部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題含答案

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題含答案總分：150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)時(shí)間：150分鐘一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)。(10分)(1)閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。[李白《行路難(其一)》](2)雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(3)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)(4)云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(5)《岳陽(yáng)樓記》中，借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪晴明之景象的句子是：“沙鷗翔集，錦鱗游泳?！?6)李白《行路難(其一)》中，相信自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的名句是：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?7)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(11分)真正儒雅的人，即使在困厄中也會(huì)恪守心中的道德準(zhǔn)則，即使面對(duì)無(wú)端的指責(zé)也能彬彬有禮，即使處于危難之中也不會(huì)一意孤行。他們做事專(zhuān)注，不旁wù；他們善于學(xué)習(xí)，但也絕不會(huì)附庸風(fēng)雅；他們即使形xiāo骨立，也不會(huì)食嗟來(lái)之食。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)恪守(kè)彬彬有禮(bīn)旁wù(騖)形xiāo(銷(xiāo))骨立(2)“附庸風(fēng)雅”在句子中的意思是為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。(3分)(3)選段主要運(yùn)用了排比的修辭手法。(2分)(4)畫(huà)線(xiàn)句子的復(fù)句類(lèi)型是（C）(2分)A．并列復(fù)句B．轉(zhuǎn)折復(fù)句C．假設(shè)復(fù)句D．因果復(fù)句3．“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國(guó)家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)，面對(duì)逆境不屈不撓、勇于擔(dān)當(dāng)都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。2021年10月20日，班級(jí)開(kāi)展“春回燕歸勇毅前行”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(14分)(1)小海同學(xué)在朗誦《這一春，聆聽(tīng)中國(guó)的合聲》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。(6分)就在這個(gè)春天，不是倒春寒……卻有料峭的風(fēng)吹來(lái)“疫情”的猙獰。聽(tīng)得到黃鶴樓風(fēng)鈴的報(bào)警聽(tīng)得到漢江水拍岸的呼聲！疫情洶洶時(shí)，是生命的脆弱，還是意志如鐵于是，中南海揮巨擘，中國(guó)有合聲?、僬?qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。(3分)聽(tīng)得到/黃鶴樓風(fēng)鈴的/報(bào)警②朗誦這一節(jié)詩(shī)歌時(shí)，應(yīng)采用的主要語(yǔ)調(diào)是（C）(3分)A．舒緩B．悲痛C．激昂D．深沉(2)下面是主持人在班級(jí)主題班會(huì)中的一段串詞，請(qǐng)你幫助修改。(6分)一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，新冠病毒肆虐大地，給全國(guó)帶來(lái)不可估量的損失，危難之間，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，全國(guó)上下眾志成城，各行各業(yè)凝心聚力，各盡其職，各負(fù)其責(zé)。我們對(duì)戰(zhàn)斗在疫情一線(xiàn)各行各業(yè)的“戰(zhàn)士”們肅然起敬，【甲】或許我們自己也曾惶恐不安、無(wú)所事事……但是，【乙】每個(gè)人能否肩負(fù)起責(zé)任與使命，是戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵，戰(zhàn)“疫”講科學(xué)，少年當(dāng)努力！①甲處畫(huà)線(xiàn)句子中的詞語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確，應(yīng)將“無(wú)所事事”改為“無(wú)所適從”。(3分)②乙處畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3分)將“能否”刪除或者在“戰(zhàn)勝”前面加上“能否”。(3)小燕想為此次活動(dòng)寫(xiě)一句話(huà)，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。(2分)寒冬凜冽，我們從未退縮；春回大地，我們朝氣蓬勃。二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧?22分)月牙湖畔厲彥林①清脆的鐘聲，每天陪伴著太陽(yáng)冉冉升起。金色的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了校園，書(shū)聲瑯瑯，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，芳草如茵，水清荷碧，經(jīng)常能看到蜜蜂、蝴蝶的身影，聽(tīng)見(jiàn)露珠滴落、微風(fēng)輕拂的聲響。②學(xué)院崇尚書(shū)香，在最顯眼的位置建造了圖書(shū)館。俯瞰，圖書(shū)館是朝南的半輪旭日，南部綿延的山巒若洶涌的波濤直撲眼底。北側(cè)是月牙湖，湖畔是柳樹(shù)和座椅，湖中央高聳著紅色基座的時(shí)鐘?！扒啻簹q月短，相伴日月長(zhǎng)”，人生中，與書(shū)香相伴的那段青春時(shí)光是最為美好的。③那幾天，我為寫(xiě)延安脫貧的文章，又一次當(dāng)起學(xué)生，穿行于圖書(shū)館。這圖書(shū)館就像一座巨大的蜂房，排排書(shū)櫥像數(shù)百萬(wàn)朵盛開(kāi)的鮮花，黃金年華的學(xué)子像蜂群飛進(jìn)飛出，爭(zhēng)先恐后地暢游浩瀚的書(shū)海。那瑯瑯的讀書(shū)聲，匯成流動(dòng)的書(shū)香，像春天溫煦怡人的清風(fēng)，如夏天山澗空靈悠長(zhǎng)的溪流，令我癡迷、陶醉。④阿根廷作家博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是最平等的一種享受了，無(wú)須高昂投入，也不要什么天賦和機(jī)遇，僅僅需要靜下心來(lái)?！比巳伺踝x一本心愛(ài)的書(shū)籍，手機(jī)靜臥在書(shū)桌上，那翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，恰如數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蜜蜂在匆忙采擷花蜜時(shí)發(fā)出的吟唱，空氣中流淌著一股收獲季節(jié)特有的清甜氣息。我心生愜意和感動(dòng)，走出圖書(shū)館時(shí)，不禁一再回眸，盡管腳步邁得很小、很輕，還是擔(dān)心破壞了這美妙的意境。透過(guò)這漫無(wú)邊際、通明不熄的燈光，我仿佛看到，淡淡的墨香在不聲不響地墊高人生的高度，在滋養(yǎng)心靈、擦拭靈魂。⑤“一張安靜的書(shū)桌來(lái)之不易?！鄙綎|管理學(xué)院是迎著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊烈火，誕生在沂蒙山區(qū)沂水縣一個(gè)偏僻小山村的高校，它經(jīng)歷戰(zhàn)火的鍛造，書(shū)寫(xiě)下凝重而傳奇的一頁(yè)。它在新中國(guó)成立后遷至濟(jì)南，血管里流淌的紅色基因，跨越時(shí)空，閃爍著時(shí)代的光芒。而今，這里成為濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)“燈火闌珊處”的精神家園。⑥晚飯后，我漫步大學(xué)校園，不知不覺(jué)又來(lái)到月牙湖畔，湖中碧水盈盈，宛如一面明鏡，天上那輪彎月棲落在湖中央一絲不動(dòng)，一切都是那么優(yōu)雅、寧?kù)o。此刻，圖書(shū)館的燈光依然不知疲倦地亮著，我不由得羨慕起孩子們的韶華歲月。⑦校園外就是喧囂的世界，這里卻是一排排寧?kù)o的書(shū)桌和一位位安心讀書(shū)的學(xué)子。讀書(shū)苦，讀書(shū)是一時(shí)苦，不讀書(shū)會(huì)一生苦。記得有個(gè)同學(xué)和我探討讀書(shū)的目的，我想，讀書(shū)是為自己印制一張有多種職業(yè)可能和選擇的入場(chǎng)券，也是給自己的思想拓展更大的空間。“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。便使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。”世界上最新鮮的顏色，莫過(guò)雨后新翻的泥土——那黝黑的泥土一律整齊地翻卷著，草根被犁鏵斬?cái)嘌雒娉?，大地散發(fā)出微熱的氣息，一壟壟田地泛著溫潤(rùn)的光澤。那是莊稼人耕耘土地、栽培莊稼的必經(jīng)程式。⑧又下雨了，晶瑩的雨滴落在土地上，啪啪作響。雨露滋養(yǎng)著萬(wàn)物，散發(fā)著泥土香味的大地深處，血液正在涌動(dòng)。大地是生命的集合體，有腐殖質(zhì)、微生物，有蚯蚓、蝸牛、螞蟻、螻蛄，有雜草、飛鳥(niǎo)，還有那滿(mǎn)園的柳樹(shù)、法桐、凌霄、紫藤、丁香，所有生命都在比賽似的成長(zhǎng)，而在看不見(jiàn)的地方，種子也正吮吸著雨露，悄悄發(fā)芽。⑨心盈書(shū)香天地暖。我佇立湖畔，看日月輪回，聽(tīng)讀書(shū)聲縈繞在青春的樹(shù)杈上，左吐未來(lái)，右綻希望……(選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年7月24日)4．第①②兩段寫(xiě)月牙湖畔圖書(shū)館的環(huán)境，突出了哪些特點(diǎn)？為什么要描寫(xiě)圖書(shū)館的環(huán)境？(4分)特點(diǎn)：景色優(yōu)美、充滿(mǎn)活力和生機(jī)、寧?kù)o、位置顯眼。描寫(xiě)圖書(shū)館周?chē)h(huán)境能渲染氛圍，體現(xiàn)學(xué)院“崇尚書(shū)香”，圖書(shū)館附近適合讀書(shū)。5．根據(jù)第③～⑥段行文思路，填寫(xiě)下表。(4分)作者行蹤 所見(jiàn)所聞 心理感受穿行于圖書(shū)館 (1)學(xué)子暢游書(shū)海，書(shū)聲匯成書(shū)香 癡迷陶醉走出圖書(shū)館 回眸透過(guò)燈光看到人人讀書(shū) (2)愜意感動(dòng)，擔(dān)心破壞美妙意境(3)漫步校園，來(lái)到月牙湖畔 圖書(shū)館燈光不知疲倦地亮著 (4)羨慕韶華歲月6.第⑦⑧兩段用大量筆墨來(lái)寫(xiě)“莊稼人耕耘土地、栽培莊稼”的過(guò)程，作者這樣安排是否恰當(dāng)？為什么？(5分)恰當(dāng)。引用“力學(xué)如力耕”的古詩(shī)，強(qiáng)調(diào)“一分耕耘一分收獲”，表明學(xué)生“讀書(shū)”如同“莊稼人耕耘土地、栽培莊稼”，都需要辛勞地付出，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，自然引出下文“雨露滋養(yǎng)萬(wàn)物”“大地上生命成長(zhǎng)”“種子悄悄發(fā)芽”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了讀書(shū)能潤(rùn)澤心靈，促人成長(zhǎng)。7．作者為什么說(shuō)“人生中，與書(shū)香相伴的那段青春時(shí)光是最為美好的”？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。(4分)由“青春歲月短，相伴日月長(zhǎng)”可知讀書(shū)在短暫的青春歲月中的重要性：讀書(shū)能“墊高人生高度”，能“滋養(yǎng)心靈、擦拭靈魂”；讀書(shū)為青春期的同學(xué)“印制一張有多種職業(yè)可能和選擇的入場(chǎng)券”，能給他們的思想“拓展更大的空間”。8．簡(jiǎn)要分析文章“綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式”的寫(xiě)作特色。(5分)示例：描寫(xiě)，開(kāi)頭景物描寫(xiě)，描摹月牙湖畔圖書(shū)館周邊環(huán)境和讀書(shū)氛圍。記敘，第③一⑥段記敘自己為寫(xiě)延安脫貧文章到圖書(shū)館查閱資料的經(jīng)歷。議論，第⑤段介紹“山東管理學(xué)院成為精神家園”時(shí)，采用議論筆法。抒情，用“圖書(shū)館的燈光不知疲倦地亮著”來(lái)贊美認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生們。文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式，使主題更鮮明、突出，更能表達(dá)作者的情感?！径?17分)材料一：疫情無(wú)情，青春有愛(ài)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，全省各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員在戰(zhàn)“疫”第一戰(zhàn)場(chǎng)吹響“集結(jié)號(hào)”，第一落點(diǎn)當(dāng)好“響應(yīng)人”，第一時(shí)間傳遞正能量，組成了戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)的強(qiáng)力青春方陣?！跋Ｍ杂邢薜牧α繛樽鎳?guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”這是我省首批援鄂救護(hù)隊(duì)隊(duì)員、滁州市第一人民醫(yī)院95后護(hù)士王吉文在請(qǐng)?jiān)笗?shū)中寫(xiě)下的承諾。王吉文被分在武漢太康醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，和隊(duì)友負(fù)責(zé)照顧9名重癥患者日常生活，每天工作6個(gè)到8個(gè)小時(shí)。工作時(shí)不能吃飯、喝水與上廁所。不斷地消毒和洗手，也讓她的雙手發(fā)紅、破皮?！霸倏嘣倮垡惨獔?jiān)持！”王吉文斬釘截鐵地說(shuō)。主動(dòng)請(qǐng)纓奮戰(zhàn)在疫情防控一線(xiàn)的安徽青年，不勝枚舉。疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，安醫(yī)大附屬阜陽(yáng)醫(yī)院95后護(hù)士劉曉雷取消婚禮返回工作崗位，“疫情就是命令，作為醫(yī)護(hù)人員就應(yīng)該回到工作中，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”劉曉雷告訴記者。同時(shí)，安醫(yī)大不少95后醫(yī)學(xué)生也簽下《志愿書(shū)》，申請(qǐng)返院值班。疫情面前，青年醫(yī)護(hù)人員義不容辭，許多青年在基層防疫中也發(fā)揮著突擊隊(duì)作用。90后青年韓世磊是鳳陽(yáng)縣紅心鎮(zhèn)紅心社區(qū)村委會(huì)委員、民兵營(yíng)長(zhǎng)。自1月23日起，他就投入社區(qū)值班工作中，沒(méi)吃過(guò)一頓準(zhǔn)點(diǎn)飯，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，最終累倒在崗位上，經(jīng)過(guò)連續(xù)3天搶救才脫離危險(xiǎn)期。疫情期間，全省共青團(tuán)組織全面發(fā)動(dòng)廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年奔赴疫情防控一線(xiàn)，切實(shí)發(fā)揮青年生力軍作用，聚合起共克時(shí)艱的青春力量。截至目前，全省已有6.7萬(wàn)名疫情防控青年志愿者上崗，累積服務(wù)時(shí)長(zhǎng)190萬(wàn)小時(shí)。(節(jié)選自《安徽日?qǐng)?bào)》2020.5.4)材料二：無(wú)論抗疫戰(zhàn)斗多么艱難，哪怕連空氣中都可能飄浮著致命的病毒，但90后、00后們用他們獨(dú)有的方式，展現(xiàn)出自己的樂(lè)觀(guān)、自信和從容，成為這一代青年笑對(duì)疫魔的成長(zhǎng)印記。26歲的陳雨婷在自己微博上發(fā)布了一張后來(lái)“刷屏”的漫畫(huà)。畫(huà)面中，煎餅果子、小籠包、火鍋等一群美食卡通人物在為“熱干面”加油鼓勁?！爱?huà)一張溫暖的畫(huà)，相信一切都會(huì)好起來(lái)”，這就是她作這幅畫(huà)的初衷。武漢大學(xué)人民醫(yī)院的90后護(hù)士賈娜不幸感染新冠肺炎，她心中雖然感到“我的世界在那天全都黑暗了”，卻不忘在朋友圈里發(fā)一句：“加油吧，戰(zhàn)士們！”“太陽(yáng)女神”“豬豬俠妹妹”“哆啦A夢(mèng)”“湖北姑爺”“奧利給”……在他們防護(hù)服上，一個(gè)個(gè)卡通圖案、奇特稱(chēng)謂讓人笑中帶淚。方艙醫(yī)院里的廣場(chǎng)舞、病房走廊里的涂鴉墻、抗疫一線(xiàn)的征婚啟事……他們走到哪里，就把這代人的從容淡定帶到哪里。樂(lè)觀(guān)、向上、從容、自信，這是疫情當(dāng)下的中國(guó)青年給人們留下的直觀(guān)印象，更是這個(gè)偉大的時(shí)代賦予他們的精神力量。當(dāng)代青年生逢強(qiáng)國(guó)時(shí)代，國(guó)家的強(qiáng)盛不僅為他們提供了豐裕的物質(zhì)條件，更為他們打開(kāi)了廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)和夢(mèng)想空間。當(dāng)疫情來(lái)襲，這份樂(lè)觀(guān)與自信，既來(lái)源于他們戰(zhàn)勝疫情的實(shí)力和勇氣，更來(lái)源于他們對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大、萬(wàn)眾一心的堅(jiān)定信心。(節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》2020.3.25)材料三：青春之力量，注定會(huì)在2020年留下濃墨重彩的一筆。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓很多人開(kāi)始驚嘆“90后、00后長(zhǎng)大了”。曾經(jīng)扮演著“被拯救”“被保護(hù)”角色的他們，仿佛一夜長(zhǎng)大，褪去稚氣披上戰(zhàn)袍，成為了守護(hù)國(guó)與家的一代。在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。此外，還有千千萬(wàn)萬(wàn)青年奮戰(zhàn)在疫情防控的各個(gè)關(guān)口、投入到物資捐獻(xiàn)和志愿者服務(wù)中，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著青春力量。她是兩次主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的24歲護(hù)士佘沙?！耙?yàn)槲液推渌o(hù)士不一樣，我是汶川的呀！”12年前，汶川遭受重創(chuàng)，來(lái)自四面八方的大愛(ài)將她從廢墟中托了起來(lái)。12年后，疫情來(lái)襲，她毫不猶豫挺身而出，懷著一顆感恩的心，用奉獻(xiàn)與責(zé)任繪就新時(shí)代青年的青春擔(dān)當(dāng)。在這場(chǎng)人民戰(zhàn)“疫”中，廣大青年用實(shí)際行動(dòng)證明，他們是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的一代，是有深厚家國(guó)情懷的一代，更是能擔(dān)當(dāng)大任的一代。這種力量，來(lái)自他們眼中滾燙的星河，和手中代代相傳的星火，是流淌在血液里的五四精神，方才成就了逆風(fēng)飛揚(yáng)、美好向上的樣子。(節(jié)選自《法制日?qǐng)?bào)》公眾號(hào)，2020.5.4)9．從以上材料看，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（C）(3分)A．疫情面前，安徽青年不僅奮戰(zhàn)在疫情防控一線(xiàn)，在基層防疫中也發(fā)揮著突擊隊(duì)作用。B．防護(hù)服上的卡通圖案和奇特稱(chēng)謂讓我們看到了新時(shí)代青年具有的樂(lè)觀(guān)、自信和從容。C．青年們的樂(lè)觀(guān)自信僅僅源于面對(duì)疫情時(shí)“初生牛犢不怕虎”，把生死置之度外的勇氣。D．青年佘沙常懷感恩之心，用真誠(chéng)的奉獻(xiàn)和承擔(dān)的責(zé)任繪就了新時(shí)代青年的青春擔(dān)當(dāng)。10．材料二主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)舉例論證。列舉陳雨婷、賈娜等青年樂(lè)觀(guān)面對(duì)疫情的事例來(lái)論證“樂(lè)觀(guān)、向上、從容、自信是疫情當(dāng)下的中國(guó)青年給人們留下的直觀(guān)印象，更是偉大時(shí)代賦予他們的精神力量”的觀(guān)點(diǎn)，使論證更深入，更有說(shuō)服力。(意思對(duì)即可)11．新時(shí)代的中國(guó)青年具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要概括。(6分)①?zèng)_鋒在前，勇于擔(dān)當(dāng)；②樂(lè)觀(guān)向上，自信從容；③心懷感恩，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。(意思對(duì)即可)12．新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！你贊成這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述理由。(5分)示例：贊成。理由：在疫情防控這場(chǎng)大考面前，有青年主動(dòng)請(qǐng)纓奮戰(zhàn)在疫情防控一線(xiàn)和基層，有青年感染新冠肺炎依然樂(lè)觀(guān)自信，更有曾在地震中獲救的青年心懷感恩挺身而出……青年人主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、沖上前線(xiàn)、披荊斬棘、勇挑重?fù)?dān)，彰顯了青春的蓬勃力量，為祖國(guó)和人民撐起了一片天。廣大青年用實(shí)際行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！(言之成理即可)【三】(16分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【乙】山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。(郭熙《林泉高致》)13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)有亭翼然臨于泉上者臨：居高面下(2)名之者誰(shuí)名：命名(3)飲少輒醉輒：就(4)醉翁之意不在酒意：意趣，情趣(5)故水得山而媚媚：嫵