春季開學(xué)講話

第8頁共8頁春季開學(xué)講話老師們?，大家好！?度過了輕?松、愉快的?寒假生活，?我們又滿懷?喜悅地重返?校園，又見?到了可親、?可敬、可愛?的同志們，?我們又將滿?懷信心地迎?接新的學(xué)年?。在這里，?首先讓我代?表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)大家回到?學(xué)校，又將?繼續(xù)在一起?戰(zhàn)斗表示深?深的祝福和?良好的祝愿?：祝大家在?新的一年里?工作順利，?身體健康，?萬事如意。?過去的一?年既是我們?播灑汗水和?心血的一年?，又是我們?工作取得豐?碩成果的一?年；過去的?一年，我們?既是在憂心?忡忡下度過?（我們八百?多師生賴以?生活學(xué)習(xí)的?教學(xué)樓被鑒?定為危樓；?課堂教學(xué)改?革在摸索中?遇到茫然，?什么是符合?我校實(shí)際的?最佳模式讓?人費(fèi)解；教?育均衡發(fā)展?深入人心，?但優(yōu)質(zhì)高中?升學(xué)指標(biāo)分?配到校，對(duì)?我校這樣小?規(guī)模、小班?容量的學(xué)校?不利，上對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)?，下對(duì)學(xué)生?如何交代？?），又是在?穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中?邁進(jìn)（以上?的問題在我?們大家的共?同努力下逐?一得到落實(shí)?，且結(jié)果令?人滿意、鼓?舞人心）。?在這里，對(duì)?在過去一年?中通過自己?的艱辛付出?，在各自工?作崗位上取?得優(yōu)異成績(jī)?，做出貢獻(xiàn)?的各位老師?表示我最誠(chéng)?摯的感謝。?正是這一切?讓我更堅(jiān)信?，沒有做不?到的，只有?想不到的。?只要我們團(tuán)?結(jié)合作，開?拓創(chuàng)新，我?們學(xué)校的明?天一定會(huì)更?美好。老?師們，新的?一年開始了?，這是一個(gè)?“關(guān)鍵”年?，因?yàn)樗?“___”?的開局年；?是我校又_?__屆新領(lǐng)?導(dǎo)班子創(chuàng)新?工作的第一?年；是我校?課堂教學(xué)改?革經(jīng)過幾年?摸索基本形?成思路開始?實(shí)施的落實(shí)?年；是我校?新教學(xué)樓的?落成年。我?們面臨的問?題很大，也?很嚴(yán)峻，對(duì)?我們教師的?師德和人格?挑戰(zhàn)也很嚴(yán)?峻。因?yàn)橹?有我們各位?盡職盡責(zé)、?盡心盡力了?；只有我們?各位堅(jiān)持加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?、不斷提高?自身素質(zhì)，?我們學(xué)校的?教學(xué)工作才?能穩(wěn)定和有?所發(fā)展。為?此也可以說?大家過了一?個(gè)愉快、祥?和但又緊張?的現(xiàn)代化寒?假，從我校?教師博客交?流的數(shù)量和?質(zhì)量來看都?是在不停的?給我鼓勵(lì)、?給我信心。?多位老師的?感悟、觀點(diǎn)?都是很前沿?的，大家在?讀書活動(dòng)中?找到了樂趣?、找到了下?一步的工作?思路、更是?找到了共同?的語言。觀?念得到了更?新，對(duì)以前?工作的反思?更加切合實(shí)?際了，更有?價(jià)值了。這?一年在大家?的共同努力?下我們開了?個(gè)好頭。當(dāng)?前已經(jīng)進(jìn)入?了一個(gè)學(xué)習(xí)?型社會(huì)，面?對(duì)日新月異?的新形勢(shì)和?千變?nèi)f化的?新情況，全?體教職工都?要勤于學(xué)習(xí)?，善于學(xué)習(xí)?，把學(xué)習(xí)作?為增長(zhǎng)知識(shí)?和才干的重?要途徑，與?時(shí)俱進(jìn)，不?繼進(jìn)取，銳?意創(chuàng)新，在?否定自我的?過程中超越?自我。只有?這樣，才能?永立潮頭，?不斷達(dá)到新?的更高的境?界。為了?落實(shí)我校的?發(fā)展目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)我校的?辦學(xué)宗旨，?我們要把自?己工作當(dāng)作?事業(yè)來做；?努力做到全?面提升教育?教學(xué)質(zhì)量，?為培養(yǎng)出高?素質(zhì)的學(xué)生?。本學(xué)期我?們力爭(zhēng)做好?以下幾方面?工作。第?一，團(tuán)結(jié)拼?搏，創(chuàng)建和?諧校園。?1、安全工?作，一刻也?不能放松。?離開安全談?和諧是不可?能的2、?教學(xué)管理要?剛?cè)岵⑦M(jìn)?首先必須建?設(shè)團(tuán)結(jié)和諧?的領(lǐng)導(dǎo)班子?。教導(dǎo)處的?團(tuán)結(jié)和諧是?構(gòu)建和諧校?園重要的示?范和導(dǎo)向。?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員要加強(qiáng)個(gè)?人修養(yǎng)，識(shí)?大體、顧大?局，大事講?原則、小事?講謙讓，以?工作和事業(yè)?為重。在領(lǐng)?導(dǎo)班子內(nèi)部?加強(qiáng)民主集?中制建設(shè)，?發(fā)揮每個(gè)成?員的聰明才?智，實(shí)現(xiàn)工?作效率、人?際融洽和班?子整體效能?的最大化。?其次要求?教導(dǎo)處、教?研室、政教?處、分團(tuán)委?、總務(wù)處在?教育教學(xué)的?管理過程中?還要堅(jiān)持不?斷地完善自?身，不合理?的要校改，?不規(guī)范的要?校正，不科?學(xué)的要校準(zhǔn)?，逐步形成?為學(xué)校教育?教學(xué)發(fā)展服?務(wù)好：不規(guī)?范的逐步完?善；做事上?要求緩辦的?常思，急辦?的迅時(shí)，難?辦的設(shè)法。?絕對(duì)不能出?現(xiàn)丟三落四?的毛病，只?有這樣，才?會(huì)增強(qiáng)自身?的戰(zhàn)斗力，?在前進(jìn)中少?走彎路，健?康發(fā)展。?教學(xué)管理從?剛性上談，?教導(dǎo)處要逐?步精細(xì)化，?一方面事事?有人抓，時(shí)?時(shí)有人管；?另一方面，?事事有規(guī)可?依，時(shí)時(shí)有?章可循。從?小事抓起，?以小見精神?，諸如教師?課桌擺放整?齊、教室和?辦公室干凈?整齊、老師?不能坐著上?課、不能遲?到早退等。?從柔性上來?說，能提倡?的便不會(huì)硬?性規(guī)定，能?解決問題的?也不會(huì)死搬?硬套走形式?，能幫老師?分憂的便會(huì)?義不容辭。?精細(xì)化與人?性化是辨證?的統(tǒng)一，沒?有制度為基?礎(chǔ)的人性化?是沒有底線?的人性化，?無異于放任?自流，聽之?任之。要改?變單靠“硬?性”的行政?指令要求教?師完成教育?教學(xué)任務(wù)的?做法，在依?法依規(guī)、堅(jiān)?持原則的基?礎(chǔ)上，把各?種任務(wù)、要?求和教師的?態(tài)度、感情?、利益、發(fā)?展的需要結(jié)?合起來，以?公平的信念?創(chuàng)造各盡所?能、各得其?所的激勵(lì)和?分配機(jī)制。?全體教職?工要做好自?己的工作，?首先要有足?夠的勇氣，?熱情負(fù)責(zé)的?態(tài)度，勤奮?努力的精神?，這樣才可?能得到同事?的尊敬，而?同事的尊敬?又會(huì)將自己?真正地融入?到___中?。其次，要?懂得利用機(jī)?會(huì)，勇于接?受挑戰(zhàn)，對(duì)?工作十分努?力和投入，?不斷地充實(shí)?自己，適應(yīng)?時(shí)代的發(fā)展?和學(xué)校的變?化，在勃勃?朝氣下每天?都會(huì)取得進(jìn)?步和提高。?這樣，在自?己的不懈努?力下，工作?有了起色，?有了變化，?有了業(yè)績(jī)，?這樣不但自?己獲得了成?功，同時(shí)也?推動(dòng)了事業(yè)?的發(fā)展。?作為教職員?工，只要努?力就一定能?做一個(gè)好老?師，公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，在學(xué)?生需要幫助?的時(shí)候能得?到你們的扶?持，在學(xué)生?開心和悲傷?時(shí)有你們?cè)?身邊___?和安撫，能?夠讓學(xué)生不?斷地體驗(yàn)到?進(jìn)步帶來的?樂趣。我們?要堅(jiān)決杜絕?這樣的事發(fā)?生，那就是?，只把學(xué)生?當(dāng)成掙錢的?對(duì)象而不顧?學(xué)生是否有?進(jìn)步，當(dāng)成?發(fā)泄的工具?而不考慮傷?害學(xué)生的自?尊心，要知?道這樣的人?從事教育是?對(duì)整個(gè)教育?的損害。?第二，堅(jiān)定?信仰，樹立?強(qiáng)烈的責(zé)任?意識(shí)。作?為一名教師?，首先要有?強(qiáng)烈的社會(huì)?責(zé)任感。自?由并不意味?著放任自流?，真正的自?由意味著擔(dān)?當(dāng)責(zé)任！我?很欣賞這一?提法。我希?望大家都一?定要把沉甸?甸的責(zé)任放?在自己的肩?上，走出家?門一步，就?要肩負(fù)著全?家榮辱，走?出校門一步?，就要肩負(fù)?著學(xué)校的榮?辱。要不斷?提升自己的?“人格”_?__力。你?要時(shí)時(shí)記住?，我們代表?著附中的形?象，代表著?附中教師的?水平，真正?做到“穿有?樣，坐有相?，言有規(guī)，?行有范”。?現(xiàn)實(shí)生活中?，我們往往?重視看得見?的，而不重?視看不見的?。其實(shí)，很?多看不見的?又往往比看?得見的重要?得多。我?們來看看：?道路看得見?，思路看不?見；學(xué)習(xí)看?得見；學(xué)問?看不見；文?憑看得見，?水平看不見?；溫度看的?見，溫暖看?不見；藥品?看得見，藥?效看不見；?人體看得見?，人品看不?見；眼珠看?得見，眼力?看不見，校?園看得見，?校風(fēng)看不見?——第三?，努力工作?，無私奉獻(xiàn)?。全體老?師要努力做?到：一講?“人本”。?杜威說，教?育，人是目?的。學(xué)校中?的一切都是?為了人，為?了學(xué)生和教?師?！叭吮?”的另一含?義就是要有?人文關(guān)懷，?教育就是一?種關(guān)懷的人?生，這就是?___我們?的管理行為?和教育活動(dòng)?中要始終充?滿著“愛”?，飽含著“?情”。這一?點(diǎn)我們今后?要特別注重?。尊重、?愛護(hù)、關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生的?發(fā)展負(fù)責(zé)，?為學(xué)生終身?學(xué)習(xí)打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?建立和諧的?師生關(guān)系，?做學(xué)生的良?師益友，不?放棄每一個(gè)?學(xué)生，要關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生的成長(zhǎng)。?愛學(xué)生是教?師職業(yè)道德?的核心和精?髓。愛學(xué)生?是做教師，?做合格教師?的底線。教?師工作的對(duì)?象是人，而?人是情感動(dòng)?物，情感的?最突出表現(xiàn)?方式就是“?愛”。所以?，沒有愛就?沒有教育，?沒有愛也當(dāng)?不好教師。?從愛出發(fā)，?以愛為歸宿?。但是，愛?的理念是抽?象的，愛的?行為是具體?的。學(xué)生需?要的不是愛?的概念，而?是具體的，?能感受到的?愛的行為。?獲得愛才是?學(xué)生普遍的?心理需求。?在教育學(xué)生?的問題上要?堅(jiān)持四點(diǎn)：?“合乎人性?，體現(xiàn)人道?，口下留德?，手下留情?。”新世?紀(jì)教育領(lǐng)域?面臨著風(fēng)起?云涌的改革?大潮，社會(huì)?對(duì)教育的期?望值越來越?高，望子成?龍的家長(zhǎng)們?參與學(xué)校管?理的意識(shí)越?來越強(qiáng)，這?對(duì)于學(xué)校還?是對(duì)教師而?言，都是一?種新的挑戰(zhàn)?。家長(zhǎng)送孩?子到學(xué)校來?，我必須為?學(xué)生服務(wù)，?教他們以知?識(shí)和技能，?教他們成人?成才，給他?們關(guān)心和幫?助。我們的?工作做得好?不好，要看?我們提供給?學(xué)生的教育?——這種特?殊的服務(wù)是?否令學(xué)生滿?意，是否令?家長(zhǎng)滿意。?除此之外，?沒有別的標(biāo)?準(zhǔn)。二講?秩序。我們?的學(xué)校規(guī)模?雖然不大_?__，但占?線較長(zhǎng)，從?學(xué)生年齡來?講3—__?_歲，一個(gè)?人成長(zhǎng)最關(guān)?鍵的時(shí)候在?我們手里，?一個(gè)人的人?生觀、世界?觀、價(jià)值觀?的形成要靠?我們引導(dǎo)。?本學(xué)期幼教?、小學(xué)、中?學(xué)各部必須?做到大而不?亂，按部就?班，張馳有?度，心中有?他。必須要?講秩序。秩?序就是紀(jì)律?，秩序就是?規(guī)范，就是?有令必行，?令行禁止。?三講責(zé)任?。自己忙好?自己的事，?努力做最好?的自己。人?人恪盡職守?，各司其職?，各負(fù)其責(zé)?。我們要把?“學(xué)校發(fā)展?，人人有責(zé)?”細(xì)化為“?學(xué)校發(fā)展，?我的責(zé)任；?學(xué)生發(fā)展，?我的責(zé)任；?自我發(fā)展，?我的責(zé)任”?。人人盡好?份內(nèi)職責(zé)，?就會(huì)產(chǎn)生巨?大的聚集效?應(yīng)和推動(dòng)力?。當(dāng)然，有?時(shí)候，學(xué)校?工作是有分?有合的，正?所謂“分工?不分家”。?因此，責(zé)任?感還體現(xiàn)在?合作與共享?之中。樹?立良好的師?表形象，注?重自身人格?___力，?以優(yōu)秀人格?感染教育學(xué)?生，做學(xué)生?的表率。工?作中講進(jìn)取?、講奉獻(xiàn)，?樹立團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，增?強(qiáng)責(zé)任感和?主人翁精神?，積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)，為學(xué)?校的發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。?四講品味。?“品味”就?是追求卓越?。現(xiàn)在的?學(xué)生普遍存?在：對(duì)人不?感激，對(duì)己?不克制，對(duì)?事不努力，?對(duì)物不愛惜?。這實(shí)際上?是成人社會(huì)?中的浮躁在?孩子身上的?表現(xiàn)。作為?教師，這就?要求我們要?靜下心來備?好每一節(jié)課?；靜下心來?批改每一本?作業(yè)；靜下?心來與每一?個(gè)孩子交流?；靜下心來?研究學(xué)問；?靜下心來讀?幾本書；靜?下心來總結(jié)?規(guī)律；靜下?心來反思自?己的言行和?教學(xué)方式；?以便更好的?超越自己；?靜下心來細(xì)?細(xì)地品味與?學(xué)生在一起?的分分秒秒?，品嘗自己?的工作樂趣?和意義。靜?下心來，受?益的是學(xué)生?，受益的是?你身邊的每?一個(gè)人，而?最終受益的?還是你自己?。五講實(shí)?績(jī)。附中要?形成這樣一?種風(fēng)氣和文?化：“父母?給我姓名，?自己打造品?牌”；要憑?本事吃飯，?靠實(shí)績(jī)?nèi)?。在教師的?評(píng)功選模、?晉職晉升、?崗位評(píng)聘等?工作中，要?堅(jiān)持“__?_不相馬，?有為才有位?”。要努力?提高業(yè)務(wù)能?力。各學(xué)科?的備課筆記?、聽課記錄?、作業(yè)要求?、檢查方法?教導(dǎo)處有制?定明確的要?求和檢查方?案。而且要?注意保存歸?檔，各項(xiàng)檢?查不得流于?形式。魏?書生說，做?教師，就要?愛這個(gè)職業(yè)?。如果不愛?它，就趁早?離開它；如?果離不開它?，就趁早愛?它。魏書?生認(rèn)為，一?個(gè)人是否快?樂，主要不?取決于他在?什么崗位，?而取決于他?愛不愛自己?的崗位。?愛崗敬業(yè)其?實(shí)要求的是?一種職業(yè)態(tài)?度。衡量一?個(gè)教師的工?作，無非有?三個(gè)維度：?工作態(tài)度，?工作能力，?工作成效。?其中，工作?態(tài)度最重要?，工作成效?最能說明問?題。給教?師的建議?這里，我們?是把教師作?為普通人的?角度來給教?師提建議的??？偟慕?議就三句話?：按照本色?做人，按照?角色做事，?按照特色定?位。1、?要保持一種?平和的心態(tài)?我們應(yīng)該?向教師的楷??！簳?生學(xué)習(xí)，守?住心靈的寧?靜，建設(shè)自?己的精神樂?園。2、?要做一個(gè)心?胸開闊的人?3“__?_常思己過?，閑談莫論?人非”——?正確對(duì)待同?事間的相互?議論5、?學(xué)會(huì)“比”?的方法其?實(shí)，人與人?是不能比的?。同是爹?娘給的一雙?腿，你比得?上劉翔嗎？?同是一個(gè)地?球村上長(zhǎng)大?的，你比得?過比爾蓋茨?嗎？，我們?必須承認(rèn)先?天條件和個(gè)?體差異，也?得承認(rèn)天分?、機(jī)緣和悟?性。當(dāng)然，?努力向上，?拼搏進(jìn)取是?一種值得嘉?許的人生態(tài)?度。但為了?虛榮，為了?名利，為了?畫一個(gè)供人?欣賞品評(píng)的?圓滿句號(hào)而?透支生命、?修養(yǎng)、道德?，則大可不?必。魏書?生提出的比?的方法是：?機(jī)遇和差?的比；干勁?和足的比；?待遇和低的?比；生活和?過去比；道?德和高尚的?比；將來和?強(qiáng)的比；目?前和接近的?比。我們?提倡干勁和?足的比，那?么人們經(jīng)常?議論究竟是?多干吃虧還?是少干吃虧?，下面就用?一個(gè)寓言故?事作為我們?這次開會(huì)的?結(jié)束語吧：?兩匹馬各?拉一車，前?面的馬走的?很好，后面?的常常停下?來。于是，?人們把后面?的一