《線條想象畫》大班教案

《線條想畫》大班教《條象》班案概要：1借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；2幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。關(guān)鍵詞：線條想象畫。情況分析：針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。一、教學(xué)名：術(shù)《線條想象畫》二、教學(xué)目：1要求幼兒知道什么是線條想象畫2要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;4培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn):道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點(diǎn):據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象四、教學(xué)準(zhǔn)：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。五、教學(xué)過：（1看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍老師講一些關(guān)于舞龍方面的`識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。（2線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（1利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如到大鼓的聲音，折線娃娃走出來表示折線和鼓聲一樣粗壯有力聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。（2利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)b條不允許斷c據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。（3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來。2老師總結(jié):象這幅畫一樣由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象把它變成許多種有趣的圖案這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。2幼兒繪畫涂顏色。（5評(píng)講作品，游戲結(jié)束1老師自評(píng)2幼兒自評(píng)3幼兒互評(píng)4和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫呆板的教學(xué)形式而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力?！稐l象》班案活動(dòng)概要：1.助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.兒依據(jù)對(duì)線條的理解在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力?；顒?dòng)關(guān)鍵詞線條想象畫。情況分析：針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。教學(xué)目的：1.求幼兒知道什么是線條想象畫2.求幼兒正確說出四邊種線條的名稱知道各種線條所表示的意義;3.幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線展幼兒的觀察力及想象力;4.據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5.歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)

1重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫2難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象教學(xué)準(zhǔn)備：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。教學(xué)過程：（1看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。（2線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（1利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如到大鼓的聲音，折

線娃娃走出來表示折線和鼓聲一樣粗壯有力聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。（2利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)b條不允許斷c據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。（3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來。2.師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象把它變成許多種有趣的圖案這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3.導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1.兒聽音樂作畫求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。2.兒繪畫涂顏色。（5評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1.師自評(píng)2.兒自評(píng)3.兒互評(píng)4.四位線條娃娃一起舞龍出教室?；顒?dòng)反思：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫呆板的教學(xué)形式而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。《條象》班案概要：1借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；2幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。情況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》教學(xué)目的：1要求幼兒知道什么是線條想象畫；2要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義3讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；4培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。5培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)知道什么是線條想像畫根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點(diǎn)根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。教學(xué)過程：（1看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)“剛才小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（1利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來表示折線和鼓聲一樣粗壯有力聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。（2利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。（3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來。2老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象把它變成許多種有趣的圖案這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。幼兒繪畫涂顏色。（5評(píng)講作品，游戲結(jié)束1老師自評(píng)2幼兒自評(píng)3幼兒互評(píng)4和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評(píng)析本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫呆板的教學(xué)形式，而是采用了