高技能人才基地內(nèi)部管理制度

德陽(yáng)市高技能人才基地四川宏華石油設(shè)備培訓(xùn)中心內(nèi)部治理細(xì)則四川宏華石油設(shè)備202312內(nèi)部治理細(xì)則一、培訓(xùn)中心組織架構(gòu)圖〔李波〕考評(píng)經(jīng)理兼常務(wù)副校長(zhǎng)〔黃默?！臣夹g(shù)部人才進(jìn)展組培訓(xùn)組楊青松楊常清劉青苗胡國(guó)建張英主任：李波設(shè)立組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌治理整個(gè)基地工程的總體建設(shè)，包括重大政策、方針、方向的決策與謀劃?？荚u(píng)經(jīng)理兼常務(wù)副校長(zhǎng)：黃默海設(shè)立考評(píng)經(jīng)理兼任常務(wù)副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各大培訓(xùn)工程整體方案的籌劃、基地建設(shè)的具體實(shí)施方案的籌劃、培訓(xùn)中心統(tǒng)籌治理。技術(shù)部：楊青松、楊常清在機(jī)構(gòu)下設(shè)立技術(shù)部，負(fù)責(zé)技能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的核定，培訓(xùn)課程參謀。人才進(jìn)展組：劉青苗負(fù)責(zé)技能考評(píng)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定組織與實(shí)施，技能大賽、技能大比武等工程活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)，各培訓(xùn)工程的日常監(jiān)視與跟蹤，培訓(xùn)調(diào)查、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施。培訓(xùn)組：胡國(guó)建、張英負(fù)責(zé)各培訓(xùn)工程培訓(xùn)資源的收集，培訓(xùn)日常治理與幫助、培訓(xùn)資料檔案的治理等。油設(shè)備培訓(xùn)中心治理制度目 錄一、培訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)二、班主任工作職責(zé)三、培訓(xùn)中心教師職責(zé)四、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)五、教師選聘制度六、教師考核與培育制度七、教師獎(jiǎng)懲及淘汰制度八、備課制度九、上課制度十、學(xué)員守則十一、 學(xué)員考勤制度十二、 考場(chǎng)規(guī)章〔筆試〕十三、 監(jiān)考守則〔筆試〕十四、 實(shí)際操作考試監(jiān)考守則十五、 計(jì)算機(jī)化理論考試治理制度十六、 教學(xué)質(zhì)量治理制度十七、 實(shí)訓(xùn)基地治理制度十八、 學(xué)員實(shí)習(xí)操作治理制度十九、 培訓(xùn)檔案治理制度二十、 教材使用發(fā)放治理制度二十一、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)治理制度二十二、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與治理方法二十三、安全治理制度二十四、后勤治理制度1、在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)本機(jī)構(gòu)按三級(jí)資質(zhì)承訓(xùn)范圍，進(jìn)展相應(yīng)的安全培訓(xùn)。2、組織、指導(dǎo)本機(jī)構(gòu)嚴(yán)格依據(jù)“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口治理、分級(jí)實(shí)施、分類指導(dǎo)、教考分別”的原則，認(rèn)真開(kāi)展安全培訓(xùn)工作。3、組織、指導(dǎo)本機(jī)構(gòu)嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家局和省局統(tǒng)一制定的安全培訓(xùn)大綱和材組織開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)工作。4、組織、指導(dǎo)本機(jī)構(gòu)依據(jù)規(guī)定或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。5、組織、指導(dǎo)本機(jī)構(gòu)建立、健全各項(xiàng)培訓(xùn)治理制度。6、對(duì)本機(jī)構(gòu)培訓(xùn)秩序治理、培訓(xùn)打算執(zhí)行治理、培訓(xùn)人員組織治理、培訓(xùn)質(zhì)量保障治理、收費(fèi)治理、師資治理工作負(fù)主要責(zé)任。員介紹培訓(xùn)中心概況。2育和催促學(xué)員遵紀(jì)守法、舉止文明。3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊(cè)并安排好每天值日。4、審核學(xué)員審批表，對(duì)學(xué)員考試資格進(jìn)展初審。5緣由，同時(shí)檢查學(xué)員著裝儀表狀況是否符合培訓(xùn)中心要求。6、教育學(xué)員疼惜培訓(xùn)中心的財(cái)產(chǎn)，節(jié)約水貂，常常檢查班級(jí)公務(wù)狀況，覺(jué)察損壞準(zhǔn)時(shí)調(diào)查和處理。7育。8、了解學(xué)員用餐狀況，催促學(xué)員遵守用餐規(guī)定，留意保持環(huán)境干凈。9、培訓(xùn)后，檢查班級(jí)衛(wèi)生狀況以及門(mén)窗、電器設(shè)備是否關(guān)好。有關(guān)建議和解決措施。紀(jì)。12、整理培訓(xùn)檔案，交檔案治理人員存檔。三、培訓(xùn)培訓(xùn)中心教師職責(zé)12、按章行事，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，維護(hù)和保證教學(xué)制度權(quán)威性和嚴(yán)峻性。任課教師要依據(jù)培訓(xùn)基地排定的課程安排表按時(shí)間到指定教室上課，不得隨便停課。45習(xí)樂(lè)觀性。6789四、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)1努力完成教學(xué)任務(wù)。下課制度、不無(wú)故提前下課。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，做好課前的一切預(yù)備工作。4認(rèn)真做好入門(mén)教育、巡回指導(dǎo)、完畢指導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，填好教學(xué)日志。5送教學(xué)部。78勞動(dòng)紀(jì)律，疼惜公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約材料。對(duì)違章、違紀(jì)作業(yè)的學(xué)員進(jìn)展批判教育，直至提出處分建議。9學(xué)員，留意言傳身教，為人師表。辦的其它工作任務(wù)。五、教師選聘制度一、選聘教師的根本原則從公司內(nèi)、外部學(xué)校選聘閱歷豐富、理論水平較高的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)教師，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公正合理。二、選聘教師的根本條件育人、為人師表。2503教學(xué)閱歷。4成果。三、選聘教師程序1、擬擔(dān)當(dāng)教師的人員應(yīng)向四川宏華石油設(shè)備培訓(xùn)中心提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)相應(yīng)的申報(bào)表格。2確定，下發(fā)聘書(shū)。六、教師考核與培育制度等教學(xué)工作質(zhì)量的考核工作，期望一方面加強(qiáng)教學(xué)治理工作，另一方面加強(qiáng)教育教學(xué)的監(jiān)視工作，使教師考核的工作任務(wù)真正落到實(shí)處。依據(jù)四川宏華培訓(xùn)的實(shí)際狀況，特制定教師考核與培訓(xùn)制度如下：由培訓(xùn)培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、常務(wù)副校長(zhǎng)、教學(xué)相關(guān)人員組成。包括教師的德、能、勤、績(jī)方面。又分為五個(gè)工程來(lái)綜合評(píng)定。考核內(nèi)容主要包括：教學(xué)工作量、教學(xué)效果〔學(xué)員評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)〕、實(shí)踐力量、科學(xué)爭(zhēng)論、工作態(tài)度方面。〔5〕。2、教學(xué)效果的三個(gè)方面〔0〕其中：學(xué)員評(píng)價(jià)〔總分值20〕同行評(píng)價(jià)〔總分值20〕〔總分值10〕15〕、科學(xué)爭(zhēng)論和論文發(fā)表狀況〔1〕四、教師培訓(xùn)打算。11-2次教師培訓(xùn)2織實(shí)施，日?？记诘?。七、教師獎(jiǎng)懲及淘汰制度為嚴(yán)峻工作紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)、科研及其它社會(huì)工作的樂(lè)觀性，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成，特制定教師獎(jiǎng)懲制度如下：警告，情節(jié)嚴(yán)峻的撤換教師。2不負(fù)責(zé)任者，課時(shí)津貼30%。3、在教學(xué)檢查過(guò)程中，但凡教學(xué)資料缺項(xiàng)或質(zhì)量較低者，罰課時(shí)津貼20%。4。5嘉獎(jiǎng)。6、凡自制課件、電子講義并應(yīng)用較好者，酌情予以嘉獎(jiǎng)。7、凡在教學(xué)中表現(xiàn)突出、有重大奉獻(xiàn)者，酌情予以嘉獎(jiǎng)。8以嘉獎(jiǎng)。、順當(dāng)完成培訓(xùn)教學(xué)工作并取證率初級(jí)到達(dá)75%賜予相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。八、備課制度1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教學(xué)大綱和要求進(jìn)展備課。2目的，有步驟，有重點(diǎn)。3把握學(xué)問(wèn)的力量。4、加強(qiáng)對(duì)技術(shù)、工藝、材料、設(shè)備等有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、了解，使授課內(nèi)容能跟上現(xiàn)代安全技術(shù)進(jìn)展的步伐。5成各工種、各學(xué)問(wèn)的連接，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案授課。6制作方法，做好電子教案制作工作。九、上課制度1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)打算，按規(guī)定進(jìn)度授課，不缺課，不隨便按課。次清楚，深入淺出，便于學(xué)員理解和記憶。3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學(xué)員通過(guò)分析案例的方法，提高安全生產(chǎn)意識(shí)和防突抗災(zāi)的力量。4、上課必需有教案，不上無(wú)預(yù)備之課。5便復(fù)習(xí)與考試。6、做好學(xué)員的上課考勤工作。7、正確操作多媒體教學(xué)設(shè)備，疼惜好教學(xué)儀器設(shè)備。十、學(xué)員守則1。2手續(xù)。缺課超過(guò)培訓(xùn)時(shí)間三分之一者，取消考試資格。3刊雜志，不交談?wù)勌欤辉谡n堂上打、接手機(jī)。4、敬重教師和工作人員，團(tuán)結(jié)學(xué)員，禮貌待人。取消考試資格。6地吐痰，不亂扔垃圾，自覺(jué)維護(hù)教室、寢室及培訓(xùn)中心清潔衛(wèi)生。7壞，照價(jià)賠償。8、節(jié)約用電，節(jié)約用水，嚴(yán)禁鋪張。9人民共和國(guó)治安治理懲罰條例》追究其相應(yīng)責(zé)任。十一、學(xué)員考勤制度1上課，必需事先履行請(qǐng)假手續(xù)。未經(jīng)批準(zhǔn)的一律按曠課論處。2病假條，因公請(qǐng)假必需有單位證明或經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意的假條。不事先履行請(qǐng)假手續(xù)或手續(xù)不全的一律以曠課論處。3、凡出勤率低于三分之二者，取消考試資格。4、學(xué)員的考勤由任課教師或班主任負(fù)責(zé)，值班人員進(jìn)展抽查。5任做好統(tǒng)計(jì)，培訓(xùn)中心以書(shū)面形式通報(bào)到學(xué)員所在單位。十二、考場(chǎng)規(guī)章〔筆試〕1如鋼筆、圓珠筆、鉛筆、圓規(guī)、三角板等。2、考前十五分鐘，考生憑準(zhǔn)考證、身份證或工作證等進(jìn)入考場(chǎng)，并將上述證件放在課桌左上角，以便查對(duì)。考試鈴響后，才能開(kāi)頭答題。3、遲到三格外鐘者不得入場(chǎng)，考試三格外鐘后才準(zhǔn)交卷出場(chǎng)。4、考生對(duì)試題有疑難時(shí)，不得向監(jiān)考人員詢問(wèn)，但不涉及試題內(nèi)容，如遇試卷分發(fā)錯(cuò)誤和字跡模糊等問(wèn)題，可舉手詢問(wèn)。5、考生答題一律用藍(lán)、黑色墨水的鋼筆或藍(lán)、黑色圓珠筆書(shū)寫(xiě)，字跡要工整、清楚。答題書(shū)寫(xiě)在草稿紙上的，一律無(wú)效。6、除在試卷規(guī)定地方填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)外，不得在卷面上作其他任何標(biāo)記或亂涂亂畫(huà)。7、考生在考場(chǎng)內(nèi)必需保持安靜，不準(zhǔn)吸煙。交卷后，不得在考場(chǎng)四周逗留、談?wù)摗?、考試終了時(shí)間一到，考生馬上停頓答卷，并將試卷交監(jiān)考人員收好后，方可離開(kāi)考場(chǎng)。不得以任何理由將試卷或草稿紙帶走。9、考生必需嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律。不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)偷看他人答卷，不準(zhǔn)夾帶、換卷等。對(duì)于違反紀(jì)律者，視其情節(jié)輕重，分別賜予批判教育、試卷作廢、取消考試資格或通報(bào)送培單位建議賜予行政紀(jì)律處分等處理。十三、監(jiān)考守則〔筆試〕1、每個(gè)考場(chǎng)必需安排兩名以上教師監(jiān)考。2保證考試工作的順當(dāng)進(jìn)展。3當(dāng)眾拆啟試題袋，分發(fā)試卷。考試開(kāi)頭后，逐個(gè)檢查考生準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)及考生及準(zhǔn)考證相片是否相符等。文字不清之處提出詢問(wèn)時(shí)，應(yīng)予當(dāng)眾答復(fù)。5考試資格。6縮短考試時(shí)間。7其它工作，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)考場(chǎng)。如監(jiān)考教師玩忽職守，無(wú)視或包庇作弊者，將追究責(zé)任，并依據(jù)情節(jié)賜予處理。卷份數(shù)，交給主考負(fù)責(zé)人。十四、實(shí)際操作考試監(jiān)考守則1、實(shí)際操作考試監(jiān)考由持有實(shí)際考核資格的專業(yè)教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)當(dāng)。2、監(jiān)考人員在執(zhí)行考評(píng)及考務(wù)工作時(shí)，必需佩戴考評(píng)員胸卡或監(jiān)考證。3容、要求及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并在考前由考務(wù)人員協(xié)作做好有關(guān)設(shè)備的預(yù)備和檢查工作。4工種相符。5行為。6告或終止考試等處理，并準(zhǔn)時(shí)向考場(chǎng)負(fù)責(zé)人報(bào)告。工作。8、監(jiān)考人員應(yīng)遵守職業(yè)道德，秉公辦事，嚴(yán)守考評(píng)紀(jì)律，不弄虛作假，不徇私舞弊，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決抵抗干擾考評(píng)的不正之風(fēng)。9做到準(zhǔn)確、公正、公正，最終應(yīng)將考核結(jié)果填寫(xiě)在考核記錄表上，并簽名確認(rèn)。的內(nèi)容，必需嚴(yán)守保密要求。十五、計(jì)算機(jī)化理論考試治理制度10證與本人不符者，監(jiān)考人員有權(quán)拒絕其入場(chǎng)。2、考生對(duì)號(hào)入座后，將身份證放在桌面明顯位置，以備查對(duì)。3〔〔光〕盤(pán)、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備等帶入考場(chǎng)。已帶到考場(chǎng)的集中存放，統(tǒng)一保管，否則按違紀(jì)處理。復(fù)位及其它與考試無(wú)關(guān)的操作，違規(guī)操作造成的后果責(zé)任自負(fù)。5認(rèn)屬正常交卷前方可離開(kāi)考場(chǎng)，否則，造成的后果責(zé)任自負(fù)。6、因特別狀況〔如停電，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)故障〕導(dǎo)致考試不能如期進(jìn)展時(shí)，應(yīng)按監(jiān)考教師通知的時(shí)間另行考試。7考場(chǎng)秩序等違規(guī)、舞弊行為。覺(jué)察違規(guī)、違紀(jì)行為必需記入監(jiān)考記錄，其考試成績(jī)無(wú)效。8作計(jì)算機(jī)，遇到特別狀況和問(wèn)題時(shí)舉手詢問(wèn)，考試期間嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼，為違反者第一次予以警告，其次次取消其考試資格。9和檢查，聽(tīng)從監(jiān)考人員和系統(tǒng)治理員的安排。10十六、教學(xué)質(zhì)量治理制度1前備好課。備課做到五備，即：備大綱、備教材、備對(duì)象、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備考點(diǎn)。2、教師必需認(rèn)真撰寫(xiě)教案，預(yù)備電子課件。3行檢查，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向任課教師指出，對(duì)優(yōu)秀和較差者，在月度考核時(shí)賜予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。4、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，突出有用性。落實(shí)“從生產(chǎn)到科學(xué)，從科學(xué)到安全”理念。按規(guī)定對(duì)學(xué)員進(jìn)展治理，對(duì)不聽(tīng)講，不做筆記又影響他人學(xué)習(xí)的，準(zhǔn)時(shí)通知班主任進(jìn)展教育和處理。5、組織學(xué)員對(duì)授課狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)，照實(shí)客觀地反映任課教師的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)找五人以上的學(xué)員發(fā)表座談，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)員的意見(jiàn)和建議。對(duì)授課好的要組織大家學(xué)習(xí)，對(duì)缺點(diǎn)突出的要準(zhǔn)時(shí)告知，并要求準(zhǔn)時(shí)改正。6準(zhǔn)時(shí)了解和把握煤礦生產(chǎn)中的技術(shù)、工藝、設(shè)備；組織教師開(kāi)展科研活動(dòng)，樂(lè)觀撰寫(xiě)科研文章，推動(dòng)技術(shù)、技改和方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用，為企業(yè)生產(chǎn)效勞。7核不能通過(guò)的要急躁輔導(dǎo)，對(duì)確無(wú)力量通過(guò)考試考核的，決不讓其過(guò)關(guān)，確保輸送合格的學(xué)員到生產(chǎn)崗位。十七、實(shí)訓(xùn)基地治理制度一、通則1、各實(shí)操教學(xué)點(diǎn)凡有生必需首先做好安全教育。2、學(xué)員或教師進(jìn)入實(shí)操車(chē)間必需佩帶校牌或工作證。3、非上課學(xué)員未經(jīng)許可不得進(jìn)入實(shí)習(xí)車(chē)間。4、實(shí)操車(chē)間內(nèi)制止穿拖鞋、涼鞋、背心，制止吸煙、追趕打鬧。5、學(xué)員和教師都必需堅(jiān)守實(shí)習(xí)崗位，不得串崗、離崗。6、樹(shù)立“安全第一”的思想，嚴(yán)格依據(jù)《設(shè)備安全操作規(guī)程》進(jìn)展操作。7、教師未作安排或未經(jīng)教師允許，學(xué)員不得私自操作設(shè)備。8、凡教師未作講解或未示范的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)員不得提前或私自練習(xí)。9二、安全用電1、不要任憑觸動(dòng)電氣設(shè)備，電氣設(shè)備有問(wèn)題要馬上報(bào)告電工或領(lǐng)導(dǎo)。2、修檢電氣須先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，并掛“正在檢修”牌，專業(yè)修理人員不得自行檢修，檢修時(shí)不得私自關(guān)閘。3、不得損傷電線，有損壞馬上報(bào)告更換。4、暴露的帶電接頭須準(zhǔn)時(shí)用絕緣膠布包好，放在不易遇到的地方。5、濕手不得碰電氣，發(fā)生電、火警馬上切斷電源，準(zhǔn)時(shí)報(bào)警，并用二1211滅火器或黃砂滅火一般滅火器滅火。救火時(shí)更不行和電氣接觸。6、嚴(yán)禁機(jī)床超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，嗅到有電器異味應(yīng)馬上關(guān)閉總電源并報(bào)告有關(guān)教師。二、定置治理12、教具不用時(shí)應(yīng)放在既定位置，使用后應(yīng)放回原位。3、實(shí)習(xí)用原材料、半成品要擺放整齊，做到放而不亂，堆而不散。4、學(xué)員練習(xí)成品件由教師負(fù)責(zé)回收，然后交倉(cāng)庫(kù)統(tǒng)一保管。三、衛(wèi)生治理1、每班實(shí)習(xí)完畢后，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)設(shè)備、地面進(jìn)展清潔。24、主管部門(mén)每天對(duì)各實(shí)訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)展衛(wèi)生檢查、打分，并將考核結(jié)果記入“教師月度考核四、交接班制度1、當(dāng)班實(shí)習(xí)教學(xué)完畢后，必需：清理機(jī)器設(shè)備及作業(yè)四周環(huán)境；檢查配件是否齊全；檢查工量具是否齊全；檢查電源、照明及風(fēng)扇電源、總電源是否按關(guān)閉；檢查門(mén)窗是否關(guān)閉；2、每日上班時(shí)，必需：對(duì)設(shè)備進(jìn)展完整的檢查；覺(jué)察機(jī)器設(shè)備特別時(shí)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告部門(mén)主管及修理人員，嚴(yán)禁私自修理及處理故障，否則自行擔(dān)當(dāng)事故后果記錄檢查的有關(guān)狀況，并簽上姓名及日期。五、設(shè)備故障或事故處理程序1、實(shí)習(xí)過(guò)程中，假設(shè)消滅設(shè)備故障或設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)：馬上停機(jī)并切斷電源，掛上“制止開(kāi)機(jī)”警示牌；通知實(shí)訓(xùn)部和設(shè)備處；設(shè)備處組織搶修或修理；設(shè)備恢復(fù)正常后，通知實(shí)訓(xùn)部可投入使用，并做好修理記錄。2保持現(xiàn)場(chǎng)并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)實(shí)訓(xùn)部、設(shè)備處和教務(wù)處，設(shè)備重大事故應(yīng)在半小時(shí)內(nèi)報(bào)告校長(zhǎng)。3、一般事故由實(shí)訓(xùn)部組織有關(guān)人員，依據(jù)三不放過(guò)原則〔即：事故緣由不清不放過(guò)、事故責(zé)任者與學(xué)員未受教育不放過(guò)、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)措施不放過(guò)〕進(jìn)展調(diào)查分析。重大設(shè)備事故由實(shí)訓(xùn)部主持，主管校長(zhǎng)、教務(wù)主任及有關(guān)部門(mén)參與分析處理。4、事故責(zé)任教師和責(zé)任學(xué)員依據(jù)事故分析結(jié)果，在二天內(nèi)認(rèn)真填寫(xiě)事故報(bào)告表，報(bào)送設(shè)備處。5、對(duì)事故責(zé)任者，除教育外，還要視情節(jié)輕重給以相應(yīng)處理。6、準(zhǔn)時(shí)將懲罰結(jié)果報(bào)主管校長(zhǎng)，事故責(zé)任者或其領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)事故不按期限處理，隱瞞事故真相，破壞現(xiàn)場(chǎng)，哄騙上級(jí)或知情不報(bào)者，應(yīng)按責(zé)任事故加重處理。六、人身?yè)p害事故處理程序1、人身?yè)p害事故發(fā)生后，當(dāng)班教師要馬上搶救傷者，準(zhǔn)時(shí)將傷者送往醫(yī)院治療，并逐級(jí)通知實(shí)訓(xùn)部、教務(wù)處和主管校長(zhǎng)。2、實(shí)訓(xùn)部將整理后的事故報(bào)告準(zhǔn)時(shí)報(bào)予有關(guān)部門(mén)；3、損害事故發(fā)生后，實(shí)訓(xùn)部作好損害事故的調(diào)查，依據(jù)損害事故“四不放過(guò)”原則：分析損害事故發(fā)生的緣由、拿出整改方案進(jìn)展整改、并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)展安全教育、杜絕類似事故的發(fā)生；5、損害事故處理完畢后，要建立損害事故檔案，作為培訓(xùn)中心安全教育的典型材料和案例分析資料，對(duì)學(xué)員進(jìn)展安全教育；6、明確事故責(zé)任人，對(duì)責(zé)任人的處理要嚴(yán)峻認(rèn)真，依據(jù)造成的事故責(zé)任的大小和情節(jié)輕重，進(jìn)展批判、教育或必要的處分。7、有以下情形之一的，對(duì)相關(guān)人員要從重處理：對(duì)發(fā)生人身?yè)p害事故隱瞞不報(bào)或有意拖延報(bào)告的；在事故調(diào)查過(guò)程中，隱瞞事故真相、弄虛作假或嫁禍于人的；事故發(fā)生后，由于不負(fù)責(zé)、不樂(lè)觀組織搶救或搶救不力，造成加重?fù)p害的；事故發(fā)生后，不認(rèn)真吸取教訓(xùn)、不實(shí)行防范措施，致同類事故發(fā)生的；濫用職權(quán)、擅自處理或坦護(hù)、包庇事故責(zé)任者的。十八、學(xué)員實(shí)習(xí)操作治理制度1、每個(gè)學(xué)員都必需參與實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練課學(xué)習(xí)。學(xué)員在上實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練課時(shí)必需認(rèn)真致志，認(rèn)真聽(tīng)講。2、學(xué)員必需嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。3、嚴(yán)格考勤治理，學(xué)員上實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練課，不得請(qǐng)假，遇有特別狀況缺課時(shí)，必需在事后補(bǔ)課。4、學(xué)員實(shí)習(xí)操作時(shí)必需在指導(dǎo)教師的帶著或指導(dǎo)下進(jìn)展，嚴(yán)禁學(xué)員擅自操作，亂摸亂動(dòng)。5、演示和操作時(shí)，嚴(yán)格按《操作規(guī)程》規(guī)定的步驟和程序進(jìn)展。不清楚的地方，嚴(yán)禁擅自操作，嚴(yán)禁誤操作。6、操作機(jī)械電氣設(shè)備時(shí)，必需留意安全，正確穿戴勞保用品，實(shí)現(xiàn)安全操作。7、疼惜教學(xué)模型和實(shí)物，不得摔打、亂放、亂扔，用后要復(fù)位。8、保持實(shí)習(xí)操作教學(xué)課堂的清潔衛(wèi)生。十九、培訓(xùn)檔案治理制度1、嚴(yán)格按《檔案法》治理，依法辦事。2、培訓(xùn)檔案實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)治理的原則，維護(hù)檔案完整與安全，便于社會(huì)各方面利用。3、檔案治理建立科學(xué)的治理制度，職責(zé)清楚，責(zé)任到位。4、各門(mén)、各類、各種載體的檔案，從立檔、歸檔、保管到銷毀，實(shí)行動(dòng)態(tài)治理，標(biāo)準(zhǔn)操作。5供給便利。利用未開(kāi)放檔案，按有關(guān)主管部門(mén)的規(guī)定，未經(jīng)同意，任何組織和個(gè)人無(wú)權(quán)公布。6、檔案治理的法定職責(zé)落實(shí)，依法自律，依法監(jiān)管。二十、教材使用發(fā)放治理制度1、依據(jù)教學(xué)打算，依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，教材統(tǒng)一訂購(gòu)由中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社聯(lián)合中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)中心、人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室等單位組織出版的國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程、國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試指導(dǎo)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定指南、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材等權(quán)威考試輔導(dǎo)用書(shū)，助力勞動(dòng)者提高職業(yè)力量，順當(dāng)通過(guò)職業(yè)技能鑒定考試，成功獲得職業(yè)資格證書(shū)2臺(tái)帳，做到賬物相符。3、教材治理人員應(yīng)依據(jù)教材使用狀況，準(zhǔn)時(shí)提出教材訂購(gòu)打算。4、開(kāi)班前一天，班主任依據(jù)各班培訓(xùn)人數(shù)，到資料室領(lǐng)取教材。5、教材出庫(kù)時(shí)，必需填寫(xiě)教材領(lǐng)用登記表。填表要求字跡清楚、數(shù)量準(zhǔn)確，不隨便涂改。6、開(kāi)班后第四天，班主任必需將發(fā)放后多余教材退回資料室。7、教材治理人員應(yīng)常常整理入庫(kù)教材，準(zhǔn)時(shí)結(jié)算教材款。二十一、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)治理制度1、培訓(xùn)中心存續(xù)期間，資產(chǎn)必需用于章程規(guī)定的宗旨，業(yè)務(wù)范圍，任何組織和個(gè)人不得侵占、私分或挪用。2及與資助人或捐贈(zèng)人的商定執(zhí)行。3、培訓(xùn)中心依照《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度建立財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和資產(chǎn)治理制度，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，進(jìn)展會(huì)計(jì)核算、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。4、培訓(xùn)中心的資產(chǎn)治理，承受業(yè)務(wù)主管部門(mén)及有關(guān)部門(mén)的監(jiān)視和自身監(jiān)視。5、培訓(xùn)中心工作人員的工資和保險(xiǎn)、福利待遇，依據(jù)國(guó)家對(duì)培訓(xùn)中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。6、設(shè)立會(huì)計(jì)一名、出納一名。負(fù)責(zé)培訓(xùn)培訓(xùn)中心的日常賬務(wù)治理。89、學(xué)員收費(fèi)嚴(yán)格按物價(jià)局的統(tǒng)一規(guī)定和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。作。11、嚴(yán)格執(zhí)行事前申請(qǐng)、事后報(bào)銷制度，不符合規(guī)定的不予支付。12、定期向財(cái)務(wù)中心報(bào)告培訓(xùn)中心財(cái)務(wù)狀況。和財(cái)產(chǎn)治理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，主動(dòng)承受上級(jí)相關(guān)部門(mén)及主管部門(mén)的監(jiān)視，并在每一會(huì)計(jì)年度終了時(shí)做出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。嚴(yán)禁一切形式的亂用、挪用資金。二十二、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與治理方法第一章風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別〔或有可能發(fā)生在〕培訓(xùn)中心內(nèi)或與培訓(xùn)中心成員、培訓(xùn)中心組織有關(guān)的大事或情境，對(duì)培訓(xùn)中心成員個(gè)體身心進(jìn)展造成擔(dān)憂、均可視為培訓(xùn)中心風(fēng)險(xiǎn)?！惨弧橙嬷茉?shù)脑瓌t為了對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)展識(shí)別，應(yīng)當(dāng)全面系統(tǒng)地考察、了解各種風(fēng)險(xiǎn)大事存在和可各種風(fēng)險(xiǎn)的存在和發(fā)生及其將引起的損失后果的具體地為決策者供給比較完備的決策信息。〔二〕統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的原則統(tǒng)一具體的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)本身就是統(tǒng)一培訓(xùn)中心治理者們對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的認(rèn)識(shí)，只有治理者們對(duì)具體的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)、要求、方法等一系列問(wèn)題表示認(rèn)可，才能更好的開(kāi)展識(shí)別與評(píng)估工作?！踩沉苛Χ械脑瓌t風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的目的就在于為風(fēng)險(xiǎn)治理供給前提和決策依據(jù)，以保證單位和個(gè)人以最小的支出來(lái)獲得最大的安全保障，削減風(fēng)險(xiǎn)損失，因此，在經(jīng)費(fèi)限制的條件下，培訓(xùn)中心必需依據(jù)實(shí)際狀況和自身的財(cái)務(wù)承受力量，來(lái)選擇效果最正確、經(jīng)費(fèi)最省的識(shí)別方法。在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和衡量的同時(shí)，應(yīng)將該項(xiàng)活動(dòng)所引起的本錢(qián)列人財(cái)務(wù)報(bào)表，作綜合的考察分析，以保證用較小的支出，來(lái)?yè)Q取較大的收益?！菜摹诚到y(tǒng)化、制度化、常?；脑瓌t風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)治理的前提和根底，識(shí)別資料是全面反映風(fēng)險(xiǎn)治理工作成效的原始資料，識(shí)別的準(zhǔn)確與否在很大程度上打算風(fēng)險(xiǎn)治理效果的好壞。為了保證最初分析的準(zhǔn)確程度，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)展全面系統(tǒng)的調(diào)查分析，將風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)展綜合歸類，提醒其性質(zhì)、類型及后果。此外，由于風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)存在于培訓(xùn)中心的教育教學(xué)進(jìn)程中，所以，風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和衡量也必需是一個(gè)連續(xù)不斷的、制度化、常?；倪^(guò)程。〔一〕篩選。即按肯定的程序?qū)⒕哂袧撛陲L(fēng)險(xiǎn)的物品、過(guò)程、大事、現(xiàn)象和人員進(jìn)展分類選擇的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別過(guò)程?！捕潮O(jiān)測(cè)。是在風(fēng)險(xiǎn)消滅后，對(duì)大事、過(guò)程、現(xiàn)象、后果進(jìn)展觀測(cè)、記錄和分析的過(guò)程?！踩吃\斷。是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)及損失的前兆、風(fēng)險(xiǎn)后果與各種緣由進(jìn)展評(píng)價(jià)與推斷，找出主要緣由并進(jìn)展認(rèn)真檢查的過(guò)程?！惨弧撑嘤?xùn)教師人事風(fēng)險(xiǎn)具有破壞性；其次這種風(fēng)險(xiǎn)與人嚴(yán)密相連，是人事領(lǐng)域中存在的風(fēng)險(xiǎn)和人事工作過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)。具體地說(shuō)，人事風(fēng)險(xiǎn)是教職工的行為指向偏離組織期望和目標(biāo)，或由于教職工的行為違反法律、法規(guī)、客觀規(guī)律、越軌等給培訓(xùn)中心造成的損失或損害。從風(fēng)險(xiǎn)類型看，人事風(fēng)險(xiǎn)屬于人為的、內(nèi)部的、主觀的風(fēng)險(xiǎn)。其表現(xiàn)形式多種多樣，具體包括：教師聘請(qǐng)過(guò)程中面臨的崗位、效益、品德和契約風(fēng)險(xiǎn)；教職工培訓(xùn)組織工作中的風(fēng)險(xiǎn)和培訓(xùn)收益難以測(cè)定，并可能給組織治理帶來(lái)一些副作用的風(fēng)險(xiǎn)；教職工治理中面臨的內(nèi)部人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、全員聘任制、人才流失、員工傷亡等風(fēng)險(xiǎn)；績(jī)效考評(píng)、薪資治理、職稱評(píng)定中面臨著有可能發(fā)生的與法律和道德優(yōu)秀人才流失等風(fēng)險(xiǎn)；治理層的責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)打算了培訓(xùn)中心風(fēng)險(xiǎn)治理的審計(jì)、應(yīng)對(duì)、防范、轉(zhuǎn)移等工作的質(zhì)量和效率；教師的心理安康、應(yīng)對(duì)、防范、轉(zhuǎn)移等工作的質(zhì)量和效率；教職工言行違反法定教育義務(wù)、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致教育教學(xué)、培訓(xùn)中心聲譽(yù)等風(fēng)險(xiǎn)；涉及人事治理的人事檔案、培訓(xùn)中心公章等治理風(fēng)險(xiǎn)?！捕硨W(xué)員教育和治理風(fēng)險(xiǎn)學(xué)員教育和治理風(fēng)險(xiǎn)是教育教學(xué)過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，是培訓(xùn)中心面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)之一，與培訓(xùn)中心進(jìn)展嚴(yán)密相連。在實(shí)現(xiàn)學(xué)員安全、安康、全面進(jìn)展的培育目標(biāo)的培訓(xùn)中心教育和治理工作中都存在著潛在風(fēng)險(xiǎn)。具體包括：學(xué)員教育風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)員治理風(fēng)險(xiǎn)、資產(chǎn)治理風(fēng)險(xiǎn)等；學(xué)員培訓(xùn)中存在的組織風(fēng)險(xiǎn)、交通風(fēng)險(xiǎn)、人身風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、自然災(zāi)難風(fēng)險(xiǎn)等；教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、閱覽期間潛在的學(xué)員考勤、突發(fā)疾病、師生沖突等各類突發(fā)大事風(fēng)險(xiǎn)；培訓(xùn)中心周邊環(huán)境存在的危害學(xué)員身體安康、人身安全等風(fēng)險(xiǎn)；培訓(xùn)中心衛(wèi)生工作中存在的突發(fā)公共衛(wèi)生大事、傳染病、食品衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生及安康教育、非職業(yè)性中毒等風(fēng)險(xiǎn)；教育和治理過(guò)程中因事故善后應(yīng)急不當(dāng)、未履行告知義務(wù)、未賜予公正救助、未履行安全教育職責(zé)、未告知購(gòu)置保險(xiǎn)、未履行安全保衛(wèi)職責(zé)等引發(fā)的糾紛；一切不行預(yù)控的突發(fā)性意外損害、交通事故、食物中毒、自然災(zāi)難等風(fēng)險(xiǎn)?！踩池?cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是指培訓(xùn)中心在辦學(xué)過(guò)程中因資金籌措、基建投資和教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與估量發(fā)生背離而導(dǎo)致周轉(zhuǎn)困難所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。不管培訓(xùn)中心規(guī)模大小，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是培訓(xùn)中心風(fēng)險(xiǎn)中的重要風(fēng)險(xiǎn)，其含義應(yīng)當(dāng)是廣義的，是指導(dǎo)致培訓(xùn)中心發(fā)生資產(chǎn)損失、財(cái)務(wù)逆境等不利財(cái)務(wù)大事的可能性。具體包括：投資風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)中心的投資主要是工程投資，工程建設(shè)過(guò)程、建設(shè)完成后的使用、治理，績(jī)效風(fēng)險(xiǎn)；籌資風(fēng)險(xiǎn)?；I資風(fēng)險(xiǎn)是指培訓(xùn)中心不能按期歸還銀行貸款或其他籌資而產(chǎn)生的喪失擔(dān)保資產(chǎn)全部權(quán)、社會(huì)信譽(yù)下降等可能的損失；固定資產(chǎn)治理風(fēng)險(xiǎn)。固定資產(chǎn)治理風(fēng)險(xiǎn)是指培訓(xùn)中心在不提取固定資產(chǎn)折舊的狀況下，沒(méi)有對(duì)原固定資產(chǎn)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)清理，也沒(méi)有辦理固定資產(chǎn)的投資、移交手續(xù)，增加了固定資產(chǎn)治理風(fēng)險(xiǎn)；固定資產(chǎn)的喪失、非正常損壞、不能發(fā)揮效益等風(fēng)險(xiǎn)。日常治理風(fēng)險(xiǎn)。包括資金和人員治理風(fēng)險(xiǎn)，其中暫付款、貨幣資金、票據(jù)、材料、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)等治理和會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)工作中是否遵守職業(yè)道德和實(shí)施輪崗制度都潛在肯定風(fēng)險(xiǎn)?！菜摹尺M(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)昭示著風(fēng)險(xiǎn)，辦學(xué)的多元化也意味著風(fēng)險(xiǎn)存在于培訓(xùn)中心的進(jìn)展之中。這其中包括：專業(yè)設(shè)置時(shí)面臨著師資力氣以及必要的市場(chǎng)調(diào)研等方面潛在的風(fēng)險(xiǎn)；教師、學(xué)員、財(cái)務(wù)的流失；培訓(xùn)中心知名度、信譽(yù)度、美譽(yù)度的下降風(fēng)險(xiǎn)；培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)、信息治理方面潛在的風(fēng)險(xiǎn)等。想化解上述風(fēng)險(xiǎn)，除了增加培訓(xùn)中心的綜合實(shí)力，選擇正確的培訓(xùn)中心進(jìn)展策略，還有賴于培訓(xùn)中心決策層要有危機(jī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，選定最抱負(fù)的風(fēng)險(xiǎn)治理策略。其次章風(fēng)險(xiǎn)治理風(fēng)險(xiǎn)治理識(shí)別結(jié)果的處理是指培訓(xùn)中心治理層依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)治理評(píng)估報(bào)告的結(jié)果實(shí)行的風(fēng)險(xiǎn)防范與處理措施。主要包括以下幾個(gè)方面：〔一〕風(fēng)險(xiǎn)回避。風(fēng)險(xiǎn)回避是指培訓(xùn)中心在某一特定風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的損失概率和損失幅度都相當(dāng)高的狀況下，主動(dòng)放棄和拒絕實(shí)施某些可能引起風(fēng)險(xiǎn)損失的方案。風(fēng)險(xiǎn)回避是處置風(fēng)險(xiǎn)最徹底的一種方法，能夠在風(fēng)險(xiǎn)大事發(fā)生之前完全消退某一特定的風(fēng)險(xiǎn)所造成的損失?！捕筹L(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是培