我是一名老師。是我們用第一滴春雨滋潤了冰封的泥土，是我們用第一縷陽光撫慰了心靈的湖水。由于喜愛，我們在三尺講臺(tái)深情演繹著自己的人生;由于執(zhí)著我們微笑著，用粉筆寫下盼望。在經(jīng)濟(jì)浪潮的澎湃聲中，我們堅(jiān)守著，用細(xì)心和熱血塑造新生代的精神家園;在轉(zhuǎn)行跳槽的洪流中，我們堅(jiān)守著，用汗水和才智，開創(chuàng)農(nóng)村教育的新局面。為了祖國的將來和盼望，為了新農(nóng)村的建設(shè)和進(jìn)展。雖然我們的日子是平凡的，生活是平淡的，但平淡的生活卻由于教育而富于繽紛的顏色;平凡的日子，由于教育而孕育了輝煌的內(nèi)涵。

翻開記憶，去年5.12，那個(gè)黑色的日子，吞噬了多少鮮活的生命，給學(xué)校帶來深重的災(zāi)難。"人民老師'，是他們。用鎮(zhèn)靜、冷靜、鮮血和生命，挽救了很多個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。那一刻，它已不只是一個(gè)光榮的名字，而是一個(gè)個(gè)用血肉之軀為同學(xué)撐起的生命的天空。是扛起不屈生命的柔弱雙肩，是冰冷的水泥板下連續(xù)的炙熱大愛。淚水漫過，滿目瘡痍，失去了親人，失去了孩子，失去了丈夫和妻子，揪心的痛苦，滿懷的哀痛，把這一切在心里埋藏，頑強(qiáng)、頑強(qiáng)、再頑強(qiáng)!和那一次次深情的關(guān)懷，黨和政府的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，山東兄弟的鼎力援建，各界人士無私的大愛，災(zāi)難土地上建起的一個(gè)個(gè)帳篷學(xué)校，點(diǎn)亮了災(zāi)區(qū)人民的盼望，讓同學(xué)在學(xué)問的海洋連續(xù)徜徉。當(dāng)朗朗的讀書聲響起，人們再次讀懂"老師'二字的含義，再次讀懂它的平凡與宏大，那是盛開的最美的精神之花。

災(zāi)難沒有讓我們倒下，困難無法阻擋重建的步伐，一座座嶄新美麗的教學(xué)樓拔地而起，一間間教室寬敞光明，先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，一流的硬件設(shè)施，為我們的教育搭建了更寬更美的舞臺(tái)。這種震撼，讓我們深層次的思索著：我們頑強(qiáng)，但更需要成長。我們找到了自己的坐標(biāo)，明確了自己的方向：我們學(xué)習(xí)、我們鉆研，我們探究，我們追尋抱負(fù)，我們成為骨干，新教育之花在羌山大地綻放，我們轉(zhuǎn)變觀念，更新手段，一批批優(yōu)秀老師的共性和特色得以彰顯。

社會(huì)進(jìn)展突飛猛進(jìn)，在欲望擠壓的現(xiàn)實(shí)生活中，生命的價(jià)值畢竟是什么?三尺講臺(tái)，和那一雙雙清澈的眼睛回答了我們責(zé)任。我們沒有用金錢的尺子丈量我們的價(jià)值，我們沒有讓學(xué)問的清泉變成一潭死水。邊遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，我們用教育保衛(wèi)了它的安靜;貧困的小山溝，我們用教育注入了新的活力。山村的雨點(diǎn)割不斷與學(xué)童共舞的思念，稚嫩的嗓音把孤獨(dú)?????驅(qū)逐，辛苦的筆尖不再疲乏。課堂上的慷慨激揚(yáng)，那是粉筆書寫的教育生命的傳奇，辦公室的燈光，那是筆耕不輟、一絲不茍的見證，校內(nèi)的歡歌笑語是我們舞動(dòng)的旋律，留守兒童如花的笑靨，是我們愛心的潤澤。

今日，我們團(tuán)聚在這里隆重慶祝第25個(gè)老師節(jié)，我代表全體老師，對(duì)關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的感謝：你們對(duì)貧困老師的慰問，讓我們感受到春天般的暖和;您們對(duì)遇難老師家屬的安撫，燃起我們對(duì)生活的盼望;您們親臨重建現(xiàn)場的指揮，讓我們看到教育的美妙明天;你們的關(guān)懷，讓我們收獲了金秋的喜悅，你們鼓舞的話語，是我們事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。

我們平凡，如同滄海的一滴水;碧空的一顆星，在人生路上也有酸甜苦辣;我們宏大，為連續(xù)下一代的漂亮人生將才智播撒，我們這平凡的老師，肯定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)踐行我們的抱負(fù)，用青春的經(jīng)緯編織藍(lán)色的向往;用生命的歌聲，亮麗祖國的花朵;綻開心靈的雙翼，共同托起明天的太陽，為北川教育事業(yè)的快速進(jìn)展，貢獻(xiàn)自己的力氣，為羌山大地的雄偉建設(shè)，譜寫新的篇章。

學(xué)校老師演講稿篇12

人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是珍貴的，珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)友愛的祖國作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念盼望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高抱負(fù)，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，把人類制造的精神財(cái)寶通過自己的制造性的勞動(dòng)播撒到同學(xué)心中，塑造同學(xué)美麗的心靈。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。由于這天我背裹著盼望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱忱歡迎和真誠寬待。

我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平，誰也當(dāng)不