中班美術(shù)教案《制作新年卡》

中班美術(shù)教案《制作新年卡》幼兒中班美術(shù)課教案《制作新年卡》

【活動設(shè)計】

主題活動《炎熱的冬天》正在展開著，“冬天里的節(jié)日”活動剛展開回去。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引發(fā)了孩子們很大的興趣。很多孩子增添了圣誕卡和新年卡贈送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都從外面買回的。孩子創(chuàng)意設(shè)計無窮，為什么不想他們在搜集、觀測、觀賞體會的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動家長、孩子和老師共同行動——搜集各種材料，運用相同工具材料利用特定技法制作賀卡。

在觀賞體會和制作體驗的過程中，使孩子更好地體會新年的歡樂氣氛，體會賀卡的多元化藝術(shù)。

【活動目標(biāo)】

1、在觀賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨歡樂氣氛。

2、初步介紹賀卡的種類和功能。

3、愿嘗試運用相同的工具和材料制作新年卡。

【活動準(zhǔn)備工作】

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：幼兒人手1件反華穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴嘴筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、可供粘貼的圖形、白膠；特定技法的賀卡若干。

場景準(zhǔn)備工作：森林、小兔豆豆的文具店、小豬小俊、小豬菲菲。

經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：幼兒逛逛幼兒園附近的文具店，介紹體會過賀卡的種類。

【活動過程】

一、小豬小俊挑選賀卡。

布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店。

（重點高度關(guān)注：幼兒談話中從什么角度分辨新年卡；對賀卡功能的恰當(dāng)介紹程度）

1、慢過新年了，小豬小俊想要給好朋友小豬菲菲選一張最合適的賀卡，可以他辨認(rèn)出貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能夠幫忙他看一看都存有哪些賀卡嗎？（成婚卡、生日卡、問候卡、對不起卡、圣誕卡、新年卡）

2、為什么必須存有這么多相同種類的賀卡？這些卡有什么用？

（因為它們的促進(jìn)作用不一樣。成婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣；生日卡——祝賀生日；問候卡——別人生病了，問候一下；對不起卡——對不起；圣誕卡——圣誕快樂；新年卡——祝賀新年）

3、慢過新年了，小豬小俊必須挑選什么卡贈送給小豬菲菲呢？（新年卡）

4、什么就是新年卡？你從哪里辨認(rèn)出它就是新年卡的？它存有什么用？

5、懇請幼兒協(xié)助小豬小俊把新年卡挑出來。

二、觀賞體會新年卡。

1、觀賞新年卡（出具各種相同的新年卡）

（1）小豬小俊非常高興，謝謝大家。這些賀卡非?？蓯?，各不相同。

（2）你能夠辨認(rèn)出這些新年卡有什么相同嗎？（他們的圖案相同、制作的方法也相同）

（3）在觀賞體會的基礎(chǔ)上說道說道相同的制作方法。

三、協(xié)助小豬小俊制作新年卡（重點指導(dǎo)：充份觀賞體會特定技法賀卡）

1、小豬小俊除了小豬菲菲以外，他除了很多的朋友。很想要每個人都送來一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒那么多的賀卡。你能夠協(xié)助他嗎？

2、教師使幼兒再次觀賞特定技法賀卡，充份體會賀卡的特別之美。

3、觀測、了解制作工具（重點指導(dǎo)：教師率領(lǐng)幼兒分組參觀重新認(rèn)識相同的制作材料，特別就是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

4、幼兒分組嘗試采用相同的工具（4人一組）

第一組提供更多：水彩顏料、蠟筆，嘗試體會兩種材料的融合繪畫；

第二組提供更多：水彩顏料，嘗試上色后對折，自學(xué)基礎(chǔ)拓印技法；

第三組提供更多：漿糊和塑料袋以及顏料，自學(xué)擠繪；

第四組提供更多：顏料、藝術(shù)海綿，自學(xué)海綿著色；

第五組提供更多：牙刷、畫紙、顏料，嘗試?yán)醚浪姰嬛?/p>

第六組提供更多：非常簡單的平面卡、液體、剪刀，自學(xué)制作立體卡；

第七組提供更多：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴嘴以及白膠，（屈老師）體會制作版畫的歡樂。（重點鼓勵幼兒將版畫材料緊固在畫紙上，用水彩噴嘴筆去灰鏡）

特別注意：給幼兒穿著上反華穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料搬至自己和同伴的身體上。

四、互動交流為小豬小俊制作的賀卡。

重點鼓勵幼兒了解自己搞的就是什么卡。就是利用什么材料和工具制作的。

五、在《Wewishyou’reMerryChristmas