自然辯證法概論之馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論

自然辯證法概論馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論科學(xué)認(rèn)識（科學(xué)研究）：一般是指利用科學(xué)研究手段和裝備，為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行的觀察、調(diào)查、實驗和試制等一系列的研究活動。科學(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識未知。進而為創(chuàng)造發(fā)明新方法、新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。1、探索性2、實證性3、深刻性4、創(chuàng)造性5、方法性一、科學(xué)認(rèn)識的特點二、科學(xué)認(rèn)識系統(tǒng)的要素構(gòu)成1、科學(xué)技術(shù)認(rèn)識的主體2、科學(xué)技術(shù)認(rèn)識的客體3、科學(xué)技術(shù)認(rèn)識的中介（活躍要素）1、科學(xué)認(rèn)識的主體素養(yǎng)（1）知識經(jīng)驗：心靈（2）方法、技能：手巧（3）價值準(zhǔn)則：境界追求主體=境界×（心靈+手巧）科研境界（古今成大事者皆如是）境界1：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。（安心）境界2：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（專心）境界3：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（入迷）境界4:大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（功利）中國乒乓球（孤獨求敗）：熱愛+問題意識+技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新2、科學(xué)認(rèn)識的客體（1）客觀實在的（2）認(rèn)識到了的，并想要研究的（3）有能力研究的科研不能好高騖遠(yuǎn)，也不能撿爛桃子，捏軟柿子。主體客體化：專業(yè)化，更新知識、技能、觀念?？腕w主體化：篩選、加工、處理客體。3、科學(xué)認(rèn)識的中介（1）軟件：精神性的，方法，規(guī)則（2）硬件：物質(zhì)性的，儀器設(shè)備硬件軟化：增大硬件的科技含量，改進硬件。軟件硬化：方法物化，創(chuàng)設(shè)新的硬件。三、科學(xué)認(rèn)識的基礎(chǔ)和過程1、從歷史的角度看：科學(xué)始于觀察。實踐——認(rèn)識——實踐——認(rèn)識……2、從邏輯的角度看：科學(xué)始于問題。問題——科研——問題——科研……四、科研主攻方向、專業(yè)目標(biāo)、科研課題1、主攻方向：是科技主體為之奮斗終生的某一學(xué)科領(lǐng)域。2、專業(yè)目標(biāo)：主攻方向的具體化，是某一領(lǐng)域的一部分。3、科研課題：是科學(xué)研究的突破口，是要解決的某一具體的科學(xué)問題。五、科學(xué)技術(shù)方法論

關(guān)于科學(xué)技術(shù)研究中常用的一般方法的理論。（1）特殊方法——適用于某些學(xué)科的方法，如光譜分析法、滴定法、催化方法。（2）適用于各門自然科學(xué)的方法——各個門類科學(xué)技術(shù)都可以應(yīng)用，如觀察、實驗、假說、數(shù)學(xué)方法等。（3）普遍研究方法——適用于自然、社會、思維的普遍研究方法，如矛盾分析法等?？茖W(xué)技術(shù)方法論是關(guān)于科學(xué)技術(shù)一般方法的理論，這個一般方法就是指第二類方法加第三類方法在科學(xué)技術(shù)研究中的應(yīng)用。（1）可操作的（2）有規(guī)則的（3）有針對性的1、科學(xué)技術(shù)方法的特征2、各層次方法的關(guān)系哲學(xué)方法一般方法特殊方法柔性指導(dǎo)、駕馭、選取、組合、確定反饋及重選、解構(gòu)、重構(gòu)反饋及重選、解構(gòu)、重構(gòu)3、科學(xué)技術(shù)方法的地位、作用（1）科學(xué)技術(shù)方法是科學(xué)研究的必要條件：科學(xué)認(rèn)識的工具+舊理論走向新理論的橋梁。（2）科學(xué)技術(shù)方法是推動科學(xué)研究發(fā)展的動力之一：可以促進科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。加速科技人才的培養(yǎng)。促進科學(xué)技術(shù)方法的創(chuàng)新。關(guān)于方法重要性的名人談話巴甫羅夫：“初期研究的障礙，乃在于缺乏研究方法?！崩绽梗骸罢J(rèn)識一種天才的研究方法，對于科學(xué)的進步……并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處?！睈垡蛩固梗悍椒ū戎R更重要。4、科學(xué)方法論的體系***（1）科研選題（2）獲取科學(xué)事實（3）進行理性思維加工（4）提出假說、驗證假說（5）建構(gòu)理論體系？調(diào)查考察一個十分業(yè)余的例子：長壽追求（為什么會死？前科學(xué)——科學(xué)問題）轉(zhuǎn)換：端粒長短與壽命正相關(guān)（假說）演繹：選一種壽命短的生物（四膜蟲、果蠅，客體主體化）猜想：人工做長端粒，壽命會變長?對照實驗+重復(fù)驗證推及其他物種（類比推理）歸納結(jié)論為什么？因果、機理探究（析因?qū)嶒灒┒繉嶒?，定量關(guān)系及數(shù)學(xué)表達建立理論體系；向技術(shù)物化......科學(xué)問題是科學(xué)研究的起點；科學(xué)事實是科學(xué)研究的基礎(chǔ)；科學(xué)理性加工是科學(xué)研究的核心；理論建構(gòu)是科學(xué)研究的深化。概括地講：第一節(jié)科學(xué)問題與科研選題問題——科學(xué)問題1、東西、南北問題怎樣徹底解決？2、人體怎樣產(chǎn)生抵抗外來的特異性蛋白質(zhì)？3、肝炎是由什么病毒引起的？4、觀測宇宙之外有什么物質(zhì)？5、怎樣用尺規(guī)作圖法三等分圓?。?、牛頓為什么沒有獲得諾貝爾獎？7、太陽為什么東升西落？8、蘋果為什么會落地？9、天堂的花共有多少顏色？10、你明天早晨幾天起來看球？11、要把大象裝冰箱總共分幾步？12、打老虎、拍蒼蠅，為什么這么難？13、孫悟空為什么不喜歡白骨精？14、4月31日是晴天還是陰天？15、《白狗秋千架》中白狗的主人同作者什么關(guān)系？16、真理是什么顏色的？17、玉皇大帝與如來佛祖誰大？18、大學(xué)教師重要還是機關(guān)科員重要？毛澤東：“問題就是矛盾，就是疑難。哪里有矛盾，哪里就有問題?！辈Ｌm尼：“一個問題就是一個智力上的愿望，只有對一個水平與之相當(dāng)?shù)哪撤N人，才會被它所吸引，才會對它的解決評價為一個發(fā)現(xiàn)?！痹谂ｎD之前，有很多人看到過蘋果落地，但是卻都沒有提出問題來。波普爾：“問題就是背景知識中固有的預(yù)期與其所提出的觀察或某種假說等新發(fā)現(xiàn)之間的沖突。”圖爾敏：“問題就是解釋的理想與目前能力的差距。”科學(xué)問題=解釋的理想—目前的能力巖崎允胤、宮原將平：“問題是基于一定科學(xué)問題的完成、積累，為解決某種未知而提出的任務(wù)。”他們認(rèn)為問題有三個方面的規(guī)定性1）問題是與智能活動過程相聯(lián)系的一個概念。自然界或自然物本身并不存在問題，只有當(dāng)人以認(rèn)識自然、改造世界為目標(biāo)，進行智能活動，才會造成和產(chǎn)生問題。2）問題都與智能主體（人）所欲求的某種目標(biāo)狀態(tài)相聯(lián)系。3）問題是已知與未知的辯證統(tǒng)一。一個問題之所以可成為問題，是因為有了一定的認(rèn)識，對問題包含的矛盾有了一定的了解；之所以還是問題，是因為其本身還包含著研究者所未認(rèn)識的內(nèi)容，還存在需要探索的未知、尚待解決的疑難和矛盾。“有了一定的知識，才能發(fā)現(xiàn)無知”。————上面第2點解析問題的分類（劃分）1）真實問題、虛假問題2）正確問題、錯誤問題3）待解決問題、無知問題4）科學(xué)問題、非科學(xué)問題自然科學(xué)問題同數(shù)學(xué)不同糖為什么甜？有多羥基就甜嗎？多羥基是甜的必要條件，還是充分條件？一、科學(xué)問題是指一定時代的科學(xué)研究主體在當(dāng)時的背景（科學(xué)的、社會的）下提出的，關(guān)于科學(xué)認(rèn)識與科學(xué)實踐中需要解決而尚未解決的疑難和矛盾。1、科學(xué)問題的基本特征真實性待解決性正確性只有既真實又正確還是待解決的問題，才是科學(xué)問題。

Ⅰ∧Ⅱ∧Ⅲ

←S所以S，就必須同時具有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

特征。根據(jù)邏輯合理推導(dǎo)：只要虛假或者錯誤或者是無知的問題，就都是非科學(xué)問題。非Ⅰ∨非Ⅱ∨非Ⅲ

→非S理論上看，非科學(xué)問題會多于科學(xué)問題。注意如下邏輯：（1）從社會生產(chǎn)和實際生活需要中提出來。（2）從科學(xué)實踐和科學(xué)理論的矛盾沖突中提出來。燃素說：金屬=燃素+金屬灰（分解反應(yīng)），但質(zhì)量增加？（3）從理論內(nèi)部的邏輯矛盾中引出問題。（4）從不同學(xué)科理論之間的矛盾中提出問題。（5）為說明新領(lǐng)域的經(jīng)驗事實而提出問題。（6）從相互并存的多種假說中提出問題。（7）從科學(xué)的空白區(qū)和結(jié)合部中提出問題。（8）從前科學(xué)中提出科學(xué)問題。2、科學(xué)問題的來源二、科研選題1、科研選題在科學(xué)研究中的地位和作用（1）科研選題在科學(xué)研究中的地位（2）科研選題在科學(xué)研究中的作用（1）科研選題在科學(xué)研究中的地位戰(zhàn)略起點決定意義的一步1980年獲諾貝爾獎的吉爾伯特，正是因為尋覓到了最佳課題才成功的。 （2）科研選題在科學(xué)研究中的作用選題為科學(xué)研究確定研究方向和具體目標(biāo)，對科學(xué)研究起著定向作用；選題為科學(xué)研究規(guī)定應(yīng)采取的途徑和方法，對科學(xué)研究起著制約作用；選題正確恰當(dāng)與否決定著科研的成敗，成果的大小和進展的快慢，對科研起著關(guān)鍵作用；選題本身就是學(xué)問，能訓(xùn)練和培養(yǎng)研究人員的思維能力和獨立工作的能力；選題不僅是科學(xué)工作者進行科學(xué)研究的決定性環(huán)節(jié)，也是科學(xué)管理工作中一個帶有全局性的決策過程。2、科研選題的步驟問題調(diào)研課題選擇課題論證課題決策科研選題的步驟問題調(diào)研課題選擇課題論證課題決策行否3、科研選題的基本原則（1）需要性原則：

指從社會實踐的需要和科學(xué)自身發(fā)展的需要出發(fā)，來選擇課題，進行研究?？紤]課題的價值。一看是否解決現(xiàn)實中迫切需要解決的問題，二看對未來本學(xué)科或整個科技發(fā)展是否產(chǎn)生重大影響注意將近期需要與長遠(yuǎn)需要結(jié)合。從現(xiàn)實看，是科技發(fā)展中的焦點，生產(chǎn)實踐中的難點；從全局看又是科技發(fā)展的起點，生產(chǎn)實踐中的新的增長點。要正確處理基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用技術(shù)研究的關(guān)系。（2）創(chuàng)新性原則：指課題要具有先進性、新穎性和突破性。選擇超前性課題。搶占學(xué)科的空白地帶。選擇對現(xiàn)有學(xué)說、理論有所發(fā)展、超越性的課題。（3）科學(xué)性原則：指選題要有科學(xué)事實根據(jù)和科學(xué)理論根據(jù)。選題要尊重已有的正確理論的指導(dǎo)，尊重客觀事實。選題既要尊重事實根據(jù)和理論依據(jù)，又要敢于突破創(chuàng)新。（4）可行性原則：指選題必須根據(jù)實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的主客觀條件來決定，才有預(yù)期完成課題的可能性，將人力、物力、財力和時間合理運用考慮在內(nèi)。評價研究者的主觀條件。評價研究者所能提供的客觀研究條件。評價研究者有可能創(chuàng)造出的有利條件

。

（5）效益性原則：指課題要著眼于科學(xué)的內(nèi)外效益，權(quán)衡科學(xué)效益、社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)、環(huán)境效益。注意各種效益的價值排序，講求效果，做到合理選題?？茖W(xué)在于求真，內(nèi)在效益是第一位的。技術(shù)要滿足需求，經(jīng)濟、社會效益很重要。經(jīng)濟效益突出，而社會不好、生態(tài)環(huán)境效益為負(fù)時要慎重。研究人員/研究生選題的根據(jù)（1）根據(jù)個人的興趣；（2）根據(jù)社會的需要；（3）根據(jù)科學(xué)發(fā)展的趨勢；（4）根據(jù)自己的才能和導(dǎo)師的建議等。（1）必須精通專業(yè)，同時又有廣博的知識，特別是及時掌握有關(guān)研究課題的動態(tài)資料；（2）在選題時，科研人員要善于思考，逐步增強判斷力、洞察力，這有助于發(fā)現(xiàn)有發(fā)展前途的研究方向和關(guān)鍵性問題；（3）選題既要堅持原則，果斷、不屈不撓；又要靈活，及時、慎重地調(diào)整課題?？蒲腥藛T選好課題的條件選題注意事項（1）確保是科學(xué)問題（2）已知、未知辯證統(tǒng)一（3）靈活地遵循選題原則（4）要小題大做（可做大的小題）總之：窄、小、精、新、深標(biāo)書提交前，自我校準(zhǔn)，請查閱：申報“國自然”未通過的8項21條。在評議和確定課題時，可以提出“三問”問專家：在您的研究領(lǐng)域中，最有意義的尚待解決的問題或難題是什么？問同伴：向他們說明自己正準(zhǔn)備研究什么問題？問自己：我對解決這些問題最可能做出貢獻的獨特背景知識和經(jīng)驗到底是什么？整理出以上三問，并將之交集，就能夠較好地抓住研究方向和重點。4、申報課題標(biāo)書（報告）撰寫科研課題申報是R&D人員的不可逃課、漏課的一門必修課，更必須在實踐中摸索、提高實戰(zhàn)能力推薦文章：青年諾貝爾獎得主科研選題的類型及特點分析強烈推薦搜索、查看下面選題、標(biāo)書書寫技巧方面PPT內(nèi)容第二節(jié)科學(xué)事實事實：在思想意識之外實際存在的事物？科學(xué)事實是科學(xué)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)事實分為廣義科學(xué)事實和狹義科學(xué)事實兩個具體涵義。廣義科學(xué)事實包含狹義科學(xué)事實。所謂廣義科學(xué)事實，是指在解答問題、提出創(chuàng)新觀點過程中用到的所有“事實層面”的、被主體“承諾為真”的各種形式的基礎(chǔ)材料。一、科學(xué)事實（廣義）事實Ⅰ：本體論意義上的事實事實Ⅱ：認(rèn)識論意義上的事實事實Ⅲ：邏輯學(xué)意義上的事實事實Ⅰ，本體論意義上的事實，即客觀事實，是指客觀事物、事件和現(xiàn)象本身被稱作事實。它是主體關(guān)于客體的感覺、知覺表象，或觀測儀器上顯示的記錄、圖像和數(shù)據(jù)。如心電圖曲線、彩超圖像和溫度計讀數(shù)，等。事實Ⅱ，認(rèn)識論意義上的事實，是對客觀事實所做的陳述和判斷。這類事實既與客體的本性、觀察實驗手段有關(guān)，也與人用以描述事實的概念系統(tǒng)有關(guān)。它包括經(jīng)驗事實和狹義科學(xué)事實。經(jīng)驗事實通常是日常語言表述的，缺乏整理和鑒定的；而狹義科學(xué)事實是指經(jīng)過整理和鑒定了的確定事實，帶有科學(xué)專門語言框架，是以規(guī)范的單稱判斷形式表述的。經(jīng)驗事實可以提升為狹義科學(xué)事實。狹義科學(xué)事實也就是經(jīng)過對經(jīng)驗事實的科學(xué)整理和鑒定后獲得的,關(guān)于客觀存在的事件、現(xiàn)象和過程的真實描述或判斷。事實Ⅲ，邏輯學(xué)意義上的事實，即理論事實，是指科學(xué)研究中用到的那些被公認(rèn)的、久經(jīng)考驗的、沒有被駁倒的理論理性成果，包括公理、原理、定律、推論等，甚至包括一些隱性的基礎(chǔ)背景理論和公認(rèn)的操作運算規(guī)則。但假說是不可以當(dāng)做事實Ⅲ使用的。如牛頓建構(gòu)自己的經(jīng)典力學(xué)體系時用到的開普勒推導(dǎo)出來的行星運動定律，對于牛頓來說就是事實Ⅲ。二、科學(xué)事實（狹義）的特征1、科學(xué)事實具有真實性、可靠性，應(yīng)該可以復(fù)核和重現(xiàn)；（主體間性=非私人性質(zhì)的）（魔術(shù)？）2、科學(xué)事實具有自立性，是直接的單稱存在陳述；3、科學(xué)事實具有精確性，它又應(yīng)該比較系統(tǒng)；4、科學(xué)事實中滲透著理論。（科學(xué)事實是一種解釋）水由氫和氧兩種元素構(gòu)成。水由氫和氧兩個原子構(gòu)成。水由氫和氧兩種原子構(gòu)成。黑林錯覺平行的黑線完全是筆直而平行的，放射線會歪曲人對線條和形狀的感知，這種經(jīng)典幻覺由19世紀(jì)初德國心理學(xué)家艾沃德·黑林首先發(fā)現(xiàn)。此圖屬于“黑林錯覺”。并在當(dāng)時用于研究人眼對錯覺的判斷，到19世紀(jì)末曾試用于審判犯人。這種錯覺的具體原理尚在研究中。這是由于當(dāng)人觀察物體時，基于經(jīng)驗主義或不當(dāng)?shù)膮⒄账纬傻腻e誤的判斷和感知。三、科學(xué)事實在科學(xué)研究中的作用1、科學(xué)事實是形成科學(xué)理論的經(jīng)驗性基礎(chǔ)科學(xué)事實—科學(xué)概念—科學(xué)定律—科學(xué)理論2、科學(xué)事實是確證和反駁科學(xué)假說和科學(xué)理論的基本手段（判據(jù)）四、獲取科學(xué)事實的途徑（1）親自參加（兩種）實踐活動，獲取事實；（2）查閱科技文獻、報刊、情報資料，獲取事實；（3）實地考察、調(diào)查研究，獲取事實。間接（事實）：書刊資料、情報、因特網(wǎng)等科學(xué)觀察直接（事實）科學(xué)實驗科學(xué)調(diào)查1、科學(xué)觀察方法是有目的、有計劃、有選擇地感知研究對象，進而獲得科學(xué)事實的方法。一方面，科學(xué)觀察是一種感知性認(rèn)識活動，它要通過感官或科學(xué)儀器來感知對象的信息；另一方面，科學(xué)觀察不像日常生活中的觀察那樣，隨意地、消極地接受外界對感官的刺激，而是出于特定的科學(xué)認(rèn)識需要進行的有計劃、有步驟的認(rèn)識活動。觀察不僅是看，還包括聽、聞、摸等感覺知覺活動?？茖W(xué)觀察要遵循客觀性、全面性、典型性原則。2、科學(xué)實驗方法是人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，運用科學(xué)儀器或設(shè)備等物質(zhì)手段，在人為控制或模擬研究對象的條件下，獲得科學(xué)事實的基本方法。實驗方法可以簡化、純化和強化研究對象；可以再現(xiàn)、加速、延緩或模擬研究對象；它還是一種經(jīng)濟可靠的認(rèn)識和變革自然的方法。運用實驗方法要巧妙設(shè)計，周密安排，慎重總結(jié)，恰當(dāng)對照。此外，在進行實驗規(guī)劃和設(shè)計時，特別需要重視實驗應(yīng)該具有可重復(fù)性，可重復(fù)性是進行一切科學(xué)實驗必須滿足的條件。3、科學(xué)調(diào)查方法是研究者有計劃地通過親身接觸和廣泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在這一基礎(chǔ)上進行分析綜合，研究有關(guān)問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，找出科學(xué)事實的方法。調(diào)查法一般是在自然的過程中進行，通過訪問、開調(diào)查會、發(fā)問卷、測驗等方式去搜集反映研究對象的材料。在具體科研活動中，調(diào)查常同觀察、實驗等配合使用?？茖W(xué)研究既需要科學(xué)工作者自己腳踏實地地從事觀察、實驗、調(diào)查和考察，也需要在前人、同代人的研究基礎(chǔ)上來展開和深入，更需要及時掌握相關(guān)研究的動態(tài)信息，所以各種途徑與形式的文獻檢索和情報搜集辦法同樣是獲取科學(xué)事實的重要手段。在獲取科學(xué)事實的感性實踐過程中要注意以下幾方面問題：其一，理性因素的影響，即“觀察滲透著理論”問題。感性經(jīng)驗并非嚴(yán)格客觀獨立的，是有理論、理性制約和影響的，在觀察等感性活動中要積極調(diào)用有效的理性元素，為保證感性結(jié)果的真實要剔除掉不客觀的先在要素（觀念、理論和情感等）的影響。其二，偶然性、意外事件中的機遇問題。偶然性不是科學(xué)的敵人，機遇可能就是科學(xué)研究的轉(zhuǎn)折點或科學(xué)的新起點。其三，儀器對測量和觀察的影響問題。1、觀察滲透著理論。其深層次是主觀唯物主義立場，現(xiàn)實的主體的邏輯先在性與客體的歷史先在性，同時被認(rèn)同。人是歷史、文化的存在，人們對文本的閱讀和對現(xiàn)實的觀察，必須并且只能以已有的概念、范疇、知識、理論構(gòu)成基本的主體條件。用現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代哲學(xué)的說法就是：觀察滲透理論，觀察負(fù)載理論，沒有中性的觀察，觀察總是被理論“污染”的。借用黑格爾的說法就是：沒有概念把握的對象，對象只能是“有之非有”、“存在著的無”——對象存在著，但對認(rèn)識的主體來說并不存在。生活中的簡單事實就可以說明這個道理：體檢時的胸透片和心電圖，被體檢的人如果沒有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識，雖然胸透片和心電圖放在眼前，但卻根本無法知道自己的肺和心臟是否有毛病。同樣，如果沒有物理的、化學(xué)的、生物的、地質(zhì)的或天文的相關(guān)知識，各種的物理現(xiàn)象、化學(xué)現(xiàn)象、生物現(xiàn)象、地質(zhì)現(xiàn)象或天文現(xiàn)象，對觀察主體來說也是“有之非有”、“存在著的無”。

理論既是把握和解釋觀察對象的概念系統(tǒng)，又是規(guī)范人的思想和行為的概念系統(tǒng)。首先，理論具有解釋功能。它的概念系統(tǒng)凝結(jié)著人類的認(rèn)識史，結(jié)晶著人類對世界的規(guī)律性的認(rèn)識，因而能夠?qū)κ挛锛从^察對象做出超越經(jīng)驗性描述的規(guī)律性的解釋。離開理論的觀察，只能是對觀察對象的經(jīng)驗性的描述，也就是把名詞當(dāng)做指稱對象的名稱。其次，理論具有規(guī)范功能。它以自己的概念系統(tǒng)規(guī)范人們想什么和不想什么、怎么想和不怎么想、做什么和不做什么、怎么做和不怎么做，也就是規(guī)范人們的思想內(nèi)容和思維方式、行為內(nèi)容和行為方式，即規(guī)范人們的所思所想和所作所為。離開理論的觀察，就難以在問題的意義上去想什么和做什么，更不知道應(yīng)當(dāng)怎樣想和怎樣做。許多人之所以提不出真實的問題，理解不了真實的問題，其重要原因就在于缺乏應(yīng)有的理論。再次，理論具有批判功能。它以自己的概念系統(tǒng)審視和反省人的思想和行為，質(zhì)疑和矯正人的思想和行為。在這個意義上，理論就是實踐的反義詞，理論就是對實踐的反駁。正是理論的批判功能，才能引導(dǎo)做學(xué)問的人發(fā)現(xiàn)理論困難和創(chuàng)新理論思路。離開理論的批判，既難以觸及問題的實質(zhì)，更難以做出有說服力的批判。最后，理論具有引導(dǎo)功能。理論是構(gòu)成目的性要求和理想性圖景的深層根據(jù)，它的概念系統(tǒng)引導(dǎo)人們認(rèn)同新的價值目標(biāo)和世界圖景。123321具體解析：“觀察滲透著理論”：一個觀點：中性觀察事實上不存在（白板——花紋大理石）；兩種方式：明（主動、有意識地）、暗（波動、潛移默化的）；三個途徑：①觀察方向的選擇。②觀察的組織模式。③觀察的陳述。三點總結(jié)：①觀察、實驗、調(diào)查不僅是收集信息的過程，同時也是加工處理信息的過程。②對觀察、實驗、調(diào)查事實的陳述，是用科學(xué)語言來表述的。③科學(xué)的感性實踐活動也不是盲目的，而是根據(jù)某種假說或理論進行的。兩個概括：①理論在觀察、實驗、調(diào)查中起著“定向”作用，引導(dǎo)研究者有選擇地接收信息。②理論在觀察、實驗、調(diào)查中又起著“加工”作用，幫助研究者理解觀察到的是什么。一句名言：愛因斯坦說：“是理論決定我們能夠觀察到的東西”。第谷開普勒認(rèn)知情結(jié)=整體認(rèn)知，組織模式，完形變換。前景、背景的“格式塔變換”格式塔變換衷心——衰心娛樂——魚樂北約向南約投下了50萬枚炸彈。某藥品廣告中說其含有20~30種人體必須的氨基酸。太陽（月亮）是否在我們看到的那個地方。引力透鏡

效應(yīng)經(jīng)典鐵門栓АК-47俄語全稱是Автомат

Калашниковаобразца1947года，“A”是俄語中自動步槍的第一個字母，“K”意思是卡拉什尼科夫(AK步槍之父），“47”指1947年定型的自動步槍。"АК"在俄語的發(fā)音可音譯為“阿卡”，但是國際上更多人樂意于接受英文讀法，即AK-47。考慮到可能會增加冗余而罕見的名稱，故AK-47沒有中文譯名。2、機遇問題（1）機遇的類型1）目的內(nèi)型機遇阿基米德、巴雷。2）目的外型機遇柏金、居里、佩雷（三軍醫(yī)之西南醫(yī)院與透析戒毒）倫琴發(fā)現(xiàn)X射線機遇=意外+成功機遇就是契機、時機或機會，通常被理解為有利的條件和環(huán)境。可以按照字面意思理解為忽然遇到的到的好運氣和機會。一般來說，機遇有一定的時間限制或有效期，時間過后，就再也得不到了。機遇包含成功1875-1878年，諾貝爾與炸藥固化問題硝化甘油三硝基甲苯（TNT）1935年獲獎的查德威克看居里的報告——有準(zhǔn)備的頭腦捕捉到了機遇。1945年獲獎的弗萊明——由實驗中的意外發(fā)現(xiàn)青霉素。1959年獲獎的奧喬亞意外發(fā)現(xiàn)合成核糖核酸的酶（RNA分解酶）。（石田寅夫說：“奧喬亞的過人之處是從不放過他遇到的偶然現(xiàn)象?！薄吨Z貝爾獎并非是夢》）1968年獲獎的尼倫伯格，助手實驗出現(xiàn)意外情況——機遇。1973年獲獎的江崎玲于奈，隧道二極管——抓住異?，F(xiàn)象。1980年獲獎的多塞，發(fā)現(xiàn)主要組織相容性抗原：如人類白血球抗原（HLA）。偶然發(fā)現(xiàn)——窮追不舍。

關(guān)于偶然性、意外事件中的機遇問題的觀念

偶然性不是科學(xué)的敵人，機遇可能就是科學(xué)研究的轉(zhuǎn)折點或科學(xué)的新起點。機遇。（1）機遇的內(nèi)涵機遇者，行事之時機、際遇也。在進行科學(xué)研究的觀察和實驗等活動過程中，人們往往會由于某種偶然的機會，出乎意料地遇到新的自然現(xiàn)象，以此為線索導(dǎo)致科學(xué)技術(shù)的新突破，這就是機遇。如，古希臘的阿基米德在洗澡時發(fā)明了鑒定王冠的含金量的方法；居里夫婦提取鈾時意外發(fā)現(xiàn)了鐳。（2）機遇產(chǎn)生的內(nèi)在根據(jù)一方面，科學(xué)就是要在偶然中探究必然，在隨機中尋求確定的。機遇是一種客觀事物或事件的偶然表現(xiàn)，但它的產(chǎn)生是有其內(nèi)在根據(jù)的。自然界本身就是偶然性與必然性的辯證統(tǒng)一，偶然性以必然性為支柱，必然性通過偶然性為自己開辟道路。當(dāng)偶然現(xiàn)象出現(xiàn)的時候，如果能捕捉住它，并進一步揭示其背后的必然性，就能作出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)明。另一方面，科學(xué)研究雖然是有計劃、有目的的，但也可能存在各種變化，實現(xiàn)目的的道路不只一條，也可能有曲折。有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭的情形也是經(jīng)常存在的。（3）機遇在科學(xué)中的作用a、機遇是導(dǎo)致新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的線索。1899年德國內(nèi)科醫(yī)生馮.貝林和俄國病理學(xué)家明可夫斯基合作研究胰腺在消化過程中的功能時，給狗做了胰臟的切除手術(shù)，后來偶然發(fā)現(xiàn)這只狗的尿招來了很多蒼蠅，當(dāng)明可夫斯基化驗、分析狗尿時發(fā)現(xiàn)其中含有糖，于是領(lǐng)悟到了胰臟與糖尿病有密切關(guān)系，后來才導(dǎo)致了用胰島素控制糖尿病的發(fā)明。

b、機遇是開拓新領(lǐng)域和新理論的起點。由于奧斯特偶然發(fā)現(xiàn)電和磁的關(guān)系，促使法拉第在1822年提出“轉(zhuǎn)磁為電”的問題，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，為發(fā)電機和電動機的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。1895年倫琴發(fā)現(xiàn)了x射線，1896年貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性，1897年湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，他們都是得益于機遇的。以此為起點經(jīng)過盧瑟福、N·玻爾、德布羅意、海森堡和薛定諤等人的努力，終于建立了一套邏輯上完整的量子力學(xué)體系，形成了揭示微觀物理世界基本規(guī)律的新理論。（4）結(jié)語。機遇=意外+成功。把發(fā)現(xiàn)的偶然現(xiàn)象變?yōu)榘l(fā)明和發(fā)現(xiàn)的契機，是諾貝爾科學(xué)獎獲得者的共同個性。21世紀(jì)，中國科學(xué)界立志要為世界作出原創(chuàng)貢獻，為此必須重視科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方法和科學(xué)技術(shù)方法論問題的研究。我們期盼中國內(nèi)地的學(xué)者慧眼獨具地捕獲機遇，一個又一個地走上斯德哥爾摩的領(lǐng)獎臺。第三節(jié)科學(xué)創(chuàng)造通過感性實踐活動獲取到了科學(xué)事實，但這并不是科學(xué)的最后完成，科學(xué)事實還不是科學(xué)全部?？茖W(xué)和藝術(shù)一樣，需要理性加工和創(chuàng)造。著名英國的物理學(xué)家L·布萊格曾比喻說：“把事實的匯集與科學(xué)等同起來，就如同把美術(shù)家調(diào)色板上的顏料與他所完成的畫等同起來一樣。”一、科學(xué)創(chuàng)造及其類型科學(xué)創(chuàng)造是自然科學(xué)技術(shù)研究中的創(chuàng)造性活動，是人們運用科學(xué)知識和方法技能，通過腦力勞動和體力勞動，改變、控制調(diào)節(jié)物質(zhì)客體，創(chuàng)造出前所未有的精神的或物質(zhì)的產(chǎn)品的社會實踐活動?？茖W(xué)創(chuàng)造包括：科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。二、科學(xué)創(chuàng)造的基本特征（0）符合人的邏輯\理性\正價值取向

（無毒無害、合情合理合法）（電動代步車：合法？）（1）獨創(chuàng)性（質(zhì)的差異）（2）新穎性（量的差異）（3）顯而易見的效果性（普朗克公式對黑體

輻射能量分布的解釋、LED照明的節(jié)能效果）創(chuàng)新不能侵權(quán)、違法：汽車翻牌器、作弊器三、科學(xué)創(chuàng)造的基本過程準(zhǔn)備期醞釀期豁朗期驗證期英國的社會學(xué)家G·沃勒斯在《思考的藝術(shù)》中提出的科學(xué)創(chuàng)造一般經(jīng)過的四階段：準(zhǔn)備好雞蛋：欲解決問題孵雞蛋：思考問題雞雛破殼而出：問題初步解決檢驗雞雛：完善答案四、現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)造的基本特征（1）現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)造緊密關(guān)聯(lián)著時代與社會。（2）現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)造對科學(xué)理論的依賴性越來越強。（3）現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)造對硬件的依賴性越來越高。（4）現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)造由以分析為主轉(zhuǎn)向以綜合為主。（5）現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)造的難度越來越大。五、創(chuàng)造力不足的原因（1）缺少知識、經(jīng)驗，這樣就缺少了思維的原材料。相關(guān)知識越少，產(chǎn)生新設(shè)想的可能性越小，創(chuàng)造性地解決問題的可能性就越??；（2）不加批判地學(xué)習(xí)，使人的頭腦僅僅成為堆積知識的倉庫，不能提出問題、激活、重組知識，產(chǎn)生創(chuàng)新；（3）傳統(tǒng)的習(xí)慣性思維和消極的思維定勢，妨礙思維中的突破和創(chuàng)新；（4）缺少創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（5）缺少合作、交流，不能形成共振效應(yīng)。（1962年DNA雙螺旋）功夫常在專業(yè)外不是不務(wù)正業(yè)（齊白石：湖南湘潭、水邊成長，15-26學(xué)木匠，手力量大，愛好繪畫，成為大師）可謂：不想當(dāng)大師的木匠不是好畫家他山之石可以攻玉（牛頓數(shù)學(xué)好）相關(guān)知識對本專業(yè)有用不是那種：在玩麻將的人中，撲克玩得最好在玩撲克的人中，麻將玩得最好教師發(fā)明防作弊的圓形答題卡大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新道高一尺魔高一丈第四節(jié)科學(xué)抽象科學(xué)抽象是在思維中對事物去除其現(xiàn)象的、次要的方面，抽取出共同的、主要的方面，做到從個別中把握一般，從現(xiàn)象中把握本質(zhì)的過程和思維方法。它是透過表面、深入里層，抽取出代表事物本質(zhì)特征的內(nèi)部矛盾及其運動規(guī)律，從而加以研究的過程和方法。一、科學(xué)抽象的過程三個階段：感性具體抽象的規(guī)定思維中的具體兩次飛躍：“完整的表象蒸發(fā)為抽象的規(guī)定”；“抽象的規(guī)定在思維行程中導(dǎo)致具體的再現(xiàn)”。綜合分析感性具體：是指人們通過感覺器官獲得的豐富具體的感性材料，經(jīng)過分析整理得出的事物的渾沌表象。抽象的規(guī)定：是指依靠思維從大量的經(jīng)驗材料中抽取出事物各個必然的本質(zhì)的因素，達到對事物某個方面的本質(zhì)的認(rèn)識。思維中的具體：是指找到了決定事物的基礎(chǔ)，按照事物本身的層次和轉(zhuǎn)化關(guān)系，把事物的全部聯(lián)系在思維中完整地復(fù)制出來，即形成了關(guān)于統(tǒng)一的事物的整體的認(rèn)識。事物存儲I人腦抽象成果加工整理調(diào)用返回主動認(rèn)識信息反饋科學(xué)抽象的過程，其實質(zhì)是客體反映在人的頭腦中而發(fā)生變化的過程。是人腦對大量的外反饋信息和內(nèi)反饋信息進行加工、整理過程，從而使對事物的認(rèn)識從感性上升到了理性。感性知性理性感性知性理性感性知性理性感性——知性——理性；悟性——理性？二、科學(xué)抽象成果的形式科學(xué)符號科學(xué)概念思想（理想）模型思想（理想）實驗狹義相對論效應(yīng)與思想（理想）實驗——旋轉(zhuǎn)舞臺第五節(jié)科學(xué)思維的邏輯方法一個國家把邏輯當(dāng)成教育的首要目的和方法，不能不說這個國家的科學(xué)、理性與明智。西方文明、民主、富強的根本原因就在于邏輯的發(fā)達。童大煥：中國教育需要內(nèi)外兼修，新華月報（天下）2006年6月（上）第98頁。邏輯=“思維的語法“，人類把握世界的獨特維度。使得思想縝密、明晰、前后一致、有理有據(jù)和無矛盾。根據(jù)性質(zhì)判斷的邏輯方陣我們能夠理清相同素材的性質(zhì)判斷之間的真假制約關(guān)系（對當(dāng)關(guān)系）。這是推理等邏輯的基礎(chǔ)。紅包案件一、下定義

揭示概念內(nèi)涵（對象本質(zhì)屬性）的邏輯方法。要做出一個科學(xué)的定義，不僅必須具有與被定義對象有關(guān)的具體科學(xué)知識，又要有正確的理論思維作指導(dǎo)，還要懂得有關(guān)下定義的邏輯知識。（0）語詞定義（外來語定義、規(guī)定性定義）（1）屬加種差定義（概念）（2）發(fā)生定義（3）關(guān)系定義（4）功用定義外來語：邏輯、因特網(wǎng)、干細(xì)胞。造血干細(xì)胞：是生成各種血細(xì)胞的原始細(xì)胞。（又稱多功能細(xì)胞）名詞——概念：科學(xué)認(rèn)識的進步。列寧：科學(xué)的直接成果是概念。1、屬加種差定義就是定義項由屬概念與種差所組成的定義。被定義項=種差+屬概念例如：商品就是用于交換的勞動產(chǎn)品。2、發(fā)生定義：就是用對象發(fā)生或形成過程中的情況作為種差的定義。如：單位圓就是在笛卡兒坐標(biāo)系中，以原點為中心，以等于單位長的線段為半徑所作的圓。呼吸衰竭：是各種原因引起的肺通氣和（或）換氣功能嚴(yán)重障礙，以致不能進行有效的氣體交換，導(dǎo)致缺氧伴（或不伴）二氧化碳潴留，從而引起一系列生理功能和代謝紊亂的臨床綜合征。染色體：在細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中由染色質(zhì)（主要是DNA分子）超螺旋集縮而成的棒狀結(jié)構(gòu)。3、關(guān)系定義就是用對象間的關(guān)系作為種差而形成的定義。如：素數(shù)：就是只能被自身和1整除的自然數(shù)。圓周率：圓的周長與直徑的比值。組織：由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組成的群體結(jié)構(gòu)。4、功用定義就是用對象的功能作用作為種差而構(gòu)成的定義。例如：船：在水面上行走的交通工具。熒光顯微鏡：用以觀察細(xì)胞、組織內(nèi)熒光物質(zhì)分布的顯微鏡。5、下定義的規(guī)則（1）定義項中不得直接或間接包含被定義項。（2）定義項不能包括含混的概念或語詞。（3）定義項中一般不得包含否定概念。（4）被定義項與定義項的外延必須全同。

二、比較方法1、定義：指通過相關(guān)對象之間的對比，確定他們之間的差異點和共同點，發(fā)現(xiàn)其共同規(guī)律和特殊規(guī)律的一種思維方法。2、特點：看到事物“異中之通”和“同中之異”3、類別

（1）空間上的比較：指空間上同時并存的事物之間，存在著異同之點。（2）時間上的比較：指在歷史形態(tài)上的比較，能夠是我們發(fā)現(xiàn)同一事物在發(fā)展過程中的不同形態(tài)。（3）時空綜合比較：就是把時間和空間兩種比較方法結(jié)合起來使用的方法。（4）理論和實踐的比較：指對理論研究的結(jié)果與觀察實踐的事實之間是否一致作出明確的判斷。

三、分類方法根據(jù)對象的共同點和差異點，將對象區(qū)分為不同種類的邏輯方法。根據(jù)共同點將事物歸為較大的類，根據(jù)差異點將事物劃分為較小的類，從而將研究對象區(qū)分為有一定從屬關(guān)系的不同等級層次的系統(tǒng)。1、分類方法的分類（1）現(xiàn)象分類：根據(jù)事物的外部特征或外部聯(lián)系所進行的分類。（2）本質(zhì)分類：根據(jù)事物的本質(zhì)屬性或內(nèi)部聯(lián)系所進行的分類。2、分類的方法根據(jù)劃分后的母項與子項的層次不同，劃分可分為一次劃分和連續(xù)劃分兩種。一次劃分：就是劃分后只有母項和子項兩個層次的劃分。連續(xù)劃分：就是劃分后有母項、子項兩個以上層次的劃分。二分法是一種特殊的一次劃分的方法。就是依據(jù)劃分對象有無某種屬性，把某個概念分為一個肯定概念和一個否定概念的劃分方法。例如：把青年分為：團員和非團員；把國家分為：社會主義國家和非社會主義國家。二分法的優(yōu)點突出，可以集中注意一類事物中的一小類事物而暫時不去注意其他的事物。二分法能夠很好地遵循劃分的以下規(guī)則。3、分類（劃分）應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則（1）劃分后的子項應(yīng)當(dāng)互不相容。否則就是“子項相容”的邏輯錯誤。（3）每次劃分應(yīng)按同一標(biāo)準(zhǔn)。否則就是“標(biāo)準(zhǔn)不一致”，犯“跳躍劃分”和“越級劃分”的邏輯錯誤。（2）劃分必須相應(yīng)相稱。否則就會犯“多出子項”或“遺漏子項”的邏輯錯誤。擬腎上腺素藥兒茶胺類非兒茶胺類123456789腹痛分為：急性腹痛和慢性腹痛。（人體）組織上皮組織結(jié)締組織肌組織神經(jīng)組織有1到9九個數(shù)分類，如：1，3，5，7，9/2，4，6，8/是按奇偶數(shù)分2類的，問：1，3，7，8/5，9/2，4，6/是按什么分3類的？

四、分析方法是指把研究對象（事物、過程、屬性、關(guān)系）的整體分解為它的組成因素，分別加以考察，以便認(rèn)識其本質(zhì)的方法。1、類別（1）定性分析：是確定事物內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)、成分和因素存在，確定各種成分的性質(zhì)和它們之間的關(guān)系。（2）定量分析：是確定事物中各種成分的數(shù)量，根據(jù)各種成分之間的數(shù)量關(guān)系求出各種因素之間的經(jīng)驗公式。（3）因果分析：確定引起某一現(xiàn)象出現(xiàn)及變化的原因，把有因果的現(xiàn)象和沒有因果的現(xiàn)象區(qū)別開來。分析：把研究對象的整體分解為各個部分、各個方面、各個要素和各個層次，并分別加以考察的一種思維方法。定性分析定量分析因果分析可逆分析分析五、綜合方法是在分析基礎(chǔ)上，把對客觀對象的各個部分或要素的認(rèn)識，有機地聯(lián)結(jié)起來，形成對客觀對象統(tǒng)一整體認(rèn)識的思維方法。綜合方法的原則（1）綜合是對事物內(nèi)部各種矛盾和矛盾各方面進行周密分析的基礎(chǔ)上，從矛盾的總體上認(rèn)識對象多種規(guī)定的統(tǒng)一性。（2）綜合不是主觀任意地把各要素聯(lián)系起來，而是按照對象內(nèi)部各要素之間本身原來客觀存在的有機聯(lián)系統(tǒng)一起來。（3）綜合不是各要素現(xiàn)象的聯(lián)系，而是各要素本質(zhì)規(guī)定的聯(lián)系。光是什么？人們分析了光的直線傳播、反射、折射，認(rèn)為光是微粒；人們又分析研究了光的干涉、衍射現(xiàn)象和其他一些微粒說不能解釋的現(xiàn)象，認(rèn)為光是波。當(dāng)人們測出了各種光的波長，提出了光的電磁理論，似乎光就是一種波，一種電磁波。但是，光電效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)又是波動說無法解釋的，又提出了光子說。當(dāng)人們把這些方面綜合起來以后，一個新的認(rèn)識產(chǎn)生了：光具有波粒二象性。

第六節(jié)科學(xué)的演繹推理方法邏輯學(xué)和數(shù)學(xué)都是典型的形而上學(xué)。數(shù)學(xué)（證明）一般也可以看做演繹的等值推理。例如：0.999999循環(huán)=1？證：0.999999循環(huán)=0.333333循環(huán)*31/3=0.3333331/3*3=1所以,0.999999循環(huán)=1一、三段論

真言性質(zhì)判斷的間接推理的典型形式。1、三段論及其公理三段論：就是由兩個包含著一個共同項的性質(zhì)判斷推出一個新的性質(zhì)判斷的推理。三段論由三個性質(zhì)判斷，即兩個前提、一個結(jié)論，所以叫做“三段”論；而且只有三個不同的概念。三段論之所以可以從前提中必然地推出結(jié)論，因為有三段論公理存在（人類的實踐活動無數(shù)次地重復(fù)著邏輯的格，從而使其具有了先天的鞏固性和“公理”的性質(zhì)。）三段論公理：凡對一類對象有所肯定，則對該類對象中的小類（包括一個分子的小類）也就有所肯定；凡對一類對象有所否定，則對該類對象中的小類（包括一個分子的小類）也就有所否定。2、三段論的規(guī)則（1）在一個三段論中，只能有三個不同的概念。（2）在前提中不周延的概念，在結(jié)論中不得周延。（3）中項在兩個前提中，至少要周延一次。（4）兩個前提都是肯定的，結(jié)論必須是肯定的。（5）兩個前提中有一個是否定的，結(jié)論必須是否定的。（6）兩個否定的前提不能推出結(jié)論。（7）兩個前提中有一個是特稱的，結(jié)論必須是特稱的。（8）兩個特稱的前提不能推出結(jié)論。3、三段論的格與式格，就是由于中項在前提中的位置不同而形成的不同的三段論形式。三段論的中項在前提中共有4種情形，所以共有4個格。式，就是由于前提和結(jié)論的判斷的質(zhì)和量的不同而形成的不同的三段論形式。由于三段論的兩個前提和一個結(jié)論都可以是A、E、I、O中的任意一個，所以，經(jīng)過組合，理論上共有4×4×4×4=256個式。但其中有絕大多數(shù)都違反了三段論推理規(guī)則，即無效式。因此，三段論的有效式共有24個，其中19個強式，5個弱式。二、假言推理就是前提中有一個假言判斷（大前提），并且根據(jù)假言判斷前后件之間的關(guān)系而推出結(jié)論的推理。例如：只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實現(xiàn)中國夢。我們一定要實現(xiàn)中國夢。

所以，我們必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。1、充分條件假言推理就是假言前提為充分條件假言判斷的假言推理。例如：如果我們要有所作為，那就必須刻苦學(xué)習(xí)。我們一定要有所作為。所以，我們必須刻苦學(xué)習(xí)。充分條件假言推理的正確式有兩個：①肯定前件式。只要霸權(quán)主義存在，戰(zhàn)爭的根源就存在?，F(xiàn)在霸權(quán)主義還存在。所以，現(xiàn)在戰(zhàn)爭的根源還存在。公式表示為：

p→qp∴q②否定后件式。如果是三好學(xué)生，就一定學(xué)習(xí)好。張三學(xué)習(xí)不好。所以，張三肯定不是三好學(xué)生。公式表示如下：

p→qq∴p2、必要條件假言推理就是假言前提為必要條件假言判斷的假言推理。例如：只有符合邏輯規(guī)則的推理，才是正確的。該推理違反了邏輯規(guī)則。所以，該推理不正確。必要條件假言推理的正確式也有兩個：①否定前件式。

只有深入實際生活，才能寫出好的小說。某作家從不深入實際生活。所以，他根本寫不出來好小說。用公式表示為：

p←qp∴q②肯定后件式。只有徹底地懲治腐敗，才能保證社會主義事業(yè)的健康發(fā)展。我們需要保證社會主義事業(yè)的健康發(fā)展。所以，我們必須堅決地懲治腐敗。公式表示為：

p←qq∴p充要條件假言推理有四個正確式。即：肯定前件，進而肯定后件的肯定前件式；肯定后件，進而肯定前件的肯定后件式；否定前件，進而否定后件的否定前件式；否定后件，進而否定前件的否定后件式。只要前后件保持一致，就都是正確的。第七節(jié)科學(xué)中的歸納推理方法歸納推理：就是以個別或特殊性的知識為前提

得出以普遍性知識為結(jié)論的推理。例如：人們觀察到：銅具有導(dǎo)電性；鐵具有導(dǎo)電性；錫具有導(dǎo)電性；鉛具有導(dǎo)電性；從而作出“一切金屬都具有導(dǎo)電性”的結(jié)論?？梢?，歸納推理的前提是一些斷定個別或特殊事物情況的判斷，結(jié)論相對于前提而言是一般性的判斷。由于歸納推理的結(jié)論一般要超出前提所斷定的范圍（完全歸納推理除外），前提與結(jié)論之間的聯(lián)系不具有必然性，因而是或然性推理。即便前提真實可靠，結(jié)論還是具有可錯性。一、完全歸納推理就是由某類事物中每一個對象都具有（或不具有）某種屬性，推出該類對象都具有（或不具有）某種屬性的歸納推理。完全歸納推理，實質(zhì)上前提與結(jié)論是等值關(guān)系。其表現(xiàn)形式是歸納，而其實質(zhì)是演繹的等值推理。完全歸納法舉例：

000101號同學(xué)沒有超過20歲；

000102號同學(xué)沒有超過20歲；

000103號同學(xué)沒有超過20歲；

…………000125號同學(xué)沒有超過20歲；經(jīng)核實：該班有且只有25名同學(xué)。

——————————————————

所以，該班所有的同學(xué)都沒有超過20歲。完全歸納法的一般表達式：

s1————p（是p，或具有p屬性）

s2————ps3————p…………sn————ps1、s2……sn是s類的全部對象。

———————————————∴s————p完全歸納有兩種情況可能：①經(jīng)驗可數(shù)窮盡子類，如一周7天，一班25名學(xué)生；②邏輯劃分窮盡子類，自然數(shù)分為2n、2n+1。

故事：《仆人買蘋果》。

完全歸納推理有很大的局限性，因為要對一類事物的全部子類一一考察，在實踐上不容易做到。不完全歸納推理較實用，是歸納推理是主要形式。

*合成謬誤：各個師團都做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備→全軍都做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。整體不可機械拆分為部分之和。實體+關(guān)系=整體。人體也如此。各個人體系統(tǒng)都沒有毛病，不一定就沒有毛病。二、不完全歸納推理就是由某類事物中的一部分對象具有（或不具有）某屬性，推出該類所有對象都具有（或不具有）某屬性的推理。它主要包括簡單枚舉歸納推理、科學(xué)歸納推理和探求因果聯(lián)系的Mill's方法

等。不完全歸納種類還有這樣劃分的如：典型歸納考察一類對象的部分對象，根據(jù)它們具有或不具有某性質(zhì)，從而概括出關(guān)于該類的一般性結(jié)論。全稱歸納：概括得出的結(jié)論是全稱命題（所有S是或不是P）。包括：簡單枚舉、科學(xué)歸納、典型歸納等?？疾炷愁悓ο蟮囊粋€典型對象，根據(jù)它具有或不具有某性質(zhì)，從而概括出關(guān)于該類的一般結(jié)論。

歸納推理不同于從個別到一般的整個認(rèn)識過程，后者包括觀察、測量、實驗、比較、分析、綜合等環(huán)節(jié)。歸納推理僅是此后的推理過程。統(tǒng)計歸納：概括得出的是概率命題（n%的S是或不是P）。1、簡單枚舉歸納推理它是根據(jù)已觀察到的某類部分對象具有（不具有）某屬性，沒有遇到反例，從而推出該類對象都具有（不具有）某屬性的不完全歸納推理。例如：銅具有導(dǎo)電性；鐵具有導(dǎo)電性；錫具有導(dǎo)電性；鉛具有導(dǎo)電性；枚舉過程中沒有遇到反例。所以，一切金屬都具有導(dǎo)電性。勾股定理（畢達哥拉斯猜想）最初就是用不完全歸納推理概括出來的。Rt△A1B1C1兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方。Rt△A2B2C2兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方。Rt△A3B3C3兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方。Rt△A1B1C1、Rt△A2B2C2、Rt△A3B3C3是直角三角形一類事物中的部分對象，在研究過程中沒有遇到反例。所以，所有直角三角形兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方。n,一般經(jīng)驗可數(shù)歸納問題（休謨問題）休謨是在研究因果關(guān)系問題時引出歸納問題的?！安豢赡苡欣碜C性的論證來證明，我們所沒有經(jīng)驗過的例子類似于我們所經(jīng)驗過的例子”，并斷言歸納推理“沒有任何正確的根據(jù)”。（太陽照樣升起）2、科學(xué)歸納推理它是發(fā)現(xiàn)某類部分對象與某屬性之間有因果聯(lián)系，從而推出該類對象都具有該屬性的不完全歸納推理。它深入到了事物的本質(zhì)、內(nèi)部聯(lián)系。例如：銅受熱體積膨脹；鐵受熱體積膨脹；鋅受熱體積膨脹；銅、鐵、鋅是金屬的部分（亦無反例），又經(jīng)研究分析，它們受熱與體積膨脹有一致的因果聯(lián)系。所以，凡金屬受熱體積都膨脹。科學(xué)歸納推理的一般表達式為：

s1————ps2————ps3————p…………sn————ps1、s2……sn是s類的部分對象，且與p有一致的因果聯(lián)系?！鄐————p科學(xué)歸納推理與簡單枚舉推理不同，簡單枚舉推理結(jié)論的可靠性與枚舉的數(shù)量、范圍正相關(guān)；而科學(xué)歸納推理是對科學(xué)實驗、分析的總結(jié)，是以認(rèn)識對象與屬性間的必然聯(lián)系為依據(jù)的，它不停留在現(xiàn)象上，而是深入到了事物的本質(zhì)，如果，對現(xiàn)象原因的分析是可靠的，那么，科學(xué)歸納推理的結(jié)論就是可靠的，其結(jié)論的可靠性不依賴于前提數(shù)量的多，而是依賴于科學(xué)實驗、探求內(nèi)部機理、分析判斷的科學(xué)與精當(dāng)。因果聯(lián)系：是一種必然聯(lián)系。如果某一現(xiàn)象的發(fā)生或存在引起另一現(xiàn)象的發(fā)生或存在，那么這兩個現(xiàn)象間就具有因果聯(lián)系。探求因果聯(lián)系的主要有可操作性較強的“Mill’s方法”。具體包括：（1）求同法（契合法）（2）求異法（差異法）（3）求同求異共用法（契合差異共用法）（4）共變法（5）剩余法（排除法）3、探求因果聯(lián)系的“穆勒五法”1、求同法：如果在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的若干場合中，只有一個

情況是共同的，那么，這唯一的共同情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。求同法可以用下列公式表示：場合

相關(guān)情況

被研究的現(xiàn)象

①A、B、Ca②A、D、Ea③A、F、Ga………...……————————————————所以，A與a之間有因果關(guān)系

注意事項：

第一，注意增多進行比較的場合；

第二，注意分析各種場合中是否還有其他共同的相關(guān)情況。2、求異法：如果在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩個場合之間，只有一個情況不同，即在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的場合中有它，而在被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的場合中沒有它，那么這唯一不同的情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。求異法可以用下列公式表示：

場合

相關(guān)情況

被研究的現(xiàn)象

①A、B、Ca②—B、C————————————————所以，A與a之間有因果關(guān)系注意事項：第一，必須注意要排除除一點外的其他一切差異因素；第二，要注意兩個唯一不同的情況是被考察現(xiàn)象的全部原因，還是部分原因。

3、求同求異并用法：如果在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的若干場合（正事例組）中，只有一個共同情況；而在被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的若干場合（負(fù)事例組）中，都沒有這個情況，那么，這個情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。求同法求異法可以用下列公式表示：場合

相關(guān)情況

被研究的現(xiàn)象

①A、B、Ca②A、D、Ea正事例組

③A、F、Ga………...……-①-B、C--②-D、E-負(fù)事例組

-③-F、G-………...……—————————————————所以，A與a之間有因果關(guān)系。注意事項：第一，正反兩組事例的組成場合愈多，結(jié)論的可靠程度就愈大;第二，所選擇的負(fù)事例組的各個場合，應(yīng)與正事例組各場合在客觀類屬上相同或接近。4、共變法：如果在被研究現(xiàn)象發(fā)生變化的各個場合中，其中只有一個情況是變化著的，而其他情況都是保持不變的，那么這唯一變化著的情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。共變法可以用下列公式表示：

場合

相關(guān)情況

被研究的現(xiàn)象

①A1、B、Ca1②A2、B、Ca2③A3、B、Ca3………...……—————————————————所以，A與a之間有因果關(guān)系注意事項：第一，要區(qū)別有因果聯(lián)系的共變現(xiàn)象和無因果聯(lián)系的共變現(xiàn)象；第二，要注意共變現(xiàn)象的共變限度；第三，既要注意正比的共變關(guān)系，還要注意成反比的共變關(guān)系。

5、剩余法：如果得知被研究的某一復(fù)合現(xiàn)象是由一組條件引起的，把其中已經(jīng)判明因果聯(lián)系的部分減去，那么剩余的條件和剩余的現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。共變法可以用下列公式表示：

復(fù)合情況ABCD與被研究的

復(fù)合現(xiàn)象abcd有因果聯(lián)系

已知

B與b有因果聯(lián)系

C與c有因果聯(lián)系

D與d有因果聯(lián)系

——————————————

所以

A與a有因果聯(lián)系

注意事項：第一，確知復(fù)雜現(xiàn)象的復(fù)雜原因及其部分對應(yīng)關(guān)系；第二，復(fù)合現(xiàn)象剩余部分的原因（A），可能又是復(fù)雜情況，這又要進行再分析，不能輕率地作出結(jié)論。2015—2016年，歐洲足球五大聯(lián)賽（英、法、德、意、西），積分第一名球隊是：巴薩、尤文、拜仁、巴黎、萊斯特請問，萊斯特是哪個聯(lián)賽的第一名？排除法：選言推理的否定肯定式。p或者q或者r或者s，非q，非r，非s，---------------------------所以，p。數(shù)學(xué)？邏輯學(xué)？（a+b）平方等于（）。A、a方+b方B、a方+b方+abC、a方+b方+a+bD、以上全不對Mill's方法中的剩余法是或然性的，不是真正的排除法。而真正的排除法是必然性的。第八節(jié)科學(xué)中的類比推理方法類比推理：是由兩個或兩類對象的某些屬性相同或相似，進而推出其他屬性也相同或相似的邏輯推理方法。由概念知類比推理有四種情形，即：

兩個對象相同，兩個對象相似：個別→個別；兩類對象相同，兩類對象相似：一般→一般。其一般表達式為：

A對象具有a、b、c、d、e屬性。

B對象具有a、b、c、d（或a’、b’、c’、d’）屬性。所以，B對象可能具有e（e’）屬性。在自然科學(xué)中，類比推理可分為三類：1、剩余類比推理。例如：

聲現(xiàn)象的屬性是：直線傳播，能發(fā)射、折射和產(chǎn)生干擾，是波動；光現(xiàn)象的屬性是：直線傳播，能發(fā)射、折射和產(chǎn)生干擾。

所以，光可能也是一種波。2、數(shù)學(xué)相似類比推理。例如：A對象具有a，b，c，且對于A有f(x)=0;B對象具有a’，b’，且對于A有f(x’)=0;——————————————————所以，B對象也具有屬性c’。3、模擬實驗類比推理。

模型與原型相類比，具體包括屬性剩余類比和數(shù)學(xué)相似類比情形。例如：在動物實驗中把動物的已知屬性與人的已知屬性相類比，推出人的某些新屬性。在工程以及災(zāi)害學(xué)等學(xué)科中，用模型屬性與原型實物屬性類比，以便于研究原型的未知屬性。類比推理是或然性推理，其結(jié)論是或然的，也就是說，前提真實正確，推理又符合規(guī)則，但是其推出的結(jié)論也還是可錯的，這就需要回到實踐中去檢驗和證明。當(dāng)然，未雨綢繆是上策，在類比推理過程中就需要考慮如何提高其推出結(jié)論的可靠程度。具體思路有如下三方面：①類比的兩個或兩類對象相同或相似屬性要盡量多。②要用兩個或兩類對象的本質(zhì)屬性進行類比推理。③推出屬性與已知屬性要關(guān)聯(lián)緊密（最好有邏輯關(guān)系），尤其注意推出屬性與已知屬性不能有根本性的沖突。只有在理科背景下，才可能基于類比思維，這樣地理解、把握哲學(xué)哲學(xué)如光類比推理失敗舉例：雞a:2歲，4Kg，紅色，而且下蛋；雞b:2歲，4Kg，紅色?！?，雞b也下蛋。這是為什么呢？第九節(jié)科學(xué)思維的非邏輯方法非邏輯思維是沒有普通邏輯那樣的邏輯通道、邏輯規(guī)則和一般表達式的真實的思維形式。可以說，它是另類邏輯，是有待于思維科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)進一步研究和揭示的邏輯。形象思維、逆向思維、想象、直覺、靈感等等，就是非邏輯思維。非邏輯思維，待進一步將其本質(zhì)搞清楚。現(xiàn)今也只是個名詞，還談不上真正的概念上的把握。但其真實性和意義的確定性被廣泛重視和認(rèn)同。人的思維很復(fù)雜不要把雞蛋放在一個籃子里。本義：雞蛋、一個、籃子（邏輯重音不同，意義不同）引申義：風(fēng)險控制背后隱含條件：有兩個以上雞蛋；有兩個以上籃子（發(fā)散思維+批判思維）話語存在歧義：不會開車：因為太遠(yuǎn)；因為沒學(xué)。聰明人有三個思維上的必要條件：1、懂得邏輯，有邏輯思維

先有“爹”，還是先有“兒子”？2、靈活自如地運用邏輯來思維

阿凡提：護城河里有多少桶水？3、有非邏輯思維能力

二斤半白菜多少錢？女+子=好擬蜂蠅常愛嗡嗡四處飛，無勛無績寄光輝，愚人不識君身假，猶效勤蜂妄自吹。愛因斯坦：“沒有什么合乎邏輯的方法能導(dǎo)致這些基本定律的發(fā)現(xiàn)，有的只是直覺方法，輔之以對現(xiàn)象背后規(guī)律的一種愛好”。列寧：“有人認(rèn)為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見!甚至在數(shù)學(xué)上也是需要幻想的，甚至沒有它就不可能發(fā)明微積分”。愛因斯坦：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素”。一、逆向思維向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的思維過程，考慮問題按照與常規(guī)相反的思路進行，反向提出問題進行思考，以求得到比正向更理想的效果的嘗試性、試探式的思維方式。結(jié)構(gòu)顛倒的角度、性質(zhì)屬性對立的角度、優(yōu)缺點顛倒的角度、物態(tài)變化的角度等。阿凡提、孫臏與龐涓的故事。小孩在老人家門口踢盒子玩。老人欲清凈。正向思維：直接攆走、找家長。逆向思維：雇孩子踢盒子，給錢逐步減少。對對子：不怕有神一樣的對手，就怕有豬一樣的隊友。教學(xué)不是講考題，科研不是寫文章。逆向思維是一種嘗試性思維。正著走不通，不妨倒著走。（過橋問題）事情開端不好，不妨在收官階段努力一把。逆向思維是試探、嘗試性的，是否有效突破不一定逆向思維的成功范例：1935年，獲諾貝爾化學(xué)獎的約里奧·居里夫婦，曾經(jīng)研究鈹射線，該射線能夠穿透幾厘米厚的黃銅，沒有發(fā)現(xiàn)什么，居里想：黃銅是硬的不行，換成軟的石蠟試一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了有粒子（其實就是中子）被反射了回來。（硬——逆向——軟）1991年，獲諾貝爾獎的恩斯特，為提高MRI的分辨率，走了同其他人相反的道路，從軟件著手實現(xiàn)技術(shù)上的重大突破。（硬件——逆向——軟件）二、想象

人對感知過的對象在頭腦里進行再現(xiàn)、改造和加工，揭示對象的本質(zhì)或規(guī)律，從而創(chuàng)造新的形象。包括再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。想象的作用(1)它是邏輯思維的一種補充。當(dāng)邏輯思維的某一環(huán)節(jié)中斷、失效時，需要想象加以補充。(2)在解決重大疑難問題時，想象有啟發(fā)、啟迪的作用，想象得合理，能夠作出發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。(3)在學(xué)習(xí)、研究中，想象能夠幫助人們理解、把握抽象的詞、圖象和模型。(4)想象能夠提示人們從現(xiàn)實出發(fā)，構(gòu)思實現(xiàn)一定的目標(biāo)。

在上海早地鐵站內(nèi)，我看到的是一群群角馬快速地奔跑，這就是他們快節(jié)奏、高效率的生活，因為他們是“草食動物”。這才是“叢林法則”。而國內(nèi)的買辦、貪官就是鬣狗。豹子、獅子、鱷魚等食物鏈頂端的肉食者在歐洲、美國。表面繁榮背后是一種深度的悲哀。房價6萬多，一輩子像驢一樣拉磨，拼命轉(zhuǎn)圈，累死也未必能掙到一盤磨，成為擁有生產(chǎn)資料者。當(dāng)局者迷，思考人生被認(rèn)為耽誤時間，難得糊涂地快樂而充實，這可真的是令全世界高興的場景??！——2016-8-15三、靈感

人們在探索某個問題時，長時間的心神貫注、冥思苦想，卻百思不得其解；后因某種因素的激發(fā)，出現(xiàn)了突發(fā)性的頓悟和理解，思想豁然開朗，困惑不解的問題獲得了答案。

一個搞科學(xué)或者是藝術(shù)的人，如果沒有創(chuàng)造性的靈感是很可悲的事情；如果有靈感，但是抓不住，不會利用靈感，仍然很可惜。

如：凱庫勒提出的苯的分子式：諾貝爾發(fā)明的黃色炸藥，等等。天才是1%的靈感加上99%的汗水；但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

——愛迪生99%的汗水是1%的靈感的基礎(chǔ)。99%的人收獲源于汗水，1%的人收獲靈感。99%的汗水與1%的靈感都是必要條件。無論從數(shù)字抑或?qū)嶋H來看，都是靈感更稀缺、對科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新來說，更重要。1961年，卡爾文因提出“卡爾文循環(huán)”而獲諾貝爾化學(xué)獎。

成就源于靈感：在汽車?yán)锏壬蠋钠拮?0秒鐘，突然把“要說明相互矛盾的實驗數(shù)據(jù)，還缺少某種化合物”想到了。

——石田寅夫：《諾貝爾獎并非是夢》P133。3、捕捉靈感的方法（1）記錄在案，隨時記錄思想火花，防止稍縱即逝。

（湯川秀樹，失眠，記錄靈感，雙介子理論）（2）緊急追捕，保持思維熱線。（蘇軾：“作詩火速追亡逋，情景一失永難摹。”）（3）欲擒故縱，巧施緩兵之計。

“作詩無韻觀燕舞，行文無序賞花開？”

尋求原型啟發(fā)。四、直覺是在沒有規(guī)定邏輯規(guī)則、邏輯通道約束的情況下，人們對突然出現(xiàn)在面前的新事物和新現(xiàn)象的直接的極其敏銳的察覺、判斷和理解。它是在原有知識儲備、經(jīng)驗積累的背景下，直接領(lǐng)悟和深刻理解事物或現(xiàn)象的本質(zhì)的一種非邏輯思維能力（第六感？）。非邏輯思維具有超越性逆向思維、想象、直覺、靈感等富有創(chuàng)造性的思維活動可以逾越單純邏輯思維不能夠跨越的鴻溝，實現(xiàn)思想的突破。常規(guī)邏輯思維常規(guī)邏輯思維問題答案障礙鴻溝非邏輯思維演繹==走；歸納==跑；類比==跳；想象（直覺、靈感）==飛。飛可以跨越走、跑、跳不能跨越的障礙和鴻溝。一男士和幾個同學(xué)到常去的酒店吃飯，飯店老板過來打招呼對男士問了句:“今天怎么沒帶老婆一起過來？”一女同學(xué)一拍桌子吼道：“老娘就是他老婆，你說的那個女人是誰？”老板一楞，立刻退了出去。全桌人爆笑，這男士一臉尷尬，問女同學(xué)干嘛開這種玩笑，女同學(xué)說：“你就等著打折吧。”吃完飯男士去結(jié)帳，老板果然抱歉地說：“真不知道之前你帶的是情人，回去跟嫂子解釋一下，就說我認(rèn)錯人了。這頓飯算我請客，實在對不起?。⑹荆翰话闯＠沓雠?，就會收到意外的驚喜！邏輯思維和非邏輯思維的關(guān)系***

邏輯思維，是按照某種邏輯通道、邏輯階梯進行的思維。單純的邏輯思維，取得創(chuàng)造成果的幾率較低。非邏輯思維，指的是在創(chuàng)造思維過程中，由于邏輯思維的失敗、中斷，而出現(xiàn)的一種突破性、飛躍性的思維過程。非邏輯思維取得創(chuàng)造成果的幾率較高。邏輯思維與非邏輯思維，是創(chuàng)造性思維發(fā)揮的兩個翅膀，相互依賴、相互補充、相互協(xié)同，在創(chuàng)造性思維的不同階段上，起著不同的作用。邏輯思維為非邏輯思維鋪平道路，非邏輯思維的創(chuàng)造性成果，是在邏輯思維基礎(chǔ)上取得的，還需要邏輯思維為其加工、論證、表達和驗證。邏輯思維和非邏輯思維相互整合、統(tǒng)一，也是創(chuàng)造性思維發(fā)揮的機制之一。阻礙思維創(chuàng)造性的因素1、缺乏知識、經(jīng)驗，缺乏思維的原材料，專業(yè)狹窄，信息閉塞，知識結(jié)構(gòu)不合理。2、知識堆積，不加批判地學(xué)習(xí)，迷信權(quán)威，怕?lián)L(fēng)險。3、不能突破傳統(tǒng)的慣性思維、思維定勢。思維惰性是束縛思維創(chuàng)造的繩索。

KFC—開封菜。小偷都賊眉鼠眼；道貌岸然都好人。司馬光砸缸，嬴稷取球，曹沖稱象。四方館論秦該攻韓、攻蜀，嬴稷主張。

1989年，切赫，不為常識（傳統(tǒng)觀念）所束縛，沖破定論，提