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科學自己做，我也能成功湘教版小學科學五年級（上冊）第五單元——影響擺擺動快慢的因素伽利略義務教育課程標準實驗教科書《科學》五年級上冊擺錘擺線擺幅我們的猜測：擺擺動快慢與()有關實驗方案設計實驗器材：鐵架臺、鉤碼、線、直尺、測量擺幅大小的半圓、秒表改變的條件：
（
）不改變的條件：（
）人員分工：操作員:（）
計時員：（）
計數(shù)員：（
）記錄員:（）
匯報員：（）實驗方案設計實驗名稱改變的條件不改變的條件擺錘與擺擺動快慢的關系擺幅與擺擺動快慢的關系擺線與擺擺動快慢的關系擺錘輕重擺線的長短擺幅的大小擺線長短擺錘的輕重擺線的長短擺錘的輕重擺幅的大小實驗方案擺幅大小溫馨提示1.分工：一人計時，一人記錄，一人操作，其余同學數(shù)擺動次數(shù)。2.每次只改變一個量，每個變量重復實驗三次。3.分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論，完成實驗單并匯報。影響擺擺動快慢的因素是擺線的長短。我們發(fā)現(xiàn)擺線長，擺擺動慢；擺線短，擺擺動快。
如果一個擺每分鐘擺動72次，我要讓它每分鐘擺動60次，該怎么做？我要讓它每分鐘擺動80次呢？
我家的擺
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