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文檔簡介

中班語言教案《小梅愛鍛煉》幼兒園中班語言杰出教案《小梅快樂鍛煉身體》

【活動目標(biāo)】

1、積極主動地參予看看圖講訴活動，體驗和同伴互動獨立自主寫作的快感。

2、自學(xué)精細(xì)觀測圖片，嘗試采用恰當(dāng)?shù)脑~展開連貫、生動地講訴。

3、初步自學(xué)獨立自主寫作的方法。

【活動準(zhǔn)備工作】

三張折頁、教師的剖析圖。

【活動過程】

一、談話引入，喚起幼兒參予活動的興趣。

師：懇請小朋友說道說道現(xiàn)在就是什么季節(jié)？在炎熱的冬天我們可以用什么方法去使自己寒冷出來呢？

二、出具《小梅快樂鍛煉身體》的圖片和問題剖析圖，師幼一起看看圖講訴。

1、出具第一幅圖片，鼓勵幼兒重點觀測圖片出現(xiàn)的季節(jié)、人物，并大膽猜測將可以出現(xiàn)的事件。

（1）師：今天我們找來一個小朋友，她的名字叫做“小梅”，她給我們增添幾張圖，懇請小朋友看一看，圖片里就是什么季節(jié)？天氣看上去怎么樣呢？圖片里存有誰？在哪里？出現(xiàn)了什么？

（2）師：小梅的表情就是什么樣的？奶奶手里拿著什么？急于回去搞什么？他們可以說道什么話呢？

（3）懇請個別幼兒講訴，教師與幼兒共同剖析生動講訴的要素――必須說出人物的動作、表情。

2、出具第二幅圖片，鼓舞幼兒觀測奶奶的表情和大膽想象出現(xiàn)了什么事情。

（1）師：誰？在哪里？她辨認(rèn)出了什么？她的表情就是什么樣的？她心里可以怎么想要呢？

（2）懇請個別幼兒講訴，教師與幼兒共同剖析生動講訴的要素――形象定義奶奶的表情和想象奶奶的心理。

3、出具第三幅圖片，鼓勵幼兒重點觀測人物的表情，協(xié)助幼兒厘清圖片內(nèi)容，并會用完備的話講訴。

（1）師：奶奶在哪里找出了小梅？她在搞什么？奶奶的表情就是什么樣的？她心里可以怎么想要呢？

（2）懇請個別幼兒講訴，教師與幼兒共同剖析生動講訴的要素――確切定義事情出現(xiàn)的地點和結(jié)果。

三、鼓勵幼兒穩(wěn)步運用獨立自主寫作的方式，進一步自學(xué)較為生動地講訴圖片內(nèi)容。

1、師幼共同明確提出相互交流的建議：

（1）為故事起名。

（2）兩個小朋友互相說道，要說得連貫完備，特別注意必須講出人物的表情、動作和它們說道的話。

2、幼兒相互交流

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